智慧、激情與震撼

賈利順

一、對中關(guān)村四小體育教師健美操課展示的欣賞

欣賞1：欣賞這位年輕教師的基本功過硬，專業(yè)素養(yǎng)高，從他的身上感受到了健美操迸發(fā)出的陽剛力量。

欣賞2：授課老師采用不同節(jié)奏、不同旋律的音樂貫穿整課是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生既學(xué)習(xí)了動(dòng)作，又增強(qiáng)了對音樂節(jié)奏的把握，教師運(yùn)用的這個(gè)教學(xué)方法有一定的效果。

二、59歲美國教師激情、智慧與震撼的體現(xiàn)

如果說四小體育教師的課帶給我的是欣賞，那這位來自美國59歲的老教師的課則帶給我激情、智慧與震撼。

1.智慧的體現(xiàn)——語言不通怎么上課？這位老師很有智慧，她將一套健美操中要體現(xiàn)的動(dòng)作都用形象的圖表示出來，教授動(dòng)作的時(shí)候先出示圖片，然后自己示范之后，學(xué)生再開始練習(xí)動(dòng)作，很直觀、很簡單，但很有效，將教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)得很充分。再加上這位教師能聰明地抓住學(xué)生的心理，課上運(yùn)用自己豐富的表情和簡單的感嘆詞，時(shí)刻將孩子的注意力吸引在她那里，所以學(xué)生也能很快地記住動(dòng)作，初步掌握動(dòng)作。

2.激情的體現(xiàn)——這節(jié)健美操課，開始是聽音樂做一套健美操，這套操的運(yùn)動(dòng)量不小，老師領(lǐng)做得非常認(rèn)真，其中有很多動(dòng)作幅度大，難度高，但老師做得都非常到位，而且表情與音樂配合得相當(dāng)?shù)轿唬芏嘣趫龅睦蠋煻急凰で榈氖痉陡腥玖?。之后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)她也一樣的有激情，帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，收放自如，也得到了在場教師的贊嘆。

3.震撼的體現(xiàn)——我震撼的是這位老師的年紀(jì)，59歲！在中國，55歲女教師就已經(jīng)退休了，而這位59歲的老教師卻還這么敬業(yè)，課堂上示范親力親為，身體靈活、表情豐富、語言精簡，處處體現(xiàn)出教師在課堂上的風(fēng)采！

我們常說“教無定法，貴在得法”，我覺得用在這位59歲的老教師身上很恰當(dāng)。二位教師在研討會上展示的課都有自己的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。聽課后總體感覺我們跟美國教師上課最大的區(qū)別就是課堂氣氛不夠活躍，而且我們的教師上課也缺乏一些激情。所以教師要在平時(shí)就教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽放手讓學(xué)生去體會、體驗(yàn)，我們再多些激情的上課，這樣，成功的課會越來越多！