專修

的新要求。為此，專修學(xué)校作為日本職業(yè)人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，其課程標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)也不斷升格，通過(guò)導(dǎo)入職業(yè)實(shí)踐專門課程、應(yīng)用先端數(shù)字技術(shù)、培育地域性專門人才、促進(jìn)社會(huì)人職業(yè)再教育、以及加強(qiáng)專修教育傳播等舉措提升專修學(xué)校質(zhì)量，取得了一定成效。揭示日本專修學(xué)校結(jié)構(gòu)性保障的新動(dòng)向，探討其保障學(xué)校質(zhì)量與提升水平的新舉措，對(duì)我國(guó)深化職業(yè)教育改革，開(kāi)拓跨地域協(xié)作以及打造中國(guó)特色職業(yè)教育體系具有一定借鑒意義。關(guān)鍵詞：日本；職業(yè)教育變革；專修學(xué)校；地域?qū)ｉT人才；數(shù)字化應(yīng)用中圖分

標(biāo)下，傳統(tǒng)的游泳專修教學(xué)體系已經(jīng)不能很好的滿足現(xiàn)代化高校教育的要求，因此，需要專修教師更新教學(xué)觀念，探索新的教學(xué)模式，將提高學(xué)生們的身體機(jī)能與身體素質(zhì)作為教育教學(xué)的重點(diǎn)，重新創(chuàng)建符合實(shí)際情況的實(shí)踐教學(xué)體系，積極對(duì)現(xiàn)有的教育模式進(jìn)行思考和革新。隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，體育事業(yè)迎來(lái)了發(fā)展契機(jī)?，F(xiàn)階段，開(kāi)展體育活動(dòng)的目的已經(jīng)不只局限在娛樂(lè)、休閑與強(qiáng)健身體等層面上，更多的是通過(guò)體育活動(dòng)以及體育鍛煉，在一定程度上體現(xiàn)出一種培養(yǎng)人們自身意志和提高人們交往能力的價(jià)值

淆技師學(xué)院，以及專修學(xué)院、研修學(xué)院等非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)與開(kāi)展學(xué)歷教育高校的性質(zhì)區(qū)別”。這對(duì)于澄清社會(huì)各界認(rèn)識(shí)，打擊假借高等學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)名義違規(guī)招生亂象，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，具有重要意義。技師學(xué)院、專修學(xué)院（含研修學(xué)院，下同）與《高等教育法》規(guī)定的獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等職業(yè)（技術(shù)）學(xué)院雖然都有相同的“學(xué)院”二字，但是“學(xué)院”間的性質(zhì)卻有“是非”的本質(zhì)區(qū)別。獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等職業(yè)（技術(shù)）學(xué)院為高等學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，而技師學(xué)院為技能培訓(xùn)基地，專修學(xué)院為非學(xué)歷高等教育機(jī)

遼寧體育院校籃球專修學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，根據(jù)學(xué)校的狀況研究籃球?qū)I(yè)體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略，為專業(yè)院校培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球后備人才提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象該文以沈陽(yáng)大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)體育學(xué)院、遼寧師范大學(xué)和大連大學(xué)籃球專修學(xué)生的核心素養(yǎng)為研究對(duì)象。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)查閱沈陽(yáng)大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)等數(shù)據(jù)庫(kù)，檢索“體育核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)”關(guān)鍵詞及相關(guān)理論研究整理，根據(jù)所閱讀收集的相關(guān)文獻(xiàn)

年級(jí)在校生赴日本專修學(xué)校學(xué)習(xí)。2022年度日本政府（文部科學(xué)省）專修學(xué)校留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金網(wǎng)上申報(bào)時(shí)間為2021年6月9日-14日，申請(qǐng)人須登錄“國(guó)家公派留學(xué)管理信息平臺(tái)”（http://apply.csc.edu.cn）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名并按要求提交申請(qǐng)材料。各受理單位請(qǐng)于2021年6月21日前以公函形式將遴選情況、候選人名單及候選人的對(duì)外聯(lián)系材料提交至國(guó)家留學(xué)基金委歐亞非事務(wù)部。（以上信息來(lái)自國(guó)家留學(xué)網(wǎng)）

對(duì)體育專業(yè)羽毛球專修學(xué)生體能訓(xùn)練的研究，首先，闡述體能與體能訓(xùn)練基本內(nèi)容。然后，分析體育專業(yè)羽毛球專修學(xué)生體能特點(diǎn)，包括速度素質(zhì)特點(diǎn)、力量素質(zhì)特點(diǎn)。最后，針對(duì)體育專業(yè)羽毛球專修學(xué)生體能訓(xùn)練，給出創(chuàng)新訓(xùn)練理念、合理安排體能訓(xùn)練負(fù)荷量、構(gòu)建專業(yè)教師隊(duì)伍等措施。關(guān)鍵詞：體育專業(yè);羽毛球;專修;學(xué)生;體能訓(xùn)練羽毛球是我國(guó)體育專業(yè)教學(xué)中的重要組成部分，在羽毛球教學(xué)中，需要學(xué)生能夠具備一定的體能，這樣才能更好完成羽毛球運(yùn)動(dòng)。在現(xiàn)在羽毛球運(yùn)動(dòng)中，比賽的激烈程度會(huì)隨著比賽

體育教育專業(yè)籃球專修裁判培養(yǎng)進(jìn)行了分析，并得沈陽(yáng)體育學(xué)院籃球教研室整體師資力量良好，學(xué)生裁判員參執(zhí)裁比賽的機(jī)會(huì)較多;籃球專修學(xué)生對(duì)于籃球理論知識(shí)掌握、臨場(chǎng)判罰水平和自我認(rèn)可度調(diào)查情況不容樂(lè)觀;籃球專修學(xué)生對(duì)于籃球裁判學(xué)習(xí)興趣較高;增加就業(yè)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)新的籃球技能是主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。近年來(lái)，隨著我國(guó)職業(yè)籃球的不斷深化改革，出現(xiàn)了對(duì)籃球裁判員的大量需求，尤其在社會(huì)基層大眾體育蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下，越來(lái)越多的人群參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，這就對(duì)籃球裁判員的數(shù)量、質(zhì)量提出了更

有效方式，在游泳專修課中展開(kāi)探究性教學(xué)的研究及運(yùn)用，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于游泳專修課教學(xué)的快速認(rèn)知程度，從而使得其可以更為高效地掌握游泳課程的實(shí)踐技能及方法。因此本文基于游泳專修課教學(xué)實(shí)踐的研究，分析傳統(tǒng)教學(xué)模式中提升學(xué)生注意力的滯后性手段，研究探究性教學(xué)對(duì)于我校學(xué)生游泳專修課學(xué)習(xí)的必要性及重要意義，從而促進(jìn)我校游泳專修課教學(xué)效果的有效提升。表1 游泳技術(shù)的探究表2 游泳相關(guān)領(lǐng)域探究二、結(jié)果與分析(一)游泳專修課探究性教學(xué)實(shí)踐1、提供調(diào)查范圍，注重學(xué)生的實(shí)踐探究

在體育專業(yè)乒乓球專修課程中運(yùn)用分層次教學(xué)的意義，探索在體育專業(yè)乒乓球專修課程中運(yùn)用分層次教學(xué)的實(shí)施途徑。以期為高校教師在乒乓球專修課程中運(yùn)用分層次教學(xué)改革提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞分層次;教學(xué);乒乓球中圖分類號(hào)： G846-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： ADOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 10 . 40隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，在高校擴(kuò)招的背景下，體育專業(yè)擴(kuò)招規(guī)模迅速增大，體育專

。大學(xué)體育健美操專修課程以健美操專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，相較于其他體育專業(yè)比，健美操專修課程隨著全民健身的普及，社會(huì)實(shí)踐性也較為突出，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較大。加之當(dāng)今時(shí)代人們更加注重身體健康，社會(huì)環(huán)境重視體育鍛煉。在這種視域下進(jìn)行體育專業(yè)的健美操專修課程教學(xué)改革，能讓學(xué)生更好的掌握主動(dòng)權(quán)。1 體育專業(yè)健美操專修課程現(xiàn)狀分析1.1體育系健美操專修課程學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析1.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析健美操完美地將體操、舞蹈、音樂(lè)共同融合在一起，以健.

對(duì)體育院校的籃球專修運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行分析，論述他們平常在比賽或訓(xùn)練當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷問(wèn)題，并針對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題提出具體的解決方案，是運(yùn)動(dòng)員在平常的訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中減少運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)他們的運(yùn)動(dòng)影響。2、研究對(duì)象與方法2.1、研究對(duì)象本文以體育院?；@球專修隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防對(duì)策為研究對(duì)象，以體育院校的300名籃球專修隊(duì)員作為調(diào)查對(duì)象。2.2、研究方法（1）文獻(xiàn)資料法。利用文獻(xiàn)資料法針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防對(duì)策，進(jìn)行文獻(xiàn)資料的查閱。本次查閱的方法主要是利用C NK I

該專業(yè)畢業(yè)的籃球專修課畢業(yè)生，投身的職業(yè)領(lǐng)域多為教師職業(yè)，這就要求其本身具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，體育教育專業(yè)要對(duì)畢業(yè)生的籃球教學(xué)能力提升負(fù)責(zé)。本研究將關(guān)注的焦點(diǎn)放在籃球專修課畢業(yè)生的教學(xué)能力上，通過(guò)對(duì)教學(xué)能力的調(diào)查，得出反饋結(jié)果，從而為高校體育教育專業(yè)籃球專修課的轉(zhuǎn)型升級(jí)指明方向。1 大學(xué)體教專業(yè)籃球專修課畢業(yè)生教學(xué)能力構(gòu)成要素1.1 籃球教學(xué)理論與方法籃球教學(xué)理論和方法，指的是教學(xué)過(guò)程中理論知識(shí)和基礎(chǔ)的教學(xué)方法的傳授情況。作為教學(xué)能力的重要組成部分，對(duì)于籃球

義師范學(xué)院健美操專修課發(fā)展至今，培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，歷屆學(xué)生都為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)也為中小學(xué)健美操的普及奠定了基礎(chǔ)。但是，健美操的普及和發(fā)展需要專業(yè)的人才隊(duì)伍，為了使健美操課在教學(xué)中不斷地發(fā)展和始終保持優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的地位。故本文對(duì)遵義師范學(xué)院健美操專修教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出對(duì)策，以改善遵義師范學(xué)院健美操專修教學(xué)和培養(yǎng)健美操專業(yè)人才提供一定的理論參考。2、研究對(duì)象與方法2.1、研究對(duì)象遵義師范學(xué)院體育學(xué)院2014-2016級(jí)4

體育教育專業(yè)足球專修班學(xué)生、8名寧波大學(xué)體育教學(xué)專業(yè)足球普修班學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，且這24個(gè)人下肢并無(wú)損傷，優(yōu)勢(shì)腳都為右腳。表1 受試人員基本情況一覽表1.2研究方法1.2.1 運(yùn)動(dòng)學(xué)測(cè)試。用8臺(tái)Vicon三維紅外高速照相機(jī)拍攝運(yùn)動(dòng)員腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作的全過(guò)程，以最大力量完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。采用立體定點(diǎn)定焦同步進(jìn)行的拍攝方法，每人踢球3次，足球必須踢進(jìn)距離門框7m的指定門框內(nèi)，取實(shí)驗(yàn)效果最佳一次。運(yùn)動(dòng)學(xué)測(cè)試采用Vicon(Eight-Camera)三維運(yùn)動(dòng)捕

視域；高校；籃球專修課教學(xué)目標(biāo)；創(chuàng)新隨著我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化多元化程度的深入發(fā)展，我國(guó)體育教育工作者面臨著巨大挑戰(zhàn)，既要滿足社會(huì)對(duì)人才的多元需求，又要迎合學(xué)生對(duì)知識(shí)的多元渴求。在此背景下，籃球專修課教學(xué)必須培養(yǎng)出能力多元、發(fā)展全面、人格完善的體育人才。但經(jīng)調(diào)查可知我國(guó)高?；@球專修課教學(xué)目標(biāo)仍存在不少問(wèn)題。1. 多元視域下高校籃球專修課教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)存問(wèn)題研究1.1 教學(xué)目標(biāo)單一片面教師在高?；@球專修課的實(shí)踐中過(guò)于重視技術(shù)目標(biāo)，往往忽視、淡化了對(duì)學(xué)生“人文內(nèi)

調(diào)查法等對(duì)健美操專修班學(xué)生師生角色互換教學(xué)模式的教學(xué)嘗試進(jìn)行調(diào)查研究，在學(xué)生掌握健美操基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與教學(xué)，樹(shù)立教師角色意識(shí)。結(jié)果表明此教學(xué)模式可以調(diào)動(dòng)師生兩方面的積極性；重視學(xué)生的主體性發(fā)展；在提高學(xué)生教評(píng)能力的同時(shí)營(yíng)造了和諧的教學(xué)氛圍?！娟P(guān)鍵詞】健美操；專修；師生角色互換；教學(xué)模式；教學(xué)效應(yīng)1.研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象以大三健美操專修班教學(xué)中的師生角色互換教學(xué)模式為研究對(duì)象。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法查閱有關(guān)健美操教

漢體育學(xué)院羽毛球專修學(xué)生裁判能力及培養(yǎng)模式的研究樊林華 劉闖(武漢體育學(xué)院體育教育學(xué)院 湖北武漢 430079)羽毛球專修不僅要求學(xué)生能夠扎實(shí)、系統(tǒng)地掌握羽毛球基本理論知識(shí)和各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),還要求學(xué)生具備裁判和組織競(jìng)賽的能力。該文采用問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、訪談等方法,對(duì)武漢體育學(xué)院羽毛球專修學(xué)生的裁判能力進(jìn)行了調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)其普遍存在心理狀態(tài)不佳、裁判理論知識(shí)不足、臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)欠缺等問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題,筆者提出了加強(qiáng)裁判法、競(jìng)賽規(guī)則學(xué)習(xí),加強(qiáng)裁判技巧輔導(dǎo),多參與

500）普修組與專修組男子10項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)特征的分析汪志勝，魏 源（廣州體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)診斷與機(jī)能評(píng)定國(guó)家體育總局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣東 廣州 510500）本文運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試法、成績(jī)記錄法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)比分析普修組、專修組男子10項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)。結(jié)果表明，普修組男子10項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)員的各單項(xiàng)比賽成績(jī)、單項(xiàng)得分、總體得分及運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)與專修組男子10項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)員存在較大的差異，且表現(xiàn)出各單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展不均衡。結(jié)論：須重點(diǎn)提高普修組男

效途徑。分析日本專修學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況及教育發(fā)展現(xiàn)狀，并且與我省高職高專生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況做出一定的比較，從中得到一些啟示，從而對(duì)我省高職高專教育的發(fā)展進(jìn)行展望和規(guī)劃。目前，我國(guó)出現(xiàn)高等教育高職高專的畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。高職高專畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)象，就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，加強(qiáng)對(duì)高職高專院校的就業(yè)問(wèn)題研究，大力提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量成為一個(gè)重要而緊迫的課題。日本專修學(xué)?，F(xiàn)狀為了進(jìn)一步充實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育，日本文部省于19

京華?《無(wú)錫國(guó)學(xué)專修學(xué)校叢書(shū)》的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)張京華（湖南科技學(xué)院 國(guó)學(xué)院，湖南 永州 425199）《無(wú)錫國(guó)學(xué)專修學(xué)校叢書(shū)》，唐文治等著，張京華總校，上海交通大學(xué)出版社2017年12月新版，合訂精裝，共計(jì)6冊(cè)。文章原為《無(wú)錫國(guó)學(xué)專修學(xué)校叢書(shū)》新版總序，內(nèi)容略有修改。無(wú)錫國(guó)學(xué)專修學(xué)校；《無(wú)錫國(guó)學(xué)專修學(xué)校叢書(shū)》；唐文治；校點(diǎn)一《無(wú)錫國(guó)學(xué)專修學(xué)校叢書(shū)》是民國(guó)時(shí)期惟一整套而純粹的國(guó)學(xué)學(xué)術(shù)著作。無(wú)錫國(guó)專在辦學(xué)過(guò)程中，曾將教授的講義陸續(xù)出版，專供本校學(xué)生參考，不對(duì)外發(fā)行，

006)浙江民辦專修學(xué)院的發(fā)展困境與出路魏文迪(溫州科技職業(yè)學(xué)院,浙江 溫州 325006)浙江民辦專修學(xué)院作為一支特殊的教育力量,為浙江高等教育的大眾化作出了貢獻(xiàn)。隨著學(xué)歷文憑考試的取消,浙江民辦專修學(xué)院的發(fā)展步履維艱,紛紛尋求轉(zhuǎn)型，有些甚至退出了辦學(xué)。浙江現(xiàn)存的民辦專修學(xué)院通過(guò)舉辦全日制自考助學(xué)堅(jiān)守陣地,盡管近年來(lái)仍獲得不同程度的發(fā)展,但面臨著生源危機(jī)、政策縮緊、師資缺乏和資金不足等諸多問(wèn)題。文章闡述浙江民辦專修學(xué)院為尋求新的發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)而采取的現(xiàn)實(shí)舉措

48)論高校籃球專修課教學(xué)方法的創(chuàng)新策略周奇裕(湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院 廣東湛江 524048)在籃球專修課教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法是不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是實(shí)現(xiàn)教學(xué)籃球專修課教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑。但隨著社會(huì)知識(shí)的快速更新,高校傳統(tǒng)的籃球專修課教學(xué)方法已很難適應(yīng)新形勢(shì)下的教育發(fā)展要求?；诟咝；@球專修課教學(xué)方法的特點(diǎn),探究高校籃球專修課教學(xué)方法的創(chuàng)新策略,對(duì)推動(dòng)高?；@球教學(xué)理論研究,豐富和創(chuàng)新現(xiàn)代籃球教學(xué)方法具有重要的價(jià)值?；@球專修課 教學(xué)方法

體育院校體育舞蹈專修課程設(shè)置田應(yīng)娟（昆明學(xué)院體育學(xué)院， 云南 昆明 650214）我國(guó)體育類高等院校為了滿足社會(huì)發(fā)展需求紛紛設(shè)立了體育舞蹈專業(yè)，為我國(guó)社會(huì)體育舞蹈事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量人才。但是從近年來(lái)體育院校專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求情況來(lái)看，2者開(kāi)始出現(xiàn)不同程度的脫節(jié)問(wèn)題，具體表現(xiàn)為部分高校體育院校體育舞蹈專業(yè)人才難以滿足社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求。很多學(xué)者也紛紛提出推動(dòng)體育舞蹈教育教學(xué)改革，以期在高等院校人才培養(yǎng)中徹底消除這一弊端。因此，筆者認(rèn)為體育類高等院校在體育舞

41000）田徑專修學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)內(nèi)容優(yōu)化分析①趙栩（山西師范大學(xué)體育學(xué)院 山西臨汾 041000）該文以體育田徑專修學(xué)生為研究對(duì)象，以其教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)為研究目標(biāo)，首先通過(guò)對(duì)河北體育學(xué)院200名田徑專修學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，探究了學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀；其次，根據(jù)其現(xiàn)狀提出了優(yōu)化田徑專修學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)內(nèi)容的途徑，即在田徑專修學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)過(guò)程中，加大對(duì)教學(xué)方法應(yīng)用能力、教學(xué)文件編制能力以及教學(xué)組織能力的培養(yǎng)。田徑運(yùn)動(dòng) 教學(xué)實(shí)踐能力 培養(yǎng)

的作用。關(guān)鍵詞 專修 教學(xué) 有效研究一、高校田徑專修教學(xué)過(guò)程低效率造成的原因分析高校田徑教學(xué)沒(méi)有圍繞“以人為本”的理念進(jìn)行，沒(méi)有發(fā)揮田徑課的健身作用，沒(méi)有圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想讓田徑運(yùn)動(dòng)有效地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，來(lái)為學(xué)生的“終身體育”打好基礎(chǔ)。其次，高校田徑的教學(xué)內(nèi)容主要選用競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的田徑項(xiàng)目，這就要求學(xué)生具有較高的身體素質(zhì)，在教學(xué)中需要采用大負(fù)荷的教學(xué)方法和手段。結(jié)果使田徑課的強(qiáng)度過(guò)大，使普通學(xué)生在短期內(nèi)很難看到成績(jī)的提高，也就很難體會(huì)到成就感。同時(shí)

業(yè)男生選擇健美操專修的因素分析 ——以湖南理工學(xué)院為例陶李軍，雷慧芳通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法，對(duì)體育教育專業(yè)男生選擇健美操專修的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析影響男生選擇健美操專修的因素。結(jié)果得出男生對(duì)健美操的認(rèn)知程度、心理特點(diǎn)、身體素質(zhì)以及教學(xué)內(nèi)容等是主要因素。建議：正確的引導(dǎo)體育教育專業(yè)男生對(duì)健美操認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)男生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣，提高身體素質(zhì)，豐富和更新教學(xué)內(nèi)容。從而進(jìn)一步改變現(xiàn)狀提高教育的平衡性發(fā)展。健美操專修；

）、北京國(guó)際金融專修學(xué)院（冒名）、北京國(guó)際金融管理專修學(xué)院（仿冒）、山西醫(yī)學(xué)專修學(xué)院（仿冒）、武漢經(jīng)濟(jì)專修學(xué)院、青島華僑理工專修學(xué)院（冒名）、山東英才專修學(xué)院（仿冒曾用名）等11所虛假大學(xué)名稱含“專修”“研修”字樣?！凹倜?、仿冒知名高等院校比較容易識(shí)破，于是一些不法分子開(kāi)始仿冒非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)，以混淆視聽(tīng)?！毕难┱f(shuō)，而一些非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)歷年打著“全日制普通高等教育”的幌子對(duì)外招生，也給虛假大學(xué)仿冒、售賣假學(xué)歷文憑提供了生存的溫床?！把行蕖薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">專修”類學(xué)院大

學(xué)生中以健美操為專修的男生卻明顯少于女生，作為未來(lái)體育教育的主要師資力量我們應(yīng)該找出影響這一現(xiàn)狀的影響因素，為了使健美操能更好的得到普及與推廣，以成都紡織高等?？茖W(xué)校體育教育專業(yè)男生為研究對(duì)象，以健美操現(xiàn)狀的影響因素為切入點(diǎn)，對(duì)各方面因素進(jìn)行比較深入的分析與總結(jié)，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)于男生選擇健美操為專修提出可行性建議，由此促進(jìn)健美操專修在體育教育專業(yè)的廣泛開(kāi)展。關(guān)鍵詞 體育教育 健美操中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（201

海、鄭州少林武術(shù)專修學(xué)院院長(zhǎng)張士杰，共同為鄭州大學(xué)體育學(xué)院武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建立簽約、揭牌，來(lái)自教育、體育界的專家學(xué)者及數(shù)百名師生代表共同見(jiàn)證了這一教育盛事。據(jù)鄭州少林武術(shù)專修學(xué)院院長(zhǎng)張士杰介紹，鄭州大學(xué)體育學(xué)院在鄭州少林武術(shù)專修學(xué)院教育設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，旨在利用雙方的教育資源，共同培養(yǎng)武術(shù)人才，弘揚(yáng)中華民族尚武精神，光大少林武術(shù)文化。同時(shí)，雙方將在學(xué)員訓(xùn)練、人才輸出等方面展開(kāi)長(zhǎng)期合作。

化學(xué)院體育系武術(shù)專修學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查與研究程維 闕永偉本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)懷化學(xué)院2009、2010、2011級(jí)武術(shù)專項(xiàng)班學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷的問(wèn)卷調(diào)查，希望通過(guò)找出他們受傷的真正原因，并提出相應(yīng)的可行性措施來(lái)預(yù)防和減少體育系學(xué)生武術(shù)訓(xùn)練中的運(yùn)動(dòng)損傷，從而提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示：武術(shù)專修學(xué)生發(fā)生損傷的主要部位是踝關(guān)節(jié)、腰部和膝關(guān)節(jié)；損傷的主要類型是肌肉勞損、關(guān)節(jié)韌帶和肌肉拉傷；運(yùn)動(dòng)損傷的多發(fā)季節(jié)為

育教育專業(yè)乒乓球專修課中的實(shí)踐應(yīng)用云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 宣 嬰在教育體制不斷深化改革的背景下，學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，為了使學(xué)生能夠全面發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，教師應(yīng)對(duì)體育教學(xué)有充分的認(rèn)知，確保學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。在體育項(xiàng)目中，乒乓球深受師生的喜愛(ài)，然而運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以滿足教學(xué)效果，必須加以完善。分層次教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。本文對(duì)分層次教學(xué)進(jìn)行了綜合分析，將其運(yùn)用在體育教育專業(yè)乒乓球專修課中，為增強(qiáng)乒乓球

陽(yáng)體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究□姚姝（沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院遼寧沈陽(yáng)110167）摘要：自主學(xué)習(xí)指較少依賴教師的幫助而獲取知識(shí)、掌握知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，自主學(xué)習(xí)能力也是學(xué)生自我發(fā)展和創(chuàng)新的能力。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)于體育教育專業(yè)健美操專修的學(xué)生來(lái)講就顯得更加重要。該研究主要針對(duì)當(dāng)前沈陽(yáng)體育學(xué)院健美操專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析調(diào)查，為高校更好地引導(dǎo)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力提供參考。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)2011、2012

0）天津體院田徑專修學(xué)生對(duì)核心力量訓(xùn)練認(rèn)識(shí)、現(xiàn)狀的調(diào)查分析李美娜（天津市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 天津 300060）本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)天津體院田徑專修學(xué)生對(duì)核心力量訓(xùn)練的認(rèn)知與現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查了解。天津體院 田徑專修 核心力量隨著田徑運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高。田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)凝聚力量、速度、耐力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)決定了田徑運(yùn)動(dòng)員不僅要具備全面的技術(shù)水平，還應(yīng)該具備出色的體能素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度的

分析 ——與日本專修學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況對(duì)比◎劉 坤1李學(xué)隆2高等教育的任務(wù)就是要培養(yǎng)社會(huì)需要的各級(jí)各類人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是重要的社會(huì)問(wèn)題，也是民生問(wèn)題。調(diào)查河北省高職高專畢業(yè)生，是掌握我省高職高專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的有效途徑。分析日本專修學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況及教育發(fā)展現(xiàn)狀，并且與我省高職高專生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況做出一定的比較，從中得到一些啟示，從而對(duì)我省高職高專教育的發(fā)展進(jìn)行展望和規(guī)劃。目前，我國(guó)出現(xiàn)高等教育高職高專的畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。高

育教育專業(yè)健美操專修課程方案的優(yōu)化王京瓊，羅婕，單舜（湖南第一師范學(xué)院體育學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，通過(guò)對(duì)湖南省8所普通高校體育教育專業(yè)健美操專修課程方案進(jìn)行了調(diào)查研究，構(gòu)建出健美操專修課程的優(yōu)化方案。研究表明：課程內(nèi)容的優(yōu)化重組、教學(xué)模式優(yōu)化實(shí)施和科學(xué)合理的課程考核評(píng)價(jià)是課程方案構(gòu)建的關(guān)鍵要素；課程方案在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)綜合考慮學(xué)生、社會(huì)需求與課程內(nèi)容三者之間的互動(dòng)關(guān)系；健美操自合教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、

體育教育專業(yè)田徑專修學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析□徐晨李盛珍（沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院遼寧沈陽(yáng)110102）本文采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院田徑專修課程進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果表明，沈陽(yáng)體育學(xué)院田徑專修課程面臨許多問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、課余訓(xùn)練時(shí)間少、理論知識(shí)缺乏等問(wèn)題。本文針對(duì)田徑課存在的問(wèn)題，借鑒其他專修課的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新的田徑專修教學(xué)體系，提高田徑專修學(xué)生的水平，使田徑專修課朝好的方向發(fā)展。田徑專修課構(gòu)建調(diào)查分析引言素有“運(yùn)動(dòng)之母

體育教育專業(yè)籃球專修課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀調(diào)查研究□曹 凡(西華師范大學(xué)四川南充637000)籃球專修課一直是高校體育專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程之一，籃球專修課教學(xué)內(nèi)容的好壞直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本研究采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)籃球專修教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，初步了解籃球專修課在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并在分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出建議，有助于教師了解專修學(xué)生對(duì)籃球專修課的意見(jiàn)和建議，為籃球專修的教學(xué)和訓(xùn)練提供更好地指導(dǎo)。高校體育籃球專修課教學(xué)內(nèi)容籃球專修課是高

體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)內(nèi)容改革研究賈錦山（錦州師范高等?？茖W(xué)校體育系遼寧錦州121000）所謂的田徑專修課具體是指在普修課基礎(chǔ)上進(jìn)一步加寬與加深田徑運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，以提高教學(xué)、科研與實(shí)踐能力為基礎(chǔ)的一門課程。研究現(xiàn)狀表明，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)的體育教育對(duì)田徑專修課的認(rèn)識(shí)不深刻，未形成統(tǒng)一的，客觀的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，且在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上存在著不同的偏向。為了促使高校體育教育的持續(xù)發(fā)展，我們必須不斷創(chuàng)新管理理念，不斷提高田徑專修課的教學(xué)質(zhì)量。體育教育 田徑專修

山西師范大學(xué)排球專修學(xué)生2013—2015年幾乎所有的畢業(yè)論文題目72個(gè),并進(jìn)行了整理和分析。旨在研究近3年內(nèi)我校排球專修學(xué)生畢業(yè)論文的選題方向、范圍以及其中存在的問(wèn)題等,希望能對(duì)今后排球專修學(xué)生論文選題以及教師指導(dǎo)論文提供一定的參考信息。1 2013—2015年該校排球專修學(xué)生畢業(yè)論文選題總體概況分析1.1 2013—2015年該校排球專修學(xué)生畢業(yè)論文選題數(shù)量分析該文統(tǒng)計(jì)了山西師范大學(xué)2013—2015年排球專修學(xué)生的絕大部分論文題目共72個(gè),其中排球?qū)?/div>

當(dāng)代體育科技 2015年33期2015-12-05

文通過(guò)對(duì)影響摔跤專修學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素進(jìn)行調(diào)查分析,希望能夠找出影響學(xué)習(xí)效果的原因,以更好地提高摔跤專修學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平,促進(jìn)摔跤運(yùn)動(dòng)水平的提高,擴(kuò)大摔跤的影響。1 研究對(duì)象與研究方法1.1 研究對(duì)象以影響摔跤專修學(xué)生技術(shù)水平的因素為研究總體,在2013級(jí)、2014級(jí)、2015級(jí)摔跤專修的學(xué)生中隨機(jī)抽取100人作為研究對(duì)象。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法閱讀關(guān)于摔跤、體育學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的書(shū)籍,并查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法發(fā)

定性選修課,即“專修課”或“專選課”,其目的是為了培養(yǎng)足球教師,能夠勝任中小學(xué)基層足球教育的工作。該文通過(guò)對(duì)山西高校體育教育專業(yè)足球專修課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,研究足球專修課教學(xué)存在問(wèn)題并提出對(duì)策,旨在加快山西高校體育專業(yè)課程改革的步伐,提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育在高校的實(shí)施,培養(yǎng)知識(shí)面廣,綜合素質(zhì)高,專業(yè)技能優(yōu)秀,社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)的高素質(zhì)人才,體現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和以素質(zhì)教育為目的教育思想。1 結(jié)果分析1.1 山西省普通高校體育教育專業(yè)足球專修課程設(shè)置

發(fā)展——杭州青年專修學(xué)院新時(shí)期轉(zhuǎn)型探索張惠淑（杭州青年專修學(xué)院，浙江杭州 310013）目前，杭州青年專修學(xué)院正處在一個(gè)難得的機(jī)遇期，也處于一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)型時(shí)期。針對(duì)我校面臨的諸如自考全日制助學(xué)教育明顯萎縮，新的教育主打產(chǎn)品不明確等問(wèn)題，只有轉(zhuǎn)變思想，積極主動(dòng)地開(kāi)拓市場(chǎng)、占領(lǐng)市場(chǎng)，才能在困境中謀生存。本文針對(duì)我校存在的諸多問(wèn)題，提出相關(guān)的解決策略，旨在社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期謀求新的發(fā)展。具體策略主要包括：解放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，自覺(jué)適應(yīng)市場(chǎng)需求；改革創(chuàng)新，明確學(xué)校

業(yè)男生選擇健美操專修因素分析楊小芳1，曹蓓娟2（1.上海體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院，上海 200438；2.上海體育學(xué)院體育休閑與藝術(shù)學(xué)院，上海 200438）本文以湖南理工學(xué)院體育教育專業(yè)男生為研究對(duì)象，以專修健美操現(xiàn)狀的影響因素為切入點(diǎn)，對(duì)各方面因素進(jìn)行比較深入的分析與總結(jié)，并且在此基礎(chǔ)上對(duì)于男生選擇健美操為專修提出可行性建議，由此促進(jìn)健美操專修在體育教育專業(yè)的廣泛開(kāi)展。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象以影響湖南理工學(xué)院體育教育專業(yè)中男生選擇健美操專修

體育教育專業(yè)體操專修課為研究對(duì)象,并以其教師和學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。研究方法運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法等,對(duì)湖南省12所高師院校體育院系體育教育專業(yè)學(xué)生和體操專修教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)問(wèn)卷反饋的信息進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)和處理。2 研究結(jié)果與分析2.1 體操專修課程開(kāi)展情況目前湖南省高師體育院校體育教育專業(yè)體操課經(jīng)歷了幾次調(diào)整與修改,雖然有所改進(jìn),但問(wèn)題未完全解決。教學(xué)本身存在的問(wèn)題和社會(huì)其他方面的影響使體操專項(xiàng)已成為冷門,部分學(xué)校的體操專修班暫停開(kāi)設(shè),還有

854)高校網(wǎng)球專修課教學(xué)方法創(chuàng)新研究劉元國(guó)1，溫建軍2(1．沈陽(yáng)體育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110102;2．中國(guó)刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110854)運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、主成分分析法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法，對(duì)東北三省高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球專修課的師生進(jìn)行了調(diào)查分析，研究結(jié)果表明:高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球專修課教學(xué)方法包括多元方法和常規(guī)方法兩個(gè)因子。教師認(rèn)為多元方法因子的技能遷移法、觀摩模仿法等11個(gè)題目比較重要，但實(shí)際教學(xué)操作中，組成常規(guī)方法因

對(duì)延安大學(xué)跆拳道專修課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)對(duì)策，旨在為跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校更好的傳播和發(fā)揚(yáng)起到積極促進(jìn)作用。1 研究對(duì)象與研究方法1.1 研究對(duì)象以延安大學(xué)體育學(xué)院2008—2010級(jí)的86名跆拳道專修學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)延安大學(xué)跆拳道專修課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行描述。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法根據(jù)研究的需要，利用延安大學(xué)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集相關(guān)研究文獻(xiàn)并加以認(rèn)真的整理與分析，為本研究提供充足的理論依據(jù)。1.2.2 問(wèn)卷

體育教育專業(yè)田徑專修學(xué)生的綜合素質(zhì)如何。本文對(duì)體育教育田徑專修學(xué)生的綜合素質(zhì)的情況進(jìn)行調(diào)查研究,旨在為體育工作者在培養(yǎng)田徑方向?qū)W生的過(guò)程中提供參考。1 研究對(duì)象及方法1.1 研究對(duì)象以新疆師范大學(xué)的體育教育專業(yè)三、四年級(jí)的田徑專修學(xué)生為研究對(duì)象。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法查閱與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料,并對(duì)其進(jìn)行了充分的檢索、分析。1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)研究目的制訂調(diào)查問(wèn)卷,采用當(dāng)面發(fā)放的方法向新疆師范大學(xué)體育院校的體育教育專業(yè)三、四年級(jí)的學(xué)生

以看出上午進(jìn)行的專修課訓(xùn)練時(shí)間段出勤率優(yōu)秀的學(xué)生要略高于下午。2.2、出勤率優(yōu)秀同學(xué)情況表3 出勤率優(yōu)秀同學(xué)情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果2.3、出勤率差的同學(xué)情況表4 出勤率差的同學(xué)情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果經(jīng)過(guò)對(duì)比后不難發(fā)現(xiàn)，出勤率優(yōu)秀的同學(xué)的遲到次數(shù)與見(jiàn)習(xí)次數(shù)都要遠(yuǎn)小于出勤率差的同學(xué)，這說(shuō)明出勤率與遲到和見(jiàn)習(xí)的次數(shù)成正比的關(guān)系。在每天的睡眠時(shí)間方面出勤率優(yōu)秀學(xué)生要早于出勤率差的學(xué)生，并且睡眠時(shí)間少于出勤率差的學(xué)生，這也說(shuō)明養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣有利于保證專修課的出勤率。其次通過(guò)調(diào)查顯示

）晉中學(xué)院健美操專修學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查研究張亞娟（山西大學(xué) 山西太原 030006）健美操是一項(xiàng)以身體練習(xí)為主，以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，以增進(jìn)健康為目的，深受學(xué)生們的喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。近年來(lái)健美操運(yùn)動(dòng)在高校里得到迅速的發(fā)展。但由于健美操自身項(xiàng)目的特點(diǎn)以及受學(xué)校物質(zhì)條件、學(xué)生心理、氣候等方面因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)健美操過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生各種損傷。這阻礙了學(xué)生們運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，對(duì)學(xué)生的身心健康也有所影響。文章運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)晉中學(xué)院健美操專修學(xué)生運(yùn)動(dòng)

爾濱體育學(xué)院田徑專修課教學(xué)改革探討周亞臣1，張洪凱2（1.哈爾濱體育學(xué)院 體育系，哈爾濱 150008；2. 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查方法，分析哈爾濱體育學(xué)院田徑專修課教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段和方法、評(píng)價(jià)體系、教材情況、師資現(xiàn)狀等，并就目前田徑專修課教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出對(duì)田徑專修課適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的教學(xué)改革思路。體育教育專業(yè)；田徑專修課；教學(xué)；改革隨著高等院校體育改革的不斷深入，對(duì)學(xué)生的各種能力培

這個(gè)數(shù)字包含進(jìn)入專修學(xué)校和留學(xué)的人等，所以還不能說(shuō)他們都是啃老族，但這表明了啃老族的增加和形式的多樣化?，F(xiàn)在，啃老族的數(shù)量增加到了63萬(wàn)人，和2002年是持平的。如果這種不景氣持續(xù)下去的話，恐怕自由職業(yè)者和啃老族的人數(shù)還會(huì)不斷地增加。3、年輕人的離取率增高目前，就職的人很快就離職，這也已經(jīng)成為了一個(gè)非常嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。從雇用保險(xiǎn)的數(shù)據(jù)上可以看出，就職3年內(nèi)離職的比例是：初中畢業(yè)生大約占70％，高中畢業(yè)生約占50％，大學(xué)畢業(yè)的大約占30％。近年來(lái)，一年內(nèi)離職

育教育專業(yè)健美操專修課教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建匡小紅 王 碩 許 波 鐘永輝 解延華(西安體育學(xué)院，陜西 西安 710068)以教育學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)西安體育學(xué)院體育教育專業(yè)健美操專修課教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行分析；并以此為根據(jù)構(gòu)建了體育教育專業(yè)健美操專修課教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)；健美操；指標(biāo)1 研究意義體育教育專業(yè)技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)一直是體育專業(yè)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)學(xué)生技術(shù)課程成績(jī)與運(yùn)動(dòng)

廣告，什么“電器專修”“××搬家公司”“下水道專修”……五花八門。我看得心煩了，伸手就要把它們撕掉。可沒(méi)想到，這些“小東西”還挺黏的，一撕只下來(lái)一小塊，沒(méi)能幫墻壁去掉這個(gè)禍根，反而讓它落下個(gè)“疤痕”。漸漸的，“小紙片”越來(lái)越多，蠶食了整個(gè)樓道墻面，墻面好似由年輕美麗的姑娘變成了長(zhǎng)“牛皮癬”的丑陋老太婆。我想把它們清除掉也是“心有余而力不足”，因?yàn)檫@可惡的“牛皮癬”有頑強(qiáng)的生命力，人們組織起來(lái)清除它們，不知什么時(shí)候，它們又貼滿了墻，真是“春風(fēng)吹又生”。我上小