譚寅漢

（肇慶學(xué)院 圖書館，廣東 肇慶 526061）

地方高校圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)探析

譚寅漢

（肇慶學(xué)院 圖書館，廣東 肇慶 526061）

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)是地方高校圖書館的特色文獻(xiàn)。地方高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)上有著局限性，因而建設(shè)模式的構(gòu)建，適宜由承擔(dān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的文化館、相應(yīng)的企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體，與檔案館、各圖書館合作，共同開展其中的鑒定、文獻(xiàn)化工作，共享所產(chǎn)生的文獻(xiàn)資料。

地方高校圖書館；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)；文獻(xiàn)建設(shè)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)，是記錄有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)的一切載體，具有濃厚的地方區(qū)域文化特色。地方高校主要是為地方培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化發(fā)展所需人才而創(chuàng)立的，地方高校圖書館采集當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)無疑是其職責(zé)之一。當(dāng)前，地方高校館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)采集相當(dāng)薄弱，絕大多數(shù)還沒提上工作日程，即使開展也是零散的、獨(dú)自進(jìn)行的，與其它機(jī)構(gòu)合作不夠。由于主客觀條件所限，所獲取的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資料系統(tǒng)性、完整性欠缺，難以形成氣候。如何克服存在的弊端，充實(shí)、豐富館藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資源自然成為該類院校館文獻(xiàn)建設(shè)的一項(xiàng)議題。本文試就地方高校館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)提出自已的設(shè)想，冀起拋磚引玉之用。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)是地方高校館重要的特色文獻(xiàn)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳說、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間[1]。這些，既是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價(jià)值的文化資源。而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)，則是指記載著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容的所有載體，包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)化后產(chǎn)生的文獻(xiàn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鑒別、申報(bào)過程中形成的一系列資料，有關(guān)該項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究的論著及文藝作品，等等[2]。

由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)群體性、區(qū)域性強(qiáng)，是當(dāng)?shù)赜袆e于其它群體、區(qū)域的特色文化項(xiàng)目，依此而產(chǎn)生的各類文獻(xiàn)自然也是所在區(qū)域或群體特有的特色文獻(xiàn)。而具體的某一群體，一般聚集居住于某地，形成自已的生活區(qū)域，具有地方屬性。因此，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有明顯的地方區(qū)域性特征，也決定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)屬于地方文獻(xiàn)的范疇，是創(chuàng)新了的地方文獻(xiàn)，對(duì)地方文化建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著歷史及現(xiàn)實(shí)價(jià)值。首先，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)是保護(hù)、傳承、研究、延續(xù)、傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要載體，與傳承人直接口授和行為傳授方式互為補(bǔ)充。其次，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)的物質(zhì)性和便于攜帶、傳閱的特點(diǎn)，有利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)長(zhǎng)久的保存及廣泛傳播使用，促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。第三，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)也是愛國(guó)愛鄉(xiāng)教育的重要材料，能促進(jìn)傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)揚(yáng)，活躍文化生活，增強(qiáng)民族自豪感和鄉(xiāng)土情杯[2]。

地方高校圖書館，尤其是位于非省會(huì)的地方普通本科院校館（本文主要指此類型館），伴隨著學(xué)校為適應(yīng)地方對(duì)人才的需求而快速發(fā)展成為當(dāng)?shù)馗黝愋蛨D書館的佼佼者，不論是規(guī)模、人才、設(shè)備、文獻(xiàn)資源，均具有舉足輕重的地位，大多數(shù)館還處于當(dāng)?shù)仞^的龍頭位置?；诘胤礁咝５呐e辦、發(fā)展主要是為地方服務(wù)這樣的屬性，地方高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)本質(zhì)上也要以此為中心而展開。因此，作為建立時(shí)間不長(zhǎng)的地方院校圖書館，要想在館藏文獻(xiàn)建設(shè)上有自已的特色，除了重點(diǎn)建設(shè)本校重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)體系外，還要著重圍繞所在區(qū)域有特色的項(xiàng)目進(jìn)行，有利于形成有別于其它高校館的有自已特色的文獻(xiàn)資源體系，為高校館間資源共享打下良好的基礎(chǔ)。而這類文獻(xiàn)，由于具有濃郁的本地特色，不僅易吸引本校較多讀者借閱，而且極有可能引起校外讀者的關(guān)注，從而增加館藏的美譽(yù)度。

正因?yàn)榉俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)是地方有特色的文化項(xiàng)目，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)是有別于其它文獻(xiàn)的有特色的具有歷史和現(xiàn)實(shí)意義的地方文獻(xiàn)，既符合地方高校圖書館特色文獻(xiàn)建設(shè)要求，又易積聚成有別于其它區(qū)域高校館的館藏特色，讀者在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)中對(duì)此的需求量也大，因此，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)自然是所在地方高校館需著力建設(shè)的重要文獻(xiàn)。

二、地方高校館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)模式構(gòu)建

（一）當(dāng)前存在的問題

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目前主要由文化館 （群藝館）及部分與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體組織實(shí)施搶救、保護(hù)、傳承、利用的工作[3]。由于現(xiàn)有法規(guī)并沒對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)化提出具體、詳細(xì)的要求，這些機(jī)構(gòu)至今基本上還沒有全面、系統(tǒng)地把有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)換成載體形式。即使這樣，工作過程中還是自然地累積了大批原始的鑒別、申報(bào)資料和部分內(nèi)容文獻(xiàn)化后形成的一些文獻(xiàn)資源。由于文獻(xiàn)資源建設(shè)、保管、利用按社會(huì)分工也并非是這些機(jī)構(gòu)的職能，人力、物力或是技術(shù)條件均缺乏，使這些有重要價(jià)值的文獻(xiàn)資源的長(zhǎng)期保存、利用存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，難以有效發(fā)揮這些有意義的文獻(xiàn)的作用。

地方高校圖書館，雖然有較充實(shí)的文獻(xiàn)資源建設(shè)、利用的人力、物力及技術(shù)條件，也有采集非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，雖對(duì)公開出版發(fā)行的有關(guān)本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)也著力采購，可惜能采購到的種數(shù)極少，對(duì)占絕大多數(shù)且目前還屬于內(nèi)部資料的當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)鑒別、申報(bào)資料和文獻(xiàn)化后形成的文獻(xiàn)資源采集卻渠道不暢，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下存有這些文獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)也不可能主動(dòng)提供給館，即使通過政府部門發(fā)文提出要求，實(shí)施起來還是困難重重，難以達(dá)到預(yù)期目的。如果地方高校圖書館直接主導(dǎo)當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)鑒定、申報(bào)、傳承、保護(hù)工作，直接組織文獻(xiàn)化事務(wù)，當(dāng)然可獲取有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)各項(xiàng)文獻(xiàn)資料，但這些工作既非圖書館的長(zhǎng)處，圖書館也沒相應(yīng)權(quán)威，當(dāng)?shù)芈毮懿块T及傳承人配合程度自然較低，難以正常開展。

因此，探索在共建共享理念下的地方高校圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)模式，對(duì)于克服當(dāng)前存在的問題，形成地方高校館特有的館藏特色具有現(xiàn)實(shí)意義。

（二）具體思路和措施

基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)、傳承等工作專業(yè)性強(qiáng)，非熟悉該項(xiàng)業(yè)務(wù)的個(gè)人、機(jī)構(gòu)難以有效執(zhí)行；而文獻(xiàn)的采集、保存、利用則是檔案館、圖書館的優(yōu)勢(shì)，也具有較為豐富的館藏資源。故此，我們不妨作此設(shè)想：政府制定政策，鼓勵(lì)承擔(dān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的文化館、相應(yīng)的企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體與檔案館、圖書館合作，共同開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鑒定、文獻(xiàn)化工作，以加速非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)步伐，共享所產(chǎn)生的各類文獻(xiàn)資料。具體操作上，由文化館等機(jī)構(gòu)牽頭、當(dāng)?shù)馗咝D書館及公共圖書館、檔案館參與共同開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鑒定、申報(bào)工作。圖書館、檔案館重點(diǎn)為鑒定、申報(bào)提供文獻(xiàn)資料佐證，其它業(yè)務(wù)主要由牽頭機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。申報(bào)成功后，在牽頭機(jī)構(gòu)的組織、策劃下，參與的圖書館、檔案館自備相應(yīng)設(shè)備及人力共同合作完成該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所有項(xiàng)目?jī)?nèi)容的文獻(xiàn)化工作，并適當(dāng)分擔(dān)傳承人在文獻(xiàn)化過程中的勞務(wù)費(fèi)用。鑒定、申報(bào)資料及文獻(xiàn)化產(chǎn)生的各類文獻(xiàn)原件由參與該項(xiàng)工作的檔案館保存，復(fù)制件則由牽頭機(jī)構(gòu)及參與該項(xiàng)工作的圖書館分別保管、使用，并簽訂相應(yīng)協(xié)議，保護(hù)各方權(quán)益。同時(shí)，以當(dāng)?shù)刈罹咭?guī)模的地方院校圖書館為主，其它各類圖書館、檔案館協(xié)助盡力采集非物質(zhì)文化遺產(chǎn)其它各類型的文獻(xiàn)資源，使當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資料形成完整的文獻(xiàn)體系，并建設(shè)與保護(hù)機(jī)構(gòu)共有的數(shù)據(jù)庫[2]。

（三）可行性及現(xiàn)實(shí)意義

文獻(xiàn)資源共建共享是圖書館館藏建設(shè)發(fā)展的趨勢(shì)，也是解決高校圖書館讀者借閱需求不斷增長(zhǎng)與館藏資源不足的矛盾的可行辦法，對(duì)于經(jīng)費(fèi)和文獻(xiàn)資源相對(duì)欠缺的地方高校館來說，更是值得重視的問題。而文獻(xiàn)資源共建共享，從合作角度來說，包括兩類：一是圖書館與非圖書館間的，這需要具有合作機(jī)構(gòu)沒有的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)及設(shè)備條件，否則沒哪個(gè)機(jī)構(gòu)愿意合作。一是圖書館與圖書館間的，有兩種方式，其一是館與館間共同建設(shè)、共同使用，實(shí)踐上需要相互間規(guī)模、人才、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等條件相當(dāng)或相互補(bǔ)充的館間才有可能合作；其二是各有自已的特色資源，對(duì)對(duì)方的資源均有興趣，通過相互利用來實(shí)現(xiàn)各自的目的。當(dāng)然，公共圖書館基于其社會(huì)職能還是會(huì)允許屬于本地的各類型機(jī)構(gòu)、讀者使用其資源的，不限于共建機(jī)構(gòu)讀者。地方高校圖書館與文化館等機(jī)構(gòu)共同建設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)，既憑借自已的優(yōu)勢(shì)與其合作實(shí)現(xiàn)自已的目的，又為共享其它區(qū)域圖書館的特色資源創(chuàng)造了條件，符合共建共享的潛規(guī)則，是可行的，具有現(xiàn)實(shí)意義。

首先，承擔(dān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的文化館等機(jī)構(gòu)對(duì)圖書館參與合作有需求。其一，文化館等機(jī)構(gòu)雖然熟悉非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，但鑒定、申報(bào)工作需要大量的文獻(xiàn)資料作佐證，這些機(jī)構(gòu)卻缺乏必要的資料及熟練掌握檢索技能的人員；其二，按照社會(huì)分工，文獻(xiàn)的采集、保存、利用非文化館等機(jī)構(gòu)的職能，而在鑒定、申報(bào)和零碎的文獻(xiàn)化工作中必然產(chǎn)生大量的資料，如何保存、利用必然給它們帶來困惑。而上述這些，恰恰是圖書館的優(yōu)勢(shì)，有了圖書館的參與，必然可以彌補(bǔ)這類機(jī)構(gòu)的不足，解決它們存在的問題，對(duì)它們無疑是一種解脫，何樂而不為呢？與此同時(shí)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)化工作由于法規(guī)上并沒有提出詳盡且嚴(yán)格的要求，且非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、利用工作內(nèi)容繁多，基于人力等資源的不足，按照目前工作進(jìn)度，文化館等機(jī)構(gòu)在一定時(shí)期內(nèi)還難以將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所有項(xiàng)目?jī)?nèi)容全面、完整地文獻(xiàn)化提上工作日程上。如有圖書館樂意自備相應(yīng)設(shè)備、人力免費(fèi)參與文獻(xiàn)化工作并承擔(dān)傳承人在文獻(xiàn)化過程中一定比例的勞務(wù)費(fèi)用，對(duì)于文化館等機(jī)構(gòu)來說，既節(jié)省了經(jīng)費(fèi)、人力，又加快了作為保護(hù)措施之一的文獻(xiàn)化建設(shè)步伐，自然是樂觀其成的。

其次，位于非省會(huì)所在地的地方高校圖書館，尤其是本科院校館，由于在人才、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、館藏資源上在當(dāng)?shù)馗黝愋蛨D書館中均處于優(yōu)勢(shì)，在文獻(xiàn)采購、整理、資源開發(fā)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、文獻(xiàn)的傳播利用等業(yè)務(wù)能力上也相對(duì)較強(qiáng)，是當(dāng)?shù)剌^具規(guī)模的圖書館，自然是文化館等單位對(duì)參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)的圖書館進(jìn)行選擇的首選。而地方高校為突出服務(wù)地方理念，一般有一定數(shù)量的研究人員圍繞當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)開展科研活動(dòng)，有的還建有相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，如肇慶學(xué)院就設(shè)有省級(jí)研究基地-廣東省硯文化研究基地，以國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目-端硯為重點(diǎn)開展相應(yīng)研究工作。而且，隨著時(shí)間的推移，學(xué)校必然與所在地方文化融合在一起，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為當(dāng)?shù)氐奶厣幕?xiàng)目，其相關(guān)文獻(xiàn)自然容易引起廣大讀者的興趣。再說，由于這些文獻(xiàn)內(nèi)容是當(dāng)?shù)靥赜械模踩菀孜獾貓D書館的注意。因此，建立當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)特色文獻(xiàn)體系，既可滿足本校讀者的需求，又為與其它圖書館建立資源共享關(guān)系創(chuàng)造了條件。而要建立當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)體系，當(dāng)前按常規(guī)采購渠道能夠購買到的相關(guān)文獻(xiàn)只占較少的一部分，大量的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)還處于非正式出版發(fā)行狀態(tài)，難以按正常渠道采集得到。由此可知，地方高校圖書館有著強(qiáng)烈的愿望想方設(shè)法采集當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)各類文獻(xiàn)，如能通過具體參與相關(guān)工作從而順利獲取憑已力量難以得到的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資料，這類型學(xué)校館當(dāng)然會(huì)樂于按受。

第三，《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》中明確要求“要運(yùn)用文字、錄音、錄像、數(shù)字化多媒體等各種方式，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行真實(shí)、系統(tǒng)和全面的記錄，建立檔案和數(shù)據(jù)庫”。[4]而建立數(shù)據(jù)庫，依作為保護(hù)單位的文化館等機(jī)構(gòu)現(xiàn)有條件來說是不易做到的。而地方普通本科高校圖書館一般均有數(shù)據(jù)庫建設(shè)必要的人才和設(shè)備，也有相應(yīng)的工作經(jīng)歷，是當(dāng)?shù)貓D書館在此方面中較有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力的，且也注意收集已公開出版發(fā)行的有關(guān)本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)，所藏有的當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)相對(duì)較完整。因此，完全有條件、有能力承擔(dān)建設(shè)資料較齊全且規(guī)范的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的職責(zé)。如由這類高校館建設(shè)，建成后的數(shù)據(jù)庫歸該館及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)單位共同所有，保護(hù)單位則不花經(jīng)費(fèi)、物力就擁有了自已的數(shù)據(jù)庫，該高校館也有了自已的特色資源庫，達(dá)到了雙贏的目的，也避免了各自建庫浪費(fèi)資源現(xiàn)象的產(chǎn)生，相信這正是各方所冀求的。

第四，位于非省會(huì)的地方本科院校圖書館相對(duì)當(dāng)?shù)馗黝愋蛨D書館來說規(guī)模一般是較大的，如由其主要承擔(dān)全面收集、整理、利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)的責(zé)任，其它館參與，并以此為契機(jī)由這類館牽頭組建當(dāng)?shù)馗黝愋蛨D書館自愿參加的協(xié)作組織來實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)匚墨I(xiàn)資源共建共享的目的，將會(huì)是最優(yōu)化、也是最易實(shí)現(xiàn)的方式。如非由規(guī)模大、資源豐富的圖書館牽頭組建，非但經(jīng)費(fèi)、人力、設(shè)備上沒保障，而且其它館不一定樂意按受，運(yùn)作起來難以順暢，實(shí)踐事例也充分證明了這點(diǎn)。這也進(jìn)一步說明地方高校圖書館參與共建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)的必要性。

三、地方高校館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)共建中的局限性及應(yīng)變辦法

著作權(quán)法規(guī)定，以文字、口述、圖形、攝影、表演等形式創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)等作品，無論是否發(fā)表，均享有著作權(quán)，作者具有發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、復(fù)制權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等相應(yīng)的權(quán)益[5]。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)，作為內(nèi)容與載體的統(tǒng)一體，符合作品構(gòu)成要素，不論發(fā)表與否，當(dāng)然都享有著作權(quán)。那么，還沒發(fā)表的鑒定、申報(bào)材料及文獻(xiàn)化后產(chǎn)生的文獻(xiàn)資料等，沒經(jīng)著作權(quán)人許可或授權(quán)，任何人均不能隨意使用。因此，地方高校圖書館雖然參與共建并能采集到正常采購渠道沒法采集到的許多非正式出版的文獻(xiàn)。但是，在著作權(quán)法的限制下，還不能隨意使用，具有一定的局限性。而文獻(xiàn)不能為讀者所用，束之于高閣，對(duì)于圖書館來說，是沒多大意義的，也達(dá)不到地方高校圖書館參與該項(xiàng)文獻(xiàn)建設(shè)的目的。為此，有必要弄清這些文獻(xiàn)的真實(shí)作者，設(shè)法在保障他們權(quán)益的條件下爭(zhēng)取他們適當(dāng)授權(quán)許可，使有需要的讀者能在一定條件下盡可能方便地使用，才能充分發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)的價(jià)值。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鑒定、申報(bào)及保護(hù)，一般由熟悉該項(xiàng)文化遺產(chǎn)的文化館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心或相關(guān)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體承擔(dān)，這些機(jī)構(gòu)由政府出資且授權(quán)開展相關(guān)工作占的比例最大，故它們承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任。而具有公益性質(zhì)的地方高校圖書館，如與它們建立了一定的互補(bǔ)性的合作關(guān)系，并主動(dòng)爭(zhēng)取與它們簽訂相應(yīng)協(xié)議，明確不侵犯它們權(quán)益的前提下自然容易獲得其授權(quán)，讓有需要的讀者在一定條件下方便地使用它們?cè)诠ぷ髦行纬傻蔫b定、申報(bào)材料。對(duì)于那少部分個(gè)人或私有機(jī)構(gòu)所擁有的鑒定、申報(bào)材料，只要政策上提倡，圖書館又盡量充分地向它們說明相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)社會(huì)文化、教育及歷史發(fā)展的重要意義，在相互友好合作、為它們工作盡力提供力所能及的幫助并保證不影響其經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、技術(shù)利益的前提下，相信還是很有可能爭(zhēng)取它們的理解并授權(quán)在一定范圍內(nèi)使用的。

不可否認(rèn)，鑒定、申報(bào)材料，只是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)極少的一部分，大量的還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)化后所產(chǎn)生的文獻(xiàn)以及相關(guān)的論著及文藝作品。由于論著及文藝作品創(chuàng)作的目的主要是為了出版發(fā)行讓更多的讀者認(rèn)可，而出版則意味著其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人只要通過購買或接受贈(zèng)送就能正常使用，不存在內(nèi)部資料授權(quán)使用的問題。那么，我們的重點(diǎn)自然就放在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)化后所產(chǎn)生的文獻(xiàn)上。這類通過傳承人的口述、行為操作，運(yùn)用文字、錄音、錄像、攝影、數(shù)字化多媒體等方式記錄而形成依附于一定載體的文獻(xiàn)，目前絕大部分還屬于內(nèi)部資料，除沒明確的傳承人且社會(huì)大眾普遍熟悉的那部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)外，其作者大多數(shù)由參與該項(xiàng)工作的傳承人代表及文獻(xiàn)的制作整理者兩部分人組成，尤其是傳承人代表所占的權(quán)益分量最重。既然非物質(zhì)遺產(chǎn)文獻(xiàn)化工作由相關(guān)機(jī)構(gòu)合作建設(shè)，地方高校圖書館也積極參與，事前通過各種方式方法說服相關(guān)傳承人得到其適當(dāng)授權(quán)，這當(dāng)然是首要的目標(biāo)。由于傳承人代表雖是掌握該項(xiàng)知識(shí)、技能的代表性人物，但一般情況下他并不就是唯一的傳承人，有存在其他傳承人與其競(jìng)爭(zhēng)的可能，故在政府鼓勵(lì)及倡導(dǎo)下，通過文獻(xiàn)化合作各方給予其一定的勞務(wù)費(fèi)用，在協(xié)議中保證其署名權(quán)等權(quán)益及不侵犯其商業(yè)、技術(shù)核心資料的前提下，爭(zhēng)取他們給予適當(dāng)授權(quán)以便讀者使用，相信還是很有可能的。至于沒有具體傳承人且社會(huì)大眾對(duì)相關(guān)知識(shí)均相當(dāng)了解的那部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其文獻(xiàn)的作者無疑是文獻(xiàn)的制作整理者，且基本上是文化館等政府文化部門，是地方高校圖書館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)的合作方，獲得其適當(dāng)授權(quán)應(yīng)不成問題。

當(dāng)然，地方志、族譜等地方文獻(xiàn)可能零星地記載著部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，但一般沒獨(dú)立成冊(cè)，有的甚至沒有具體的作者。只要在收集、整理此部分內(nèi)容時(shí)注明文獻(xiàn)出處及作者，未經(jīng)同意不對(duì)其編輯出版發(fā)行和以此開展有償服務(wù)，相信相關(guān)作者是樂于提供為大眾所用的。

因此，地方高校圖書館非公開渠道獲取的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)雖受著作權(quán)法的保護(hù)具有一定的局限性，但只要工作細(xì)致，主動(dòng)與相關(guān)各方簽訂授權(quán)協(xié)議，明確各類型非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)的使用范圍，樂于承擔(dān)違反協(xié)議所引起的法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)損失，相信這局限性對(duì)讀者的正常利用影響不大。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)是地方高校圖書館最具特色的文獻(xiàn)之一，地方高校圖書館有可能、也有必要主動(dòng)采集當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)。我們相信，地方高校圖書館只要主動(dòng)參與，樂于承擔(dān)責(zé)任，必能突破相應(yīng)束縛，建成最具本館特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資源體系。

[1] 國(guó)發(fā)[2005]42號(hào).關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知[R/OL].[2010-08-25].http://www.mcprc.gov.cn/sjzz/shwhs/2006-08/t20060831_70841.html.

[2] 譚寅漢.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)建設(shè)模式探討[J].圖書館建設(shè)，2010(3)：13-17.

[3] 王云慶.圖書館等文化事業(yè)機(jī)構(gòu)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的措施[J].圖書情報(bào)工作，2007(8)：132-135.

[4] 國(guó)辦發(fā)〔2005〕18號(hào).關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見[EB/OL].[2010-08-26].http://www.gov.cn/gongbao/content/2005/content_63227.htm

[5] 1990年9月7日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十五次會(huì)議通過，根據(jù)2001年10月27日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議《關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)著作權(quán)法〉的決定》修正.中華人民共和國(guó)著作權(quán)法（200 1年修正）[EB/OL].[2010-08-26].http://www.sipo.gov.cn/sipo/flfg/bq/fljxzfg/200703/t20070327_147442.htm.

Research of Non-Material Cultural Heritage of Literatures in Local Higher Education Institutions

TAN Yinhan

(Library,Zhaoqing University,Zhaoqing,Guangdong,526061,China)

This article tells that non-material cultural heritage literatures are the library characteristics of local higher education institutions.Meanwhile the libraries have limitations in building up the literatures.Thus the paper puts forward models of non-material cultural heritage literature construction,shows the limitations and solutions in the process of establishing non-material cultural heritage literatures for local higher education institution libraries.

local higher education institution libraries;non-material cultural heritage literatures;literature establishment

G255

A

1009－8445（2011）01－0093－05

（責(zé)任編輯：楊 杰）

2010－11－18

譚寅漢(1965－),男，廣東羅定人，肇慶學(xué)院圖書館副研究館員。