淺析羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的培養(yǎng)

巢曉春 鹽城師范學(xué)院體育科研所

淺析羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的培養(yǎng)

巢曉春 鹽城師范學(xué)院體育科研所

根據(jù)羽毛球?qū)Ｐ拚n教學(xué)的目的任務(wù)要求，在培養(yǎng)學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)與技戰(zhàn)術(shù)能力的同時(shí)，還要求學(xué)生系統(tǒng)掌握羽毛球競(jìng)賽規(guī)則，競(jìng)賽方法和編排，能夠組織基層羽毛球比賽，勝任羽毛球裁判工作。本文擬從培養(yǎng)裁判工作能力方面進(jìn)行探討。

1.前言

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集競(jìng)賽、娛樂(lè)、健身為一體的室內(nèi)外皆可的小球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。不受年齡、性別限制，男女老少皆可；不受場(chǎng)地限制，室內(nèi)外皆可。使羽毛球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)蓬勃發(fā)展，至今已風(fēng)靡全國(guó)。近年來(lái)，隨著大學(xué)體育選項(xiàng)課的廣泛普及，學(xué)生自主選擇的空間日益增加，羽毛球進(jìn)入了高校體育課堂，成為眾多學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。校內(nèi)外的羽毛球俱樂(lè)部、培訓(xùn)班也是日益增多，羽毛球競(jìng)賽活動(dòng)比比皆是，羽毛球運(yùn)動(dòng)浪潮是滾滾而來(lái)。隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及，體育社會(huì)化程度的提高，群眾體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，羽毛球裁判員隊(duì)伍必須壯大和提高，這是社會(huì)發(fā)展的要求。

高校體育院系的學(xué)生在本科四年的學(xué)習(xí)中，羽毛球課程可分為普修、輔修和專(zhuān)修，每個(gè)教學(xué)階段都有不同的任務(wù)與要求。普修與輔修課程對(duì)學(xué)生要求較低，羽毛球?qū)Ｐ拚n，不但要求學(xué)生系統(tǒng)扎實(shí)地掌握羽毛球基本理論知識(shí)、各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)能力，而且還要能夠勝任組織競(jìng)賽和裁判工作。裁判是體育專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生在接受系統(tǒng)的體育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的內(nèi)容之一。

2.明確專(zhuān)修課教學(xué)的指導(dǎo)思想

羽毛球?qū)Ｐ拚n教學(xué)的總體思想是完成高等院校體育專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的目的和任務(wù)；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生掌握鍛煉身體的基本知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)、訓(xùn)練、組織競(jìng)賽和裁判能力。羽毛球?qū)Ｐ拚n不僅是使學(xué)生興趣愛(ài)好的選擇，也是體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的集中體現(xiàn)之一。要求學(xué)生系統(tǒng)扎實(shí)地掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技能和競(jìng)賽組織的裁判方法以及競(jìng)賽規(guī)則，使學(xué)生會(huì)看比賽，能看懂比賽，并且能夠組織基層羽毛球比賽活動(dòng)，勝任裁判工作。

3.羽毛球裁判能力培養(yǎng)的策略

3.1 加強(qiáng)羽毛球競(jìng)賽規(guī)則、裁判法的學(xué)習(xí)

在羽毛球?qū)Ｐ拚n的教學(xué)過(guò)程中，僅僅依靠幾個(gè)學(xué)時(shí)的理論課教學(xué)就想使學(xué)生較好地掌握好羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及理論知識(shí)，而且還要把羽毛球運(yùn)動(dòng)的裁判規(guī)則以及方法貫穿于始終，使他們被潛移默化地熏陶，逐步培養(yǎng)和提高裁判工作的能力，恐怕難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。作為專(zhuān)修班的學(xué)生經(jīng)過(guò)普修的學(xué)習(xí)和專(zhuān)修的提高之后，已經(jīng)系統(tǒng)扎實(shí)的掌握了羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和理論知識(shí)，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則也有所了解，但在組織競(jìng)賽、裁判工作方面卻知之甚少。因此，在羽毛球教學(xué)過(guò)程中必須花費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行競(jìng)賽規(guī)則、裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，除了利用正常的理論課學(xué)習(xí)，集中講授競(jìng)賽規(guī)則與裁判知識(shí)之外，還可以在實(shí)踐課的教學(xué)比賽中加入競(jìng)賽規(guī)則和裁判的現(xiàn)場(chǎng)講解與演示，并且可以適當(dāng)安排課內(nèi)外多媒體教學(xué)演示講解，使學(xué)生更全面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則與裁判知識(shí)，進(jìn)而更好地提高學(xué)生的裁判知識(shí)水平。

3.2 培養(yǎng)良好的興趣

不管做什么事都必須要有著濃厚的興趣，不然就會(huì)事倍功半。一名優(yōu)秀的羽毛球裁判員必須對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有著強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，認(rèn)真持久地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉。學(xué)習(xí)羽毛球裁判規(guī)則、裁判知識(shí)，對(duì)羽毛球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地學(xué)習(xí)和理解羽毛球運(yùn)動(dòng)的技、戰(zhàn)術(shù)，也能使自己有機(jī)會(huì)參加基層羽毛球競(jìng)賽組織與裁判工作，從而在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。因此，要想學(xué)好羽毛球競(jìng)賽規(guī)則與裁判知識(shí)，就必須培養(yǎng)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，只有這樣才能使自己認(rèn)真持久地堅(jiān)持下去，使自己的目標(biāo)具有明確的指向性。然而專(zhuān)修學(xué)生的選課目的多種多樣、運(yùn)動(dòng)技能參差不齊、興趣愛(ài)好不一，對(duì)此競(jìng)賽裁判工作更是不夠重視，興趣不高。所以，培養(yǎng)良好的興趣是非常必要的。

3.3 理論與實(shí)踐相結(jié)合

高師體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)明確要求，師范生畢業(yè)后走上工作崗位，必須具有擔(dān)任裁判工作的能力和組織競(jìng)賽的能力，因此在羽毛球?qū)Ｐ拚n教學(xué)中將裁判知識(shí)與課堂實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，理解應(yīng)用裁判知識(shí)的能力，具體做法如下：

（1）在每月的最后一次課時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽，四個(gè)人一組，兩人進(jìn)行比賽，其余兩人一個(gè)做裁判、一個(gè)做司線員，學(xué)生之間輪換比賽、輪換做裁判與司線員，教師隨堂講解，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)比賽中得到鍛煉與提高。

（2）期中測(cè)試與期末考試階段，教師根據(jù)學(xué)生的技能水平，可將學(xué)生分成水平接近、人數(shù)相等的幾個(gè)小組，由學(xué)生自己進(jìn)行編排、組織比賽。教師在比賽時(shí)既可以在技戰(zhàn)術(shù)方面給予指導(dǎo)，又可以指導(dǎo)學(xué)生怎樣做裁判，如何判斷和處理場(chǎng)上的各種情況，通過(guò)教學(xué)比賽的實(shí)踐，從而使學(xué)生更加明確怎樣去做好裁判工作，怎樣處理場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題等。

（3）羽毛球課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，然而高校中各種羽毛球比賽活動(dòng)卻比比皆是，羽毛球?qū)Ｐ薨嗟膶W(xué)生可以協(xié)助學(xué)校、各二級(jí)學(xué)院、學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部組織羽毛球比賽活動(dòng)并承擔(dān)裁判工作。

（4）羽毛球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡全國(guó)，校外的各種羽毛球俱樂(lè)部、公司以及企事業(yè)單位的羽毛球比賽活動(dòng)更是社會(huì)實(shí)踐鍛煉的好機(jī)會(huì)。

3.4 加強(qiáng)裁判技巧的輔導(dǎo)

裁判員的報(bào)分、手勢(shì)是裁判員的基本功，它不僅反映裁判員的水平和工作態(tài)度，還體現(xiàn)裁判員的氣勢(shì)和權(quán)威。在羽毛球教學(xué)中要把裁判員基本功的訓(xùn)練融入到課堂實(shí)踐教學(xué)中去。要加強(qiáng)學(xué)生羽毛球?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)和裁判手勢(shì)的練習(xí)。教師將羽毛球?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)、競(jìng)賽規(guī)則、裁判手勢(shì)、司線員手勢(shì)打印成圖片資料發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以面對(duì)鏡子獨(dú)立練習(xí)規(guī)范化手勢(shì)動(dòng)作。在競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的教學(xué)中要對(duì)裁判員的手勢(shì)、眼觀、裁判員的配合、裁判尺度等基本功進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。在裁判教學(xué)中教師要給予特意提醒：（1）抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)。發(fā)球過(guò)腰違例，一定要在球拍擊中球的瞬間才會(huì)產(chǎn)生，不能受其他因素的干擾。（2）搶看角度。有時(shí)發(fā)球員在發(fā)球時(shí)會(huì)出現(xiàn)身體擋住裁判員的視線或在雙打比賽中，同伴的位置擋住裁判員的視線，此時(shí)，裁判員應(yīng)搶角度去判罰。（3）抓住特點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，裁判員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)各隊(duì)員的發(fā)球特點(diǎn)，對(duì)有疑惑的發(fā)球要倍加關(guān)注。因此，要讓學(xué)生知道什么是犯規(guī)和違例，兩者的區(qū)別是什么，如何判罰，如何掌握判罰尺度，只有如此才能更好地掌控比賽。

3.5 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高裁判能力

羽毛球裁判教學(xué)不是純理論化的東西，它是一種實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，僅僅依靠課堂理論知識(shí)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)只有在多次的實(shí)踐操作中才能得到過(guò)鞏固與提高。因此在羽毛球裁判教學(xué)中，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。競(jìng)賽裁判能力的提高，有利于學(xué)生更好地了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)。

4.建議

隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及，體育社會(huì)化程度的提高，群眾體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，羽毛球裁判員隊(duì)伍必須壯大和提高，在對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生羽毛球裁判的培養(yǎng)上我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面下手：

4.1 競(jìng)賽規(guī)則、裁判法的教學(xué)要有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，要融入到羽毛球?qū)Ｐ拚n教學(xué)中去，并要列入教學(xué)計(jì)劃，作為課時(shí)計(jì)劃的內(nèi)容之一。

4.2 使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到羽毛球裁判能力的培養(yǎng)是羽毛球教學(xué)中不可缺少的一部分，也是今后工作和社會(huì)的需要。

4. 3競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的理論知識(shí)是非常繁多的。課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，不可能將競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的知識(shí)一一講解、面面俱到，可以將羽毛球?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)、競(jìng)賽規(guī)則、裁判手勢(shì)、司線員手勢(shì)打印成圖片資料發(fā)給學(xué)生，同時(shí)再開(kāi)設(shè)羽毛球裁判培訓(xùn)講座，通過(guò)多媒體教學(xué)的形式豐富學(xué)生的裁判知識(shí)。

4.4 學(xué)生必須在課內(nèi)外時(shí)間加強(qiáng)自主練習(xí)，掌握羽毛球?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，全面了解羽毛球競(jìng)賽規(guī)則與裁判法，規(guī)范化手勢(shì)動(dòng)作，這是提高裁判能力的必備條件。

4. 5裁判能力是一種實(shí)踐操作能力，任何裁判判罰水平的提高都要依賴于實(shí)踐，因此，在裁判教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，多讓學(xué)生參與課內(nèi)外羽毛球比賽工作，讓學(xué)生在裁判實(shí)踐過(guò)程中得到鍛煉與提高。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2011.02.067

作者介紹

巢小春、女、生于1961年3月。1982年7月畢業(yè)于江蘇省蘇州大學(xué)體育學(xué)院，副教授，現(xiàn)從事體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

羽毛球；裁判；規(guī)則；能力；培養(yǎng)