上海市閘北區(qū)初中生考試焦慮現(xiàn)況調(diào)查

牛丹丹 王建國(guó) 岑國(guó)芬 朱 磊 李穎翀

上海市閘北區(qū)初中生考試焦慮現(xiàn)況調(diào)查

牛丹丹 王建國(guó) 岑國(guó)芬 朱 磊 李穎翀

目的了解上海市閘北區(qū)初中生考試焦慮的現(xiàn)況。方法采取分層抽樣的方法，在閘北區(qū)初級(jí)中學(xué)中選取2040例，以Sarason考試焦慮量表進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果閘北區(qū)初中生考試焦慮量表得分為(9.64±7.47)，6年級(jí)學(xué)生與7、8、9年級(jí)間得分比較有顯著性差異(P＜0.01，P＜0.05，P＜0.01)，其它各年級(jí)間得分則無(wú)顯著性差異(P＞0.05)。6～9年級(jí)明顯焦慮者分別為32.27%、39.02%、35.48%、40.70%，6年級(jí)與8年級(jí)明顯焦慮者比較有顯著性差異(P＜0.05)，其它各組間無(wú)顯著性差異(P＞0.05)。6～9年級(jí)嚴(yán)重焦慮者分別為7.52%、9.46%、11.39%、10.35%，6年級(jí)與7、9年級(jí)嚴(yán)重焦慮者比較有顯著性差異(P＜0.05)，其它各組間無(wú)顯著性差異(P＞0.05)。結(jié)論考試焦慮在初中學(xué)生中較為普遍，應(yīng)引起家長(zhǎng)、老師及社會(huì)的重視。

中學(xué)生 考試焦慮 考試焦慮量表

考試焦慮是初中生普遍存在的現(xiàn)象，它主要表現(xiàn)為考生對(duì)考試的擔(dān)憂、恐懼、緊張的情緒狀態(tài)及與之相伴的頭暈、多汗等軀體癥狀。考試焦慮對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及身心健康帶來(lái)嚴(yán)重影響。為此，本文對(duì)上海市閘北區(qū)初中生考試焦慮狀況進(jìn)行了篩查，旨在為了解學(xué)生考試焦慮的程度，開(kāi)展考前心理輔導(dǎo)及考前教育，為改善學(xué)生考前心理衛(wèi)生狀況，減輕考試壓力提供科學(xué)依據(jù)?，F(xiàn)報(bào)道于后。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象 從上海市閘北區(qū)所有初級(jí)中學(xué)中隨機(jī)抽取5所學(xué)校，每所學(xué)校初中預(yù)備班、初一、初二、初三各抽取100例，采用分層隨機(jī)抽樣的方法選取2058名初中生作為被試，收回有效問(wèn)卷2040份。1.2 方法 采用Sarason考試焦慮量表［1］(test anxiety scale，TAS)，該量表共37個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目均為1～0評(píng)分，被試者根據(jù)自己的實(shí)際情況答是或否，“是”評(píng)1分，“否”評(píng)0分，其中部分為反向計(jì)分。

采用SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，描述性分析采用t檢驗(yàn)，組間比較采用方差分析，率的比較采用χ2檢驗(yàn)。

2 結(jié) 果

2.1 一般資料 各年級(jí)分布為:6年級(jí)532名，7年級(jí)560名，8年級(jí)523名，9年級(jí)425名，其中男生966名，女生1074名。年齡11～16歲，平均(14.52±2.38)歲，5所中學(xué)均為普通初級(jí)中學(xué)，學(xué)生成績(jī)基本相當(dāng)。總分＜12者1284名(62.94%)，總分為12～20者 559名(27.40%)，總分 ＞20者 197名(9.66%)。本文將總分 ＞12定為“明顯考試焦慮”，＞20為“嚴(yán)重考試焦慮”。

2.2 各年級(jí)TAS評(píng)分比較(見(jiàn)表1、2)。

表1 各年級(jí)TAS評(píng)分比較(±s)

表1 各年級(jí)TAS評(píng)分比較(±s)

年級(jí) 總分＜12 12～20 ＞20總計(jì)6 4.38 ±4.00 15.46 ±2.54 23.97 ±2.33 8.67 ±7.38 7 4.98 ±3.98 15.62 ±2.43 23.72 ±1.81 9.93 ±7.37 8 4.96 ±3.85 15.56 ±2.53 24.10 ±2.30 9.71 ±7.63 9 5.14 ±3.66 15.82 ±2.63 24.00 ±2.47 10.38 ±7.43總計(jì)4.84 ±3.90 15.61 ±2.52 23.95 ±2.21 9.64 ±7.47

表2 各年級(jí)間總分差異性比較(P值)

由表1、2可以看出，6年級(jí)與7、8、9年級(jí)評(píng)分比較有明顯差異(P＜0.05)，其它各年級(jí)之間評(píng)分則無(wú)明顯差異。

2.3 各年級(jí)明顯焦慮者比較(見(jiàn)表3、4)。

表3 各年級(jí)明顯焦慮者比較［人數(shù)，(%)］

表4 各年級(jí)明顯焦慮者所占比例比較(χ2值)

由表3、4可以看出，6年級(jí)與8年級(jí)明顯考試焦慮者所占比例有明顯差異(P＜0.05)，其它各年級(jí)之間則無(wú)明顯差異。

2.4 各年級(jí)嚴(yán)重焦慮者比較(見(jiàn)表5、6)。

表5 各年級(jí)嚴(yán)重焦慮者比較［人數(shù)，(%)］

表6 各年級(jí)嚴(yán)重焦慮者所占比例比較(χ2值)

由表5、6可以看出，6年級(jí)與7、8、9三個(gè)年級(jí)評(píng)分比較有明顯差異(P＜0.05)，其它各年級(jí)之間評(píng)分則無(wú)明顯差異。

3 討 論

本文顯示，6年級(jí)學(xué)生與7、8、9年級(jí)間評(píng)分有顯著性差異，分析可能與6年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小有關(guān)。另外，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，明顯焦慮或嚴(yán)重焦慮學(xué)生所占比例有增加的趨勢(shì)(8年級(jí)除外)，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸加重。8年級(jí)學(xué)生由于已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活，同時(shí)離中考還有一定的時(shí)間，加上隨著時(shí)間的延期，學(xué)生心理也逐步成熟，因此明顯焦慮者甚至低于7年級(jí)和9年級(jí);而9年級(jí)學(xué)生中嚴(yán)重焦慮者所占比例反而較8年級(jí)低，可能與所測(cè)對(duì)象中均非重點(diǎn)中學(xué)，多數(shù)家長(zhǎng)及本人期望值較高、成績(jī)相對(duì)好的學(xué)生在初三階段已轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)借讀有關(guān)。

有報(bào)道，考試焦慮是在考試前或考試過(guò)程中極度擔(dān)心考試失利的一種緊張狀態(tài)，在初中生人群中較為常見(jiàn)［2］。1960 年，Sarason 等報(bào)道為 20%［1］，1993年Beidal和Turner等報(bào)道為34% ～41%。之所以在短短30年內(nèi)有如此明顯的增長(zhǎng)，可能與下列因素有關(guān):來(lái)自家長(zhǎng)或老師的壓力;考生本人對(duì)“成功”的過(guò)高預(yù)期;過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試在評(píng)定個(gè)人能力及素質(zhì)中的作用的社會(huì)環(huán)境［3］。

另外，考試焦慮對(duì)考生的學(xué)業(yè)成就有嚴(yán)重的負(fù)面影響［1］，與學(xué)術(shù)失敗、低自尊、依賴性和被動(dòng)性相關(guān)［4］，存在更多的社會(huì)心理問(wèn)題，如廣泛性焦慮、恐懼癥、認(rèn)知功能下降等，有50% ～63%考試焦慮的學(xué)生達(dá)到DSM－IV焦慮障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，并可能發(fā)展成為慢性或嚴(yán)重的焦慮障礙［5，6］。

總之，考試焦慮在初中生中較為普遍，由于其對(duì)學(xué)生身心的負(fù)面影響，應(yīng)引起相關(guān)部門(mén)的高度重視，對(duì)嚴(yán)重考試焦慮者應(yīng)及時(shí)做好干預(yù)，避免不良事件的發(fā)生。

1 Sarason，SB，Davidson，KS，Lighthall，F(xiàn)F，et al.Anxiety in elementary school children［M］.New York:1960.

2 Barrios，BA，Hartman，DB，Shigatomi，C.Fears and anxieties in children.Behavioral assessment of childhood disorders［M］.New York:1981:259～304.

3 Beidel，DC，Turner，SM，Trager，KN.Test anxiety and childhood anxiety disorders in African American and White school children［J］.Journal of Anxiety Disorders，1994，8(1):169 ～179.

4 Campbell，SB.Developmental issues.Anxiety disorders in children［M］.New York:1986:24～57.

5 American Psychiatric Association.Diagnostic and statistical manual of mental disorders(3rd ed.，rev.)［M］.Washington:1987.

6 Beidel，DC.Social phobia and overanxious disorder in school－ age children［J］.Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry，1991，30(4):545 ～552.

The cross－ sectional investigation of test anxiety disorder with junor high school students in Zhabei district of Shanghai.

NIU Dandan，WANG Jianguo，CEN Guofen，et al.Zhabei Mental Health Center，Shanghai 200436，China

ObjectiveTo get the message of test anxiety in junior high school in Zhabei district of Shanghai.MethodsSarason Test Anxiety Scale was conducted by 2040 students selected stratified sampling.ResultsThe mean score of all students tested in Zhabei district is(9.64 ±7.47)，there is significant difference between grade 6 and other three grades，but there is no significant difference among other grades.The proportion of obvious anxiety of Grade 6 ～9 is 32.27%，39.02%，35.48%，40.70%，the difference between Grade 6 and Grade 8.Otherwise，the proportion of obvious anxiety of Grade 6 ～9 is 32.27%，39.02%，35.48%，40.70%，the difference between Grade 6 and Grade 7 and 9.ConclusionThe test anxiety in junior high schools that parents，teachers and the whole society should pay more attention to them.

Junior high school students Test anxiety TAS

R749.4

A

1007-3256(2011)04-0221-03

200436 上海市閘北區(qū)精神衛(wèi)生中心

(收稿:2011－07－26)

·論 著·