韓峰

（江蘇省高郵職業(yè)教育中心校 江蘇 高郵 225600）

職校生犯罪成因及對策

韓峰

（江蘇省高郵職業(yè)教育中心校 江蘇 高郵 225600）

職校生犯罪問題是全社會關(guān)注的熱點。職校生犯罪有其特殊原因及特點。全社會要共同關(guān)注職校生的健康成長，共同構(gòu)建職校生健康成長的良好環(huán)境。

職校生；犯罪；成因；對策

職校生犯罪問題一直是全社會關(guān)注的熱點。近年來，職校生犯罪量呈逐年上升趨勢，而且出現(xiàn)了犯罪成人化、低齡化、團伙化、智能化等新特點。職校生能否健康成長是關(guān)系國家、民族前途和命運的大事。關(guān)心、幫助職校生健康成長，不僅是職業(yè)學校的責任，也是家庭、社會的共同責任。因此，認真剖析職校生犯罪的原因，掌握其規(guī)律，對預(yù)防和遏制職校生犯罪，維護社會穩(wěn)定有著極為重要的意義。

職校生犯罪的特點

職校生犯罪主要有以下特點：（1）團伙犯罪的人數(shù)多。部分團伙還帶有黑社會性質(zhì)，具有團伙人員相對穩(wěn)固和集體作案的特點。統(tǒng)計資料顯示，約40%的職校生犯罪屬團伙作案范疇。（2）暴力性、突發(fā)性突出。很多職校生罪犯并無前科，作案前無明顯動機，也未經(jīng)過認真的思考，常常因某些偶然事件誘發(fā)或因特定情境的刺激，突然起意，根本不考慮后果，在突然之間就走上了犯罪的道路。（3）犯罪手段成人化。職校生犯罪在作案手段、思維方式上有向成人手段發(fā)展的趨勢。（4）低齡犯罪人數(shù)多。統(tǒng)計顯示，職校生犯罪時年齡在17周歲的居多。（5）智能化犯罪程度加強，包括手段智能化、反偵察手段智能化。（6）侵犯對象相對集中。職校生犯罪多為同齡群體互相侵害，被害人往往是學生，其中不少是他們的朋友或同學。

職校生犯罪歸因分析

職校生的犯罪原因可分為主觀因素和客觀因素兩方面。

（一）主觀因素

誘發(fā)職校生犯罪的主觀因素主要有：（1）職校生正處于生長發(fā)育期。他們身高、體重迅速增長，喜歡競爭，精力充沛，活動能力強。青春期的到來標志著他們性成熟的開始，他們的人體第一性征迅速發(fā)生變化，并出現(xiàn)了第二性征，若不加以疏導，極易引起職校生強烈性沖動和體驗欲望。（2）職校生喜歡獨立地尋求和思考各種事物現(xiàn)象的原因和規(guī)律，喜歡懷疑、爭論、辯駁。他們不滿足于成人和書本的解釋，愛用批評眼光看待周圍的一切，表現(xiàn)出不成熟、不穩(wěn)定的獨立性和批判性，進而容易發(fā)展為片面、獨立、偏激的思維方式。（3）職校生情感強烈、熾熱，但缺乏獨立的經(jīng)濟基礎(chǔ)，經(jīng)驗不足，經(jīng)常反復于消極悲觀與得意忘形兩種情緒，經(jīng)常有暴風雨式的強烈沖動。比如，若是住宅、車輛的門窗沒有鎖好，有的職校生路過看到，就會激起侵財欲望而引發(fā)盜竊犯罪。（4）職校生的人生觀、世界觀以及社會情感都處于形成時期，容易不加批判地接受別人的意見，受別人指使，在緊急情況下顯得驚慌失措，而且不能全面理解獨立性與紀律性、積極性與自制力、勇敢與謹慎的關(guān)系，分不清執(zhí)拗和頑強、勇敢與魯莽、果斷與輕率的區(qū)別。（5）職校生強烈地要求實現(xiàn)自我和體現(xiàn)自我價值，但其自我評價帶有很大的片面性、主觀性，容易形成具有盲目性和封閉性的小團體，在受到輕蔑和排斥時，會結(jié)伙犯罪，成為反社會的小團體。（6）職校生的人生觀、理想、價值觀、信念、道德觀開始形成，但尚未定型。（7）職校生道德觀念極不成熟，法制觀念淡薄，容易在兩性交往過程中誤入歧途。

（二）客觀因素

職校生犯罪與社會環(huán)境中客觀存在的對職校生成長極為不利的大量消極因素有關(guān)。

家庭環(huán)境的不良影響 職校生之所以比成年人更易于越軌，主要是身心發(fā)展及社會化程度的差異所致。除職校生自身因素外，不良家庭環(huán)境往往是引發(fā)職校生犯罪的直接原因。父母不和，家庭解體，缺少關(guān)愛，是導致職校生犯罪的重要原因。父母不良惡習是職校生犯罪的“啟蒙老師”。父母的一言一行潛移默化地影響子女的成長，很多父母的教育方法簡單、粗暴，對子女的過失、不理想的學習成績，不是打就是罵，不尊重職校生的人格。有的家長迫于生計，忙于工作，在外打工，無暇照顧子女，往往只注重職校生的物質(zhì)需求，而忽略了心靈溝通，不了解職校生的內(nèi)心世界，對他們過分溺愛、嬌慣?？傊?，父母把自己不正確的人生觀、價值觀帶入家庭生活，對職校生產(chǎn)生了不好的影響。

學校環(huán)境的不良影響 職業(yè)學校是職校生學習、生活的主要場所。近幾年來，職業(yè)學校普遍存在著嚴重的重知識技能教育而輕德育的傾向，導致職校生道德水平低下，法律意識淡漠。一些學校雖設(shè)有心理咨詢室，卻流于形式，僅為應(yīng)付上級檢查之用，沒有穩(wěn)定、健全的心理咨詢隊伍，已有心理咨詢?nèi)藛T的專業(yè)素養(yǎng)也不高。性健康教育也沒有突破傳統(tǒng)的教育觀念，手段陳舊，思想僵化，加大了職校生犯罪的危險性。有些職校教師歧視后進生，動不動就進行所謂的 “批評”，甚至人格侮辱性懲罰，極大地傷害了職校生的心靈，影響了他們的身心健康。有些教師素質(zhì)不高，在市場經(jīng)濟的影響下進行有償家教、補課，此類現(xiàn)象屢禁不止。學校通常注重日常上課期間的學生管理，卻忽略學生周末的活動安排，出現(xiàn)法制、道德教育“5+2<0”的怪現(xiàn)象，導致學生不自覺地誤入歧途，墮入犯罪的深淵。

不良社會交往的影響 有些職校生受到市場經(jīng)濟負面因素的影響，認為朋友多好辦事、朋友多路子寬，以交朋友多為榮。由于職校生認知能力的有限，往往容易結(jié)交上不良朋友，長期在一起活動，耳濡目染，就難免走上犯罪道路。

不良文化傳媒的影響 社會文化的轉(zhuǎn)型和多元化是導致職校生犯罪的思想根源。影視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等文化傳媒是職校生了解社會、學習知識、接受社會思想的重要途徑。職校生正處于價值觀的形成時期，尚不具備足夠的辨別能力和思想免疫力，他們對傳媒中的不良文化往往不加批判地吸收。這直接影響了職校生的價值觀和道德觀，使他們喪失意志、甚至良心泯滅，從而埋下了犯罪的種子。有關(guān)資料統(tǒng)計顯示，社會環(huán)境的負面影響主要來源于網(wǎng)吧、夜總會、歌舞廳、游戲室的占65.8%，來源于不良圖書、報刊、雜志、漫畫的占53.6%。

預(yù)防職校生犯罪的對策

要對職校生犯罪加以預(yù)防和控制，必須全社會都動起來，從源頭入手。

（一）努力提高家庭教育水平，大力實施家庭教育工程

家庭是社會細胞，父母是子女的啟蒙老師，家長的品性、理想、情操都會給子女留下深深的烙印。一個良好和睦的家庭環(huán)境，能夠培養(yǎng)子女健康的性格氣質(zhì)，正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，能夠有效地預(yù)防職校生犯罪心理和行為的發(fā)生。父母要為子女營造一個寬松健康的環(huán)境，父母要品行端正，言語文明，注重學習，帶頭遵紀守法，自覺參加社區(qū)的公益活動，帶頭參加各種慈愛活動，關(guān)心弱勢群體，培養(yǎng)子女要有愛心，對待子女出現(xiàn)的行為偏差要及時糾正，不溺愛，不偏袒，要注重理性的疏導教育，堅決克服簡單粗暴的教育方法，做到寬嚴適度，避免子女產(chǎn)生抵觸情緒，在潛移默化中培養(yǎng)子女的思想品行和作風。

（二）注重學校教育，大力實施學校育人工程

學校是職校生成長的重要場所。職業(yè)學校不僅要讓職校生學習豐富的知識和技能，更要注重培養(yǎng)職校生的品行、素質(zhì)、性格。

職業(yè)學校要注重校本教材的開發(fā)，把枯燥無味的法律條文變?yōu)樾问蕉鄻?、學生樂于接受的法律教育活動。職業(yè)學?？梢愿鶕?jù)培養(yǎng)要求，結(jié)合有關(guān)法律、法規(guī)條文，編制學生管理手冊，做到學生每人一冊，每學期初組織學生學習并組織考試，開主題班會討論，寫體會文章等。學?？芍鲃优c公、檢、法部門聯(lián)系，組織學生參加庭審旁聽，開展“模擬法庭”活動，讓學生體驗法律的公正無私，法庭的神圣莊嚴，以此加強學生的法制觀念，真正使學生做到知法、懂法、守法，從而推動學校法制工作和依法治校的進程。

職校生大部分是中考的落榜生，行為習慣、自控能力較差。因此，職業(yè)學校承擔了綜合素質(zhì)相對較低的初中畢業(yè)生的教育工作。職校生受教育期也是極易產(chǎn)生問題的“危險期”，學校要根據(jù)職校生生理和心理特點，對學生進行生理、心理健康教育，把自身素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力好、責任心強的教師充實到學生生理、心理教育隊伍中來。學校領(lǐng)導要有專人負責這方面工作，并輔以一定的經(jīng)濟支持，要建立正確評價機制，把學生德育和智育同學校管理、學生入學率、輟學率、違紀率等情況結(jié)合起來綜合評價。教師要嚴格要求，讓學生知道什么能做、什么不能做，對犯錯誤的學生，批評方式要正確，不能刺傷學生的自尊心，更不能認為學生不可救藥，把他們拒之于校門之外。同時，要做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生既要嚴格要求，又要熱情關(guān)心愛護，不能搞體罰和變相體罰，要努力變消極因素為積極因素。實踐證明，只要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，是完全能夠教育好他們的。為人師表的教師要意識到身上的重擔，多多關(guān)愛職校生，平等地尊重每一個學生，讓自己的一舉一動成為表率，成為職校生心目中的偶像。

（三）關(guān)心犯罪的職校生，大力實施愛心幫扶工程

對犯罪的職校生，要堅持教育、感化、挽救的方針，堅持以教育為主、懲罰為輔的原則。對那些初犯而且犯罪行為輕微的職校生，司法機關(guān)應(yīng)配合家庭、學校、社區(qū)加強管理教育，落實幫扶措施，明確幫扶責任人及幫扶目標。要動員職校生的親友參加到幫扶隊伍中來，學校在幫扶關(guān)愛中要充當主要角色，要主動與司法部門聯(lián)系，爭取司法部門的法律支持，建立定期談心制度、交心制度。學校不應(yīng)輕易地把犯罪的職校生推向社會，從而增加社會不安定因素。同時，對于幫扶好的職校生，要做到政治上不歧視，生活上一視同仁，工作安排上優(yōu)先照顧，使他們真正體會到全社會都在關(guān)心他們，從而預(yù)防職校生犯罪現(xiàn)象的反復發(fā)生。

（四）構(gòu)建防范體系，實施全社會預(yù)防工程

職校生犯罪的綜合治理涉及眾多社會機構(gòu)和組織以及多個社會領(lǐng)域和行業(yè)。要充分發(fā)揮各方面的特定作用，必須把這些資源和力量很好地組織協(xié)調(diào)起來，形成一個有機的整體，用主旋律和正氣抑制誘發(fā)職校生違法犯罪的不良因素。要加強正常的娛樂設(shè)施建設(shè)，盡可能多地建立一些高科技的、以健身為主要內(nèi)容的娛樂場所，如青少年宮、體育場館、兒童游樂場、博物館、科技館等。文化宣傳部門要積極創(chuàng)作和播出適合廣大職校生健康成長的文化節(jié)目，積極加大公益性文化設(shè)施建設(shè)并對職校生免費開放。要切實加強網(wǎng)吧專項整治工作，凈化職校生成長的文化環(huán)境，各地文化主管部門應(yīng)持續(xù)不斷地組織開展網(wǎng)吧專項整治行動，嚴厲打擊在職校附近的違法經(jīng)營活動，凈化學校周邊環(huán)境。學校自身需成立網(wǎng)絡(luò)安全小組，加強領(lǐng)導，控制校園網(wǎng)頁中開設(shè)的欄目，教育學生不瀏覽不良信息，不沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)時空。

總之，預(yù)防職校生違法犯罪是一項長期、系統(tǒng)的工程，全社會都有責任抓好預(yù)防職校生犯罪工作。只有家庭、學校、社會共同參與，各級黨政領(lǐng)導高度重視，社會每位成員都像關(guān)心自己子女一樣關(guān)心職校生的成長，才能真正構(gòu)筑起預(yù)防職校生犯罪的完整體系，從而為職校生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

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韓峰（1974—），男，江蘇高郵人，教育碩士，江蘇高郵職業(yè)教育中心校講師，研究方向為中職德育。

（本文責任編輯：謝良才）

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1672-5727（2011）11-0143-03