韓憲文

天津高職會展人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與出路

韓憲文

(天津市南開社區(qū)學(xué)院,天津市 300100)

面對市場對會展人才的需求,培養(yǎng)企業(yè)需要的合格會展人才成為高職會展人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。文本通過對天津高職會展人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)其中所存在的問題,提出建設(shè)性解決方案。

高職;會展;人才培養(yǎng)

一、國內(nèi)高職會展人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國際地位的不斷提升,越來越多的國際性大型會展活動落戶我國,極大地拉動了國內(nèi)會展業(yè)的發(fā)展。而作為保障行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),會展人才的稀缺卻成為會展業(yè)發(fā)展中最大的瓶頸。面對這樣的形勢,國家教育部及各地方教育主管部門根據(jù)地區(qū)發(fā)展需要,批準(zhǔn)了一批院校試辦會展相關(guān)專業(yè),并于2004年9月正式將會展相關(guān)專業(yè)納入教育部招生目錄,截至2009年底,全國共有130余所高校開設(shè)了會展專業(yè),其中高職院校90多所,開設(shè)專業(yè)包括:本科專業(yè)“會展經(jīng)濟(jì)與管理”、“會展藝術(shù)與技術(shù)”;專科專業(yè)“會展策劃與管理”、“廣告與會展”。

二、天津高職會展人才培養(yǎng)存在的問題

作為環(huán)渤海商業(yè)圈的中心,天津的會展人才培養(yǎng)與上海等會展教育開展較早的城市相比起步較晚,由于辦學(xué)時間較短,導(dǎo)致天津高職會展人才培養(yǎng)普遍存在以下問題:

(一)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊、課程設(shè)置缺乏針對性

面對不斷細(xì)分的會展人才市場,作為高職院校應(yīng)該向會展企業(yè)提供何種人才,人才應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì),這些都是亟待明確和解決的現(xiàn)實問題。而作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),會展專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)著高職會展教育的培養(yǎng)方向。培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確,課程設(shè)置就不可能具有針對性,這在一定程度上,限制了高職會展的順利發(fā)展,也直接影響到學(xué)生日后的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展,進(jìn)而影響會展行業(yè)在天津地區(qū)的快速發(fā)展。

(二)高職會展相關(guān)教材尚不完善

教材是學(xué)生獲取知識的重要途徑,是彌補(bǔ)教師授課不足的有效手段。科學(xué)、完善的高職會展教材體系,是高職會展人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。目前,市場上的高職會展教材相對較少,且內(nèi)容上相互抄襲情況嚴(yán)重,涵蓋內(nèi)容不夠廣泛。許多教材雖然冠以會展的名頭,但內(nèi)容上專業(yè)性不強(qiáng),很多內(nèi)容只是一般性的基礎(chǔ)學(xué)科知識,并沒有體現(xiàn)出會展行業(yè)的特點,與會展專業(yè)結(jié)合不夠緊密。而在會展教材體系上,沒有一個成形的完善體系來構(gòu)架高職會展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),影響人才培養(yǎng)的順利開展。

(三)會展師資力量薄弱,教師專業(yè)性不足

會展師資是教學(xué)的重要基礎(chǔ),是能否培養(yǎng)出優(yōu)秀會展人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前,大多數(shù)高職院校中的會展教師雖不乏博士或碩士研究生等高學(xué)歷人員以及教授或副教授等高職稱的教師,但絕大多數(shù)都是半路出家,科班出身的專業(yè)教師幾乎沒有,造成教師的專業(yè)性不強(qiáng)。由于大多數(shù)教師沒有會展從業(yè)經(jīng)歷,造成教師缺乏實踐經(jīng)驗,授課過程容易出現(xiàn)過分依賴書本,缺少理論聯(lián)系實際的能力,影響教學(xué)效果。

(四)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)不足

會展行業(yè)是一個強(qiáng)調(diào)實際動手能力的行業(yè),相應(yīng)的會展教學(xué)也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實踐性,這就要求學(xué)校要給學(xué)生安排更多的實踐和實訓(xùn)環(huán)節(jié)。目前,天津各高職會展院校所采取的方式大都是安排學(xué)生到會展企業(yè)實習(xí),進(jìn)而提高學(xué)生實踐能力。但現(xiàn)行的方式存在兩點不足:一是學(xué)生參與實習(xí)的機(jī)會較少且實習(xí)時間較短;二是學(xué)生參與會展活動大多集中在門禁、辦卡等會展外圍服務(wù)工作,對會展核心工作及會展策劃等關(guān)鍵環(huán)節(jié)還缺乏參與和了解,難以真正的全面提高會展專業(yè)技能。另外,針對學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn),通常采取建設(shè)會展實訓(xùn)室,給學(xué)生應(yīng)用各種會展技能的機(jī)會,但由于會展教育開展時間相對較短,配套軟件開發(fā)尚不完善,影響了校內(nèi)實訓(xùn)的效果。

三、天津高職會展人才培養(yǎng)的出路

面對以上問題,作為一名高職會展人才培養(yǎng)的一線工作者,建議可采取以下措施:

(一)精確定位培養(yǎng)目標(biāo),合理設(shè)置教學(xué)課程

會展行業(yè)發(fā)展到今天,雖然在我國發(fā)展的時間還不長,但在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)形成了十分完善的體系,其工作內(nèi)容的細(xì)分程度已經(jīng)大大超乎我們的想象。按照大的類別來劃分,會展人才可以分為:會展核心人才、會展輔助型人才、會展支持型人才三大類。哪一種人才才是我們的培養(yǎng)目標(biāo)呢?這就需要從高職教育的定位去進(jìn)行分析。作為高職教育,我們的使命就是培養(yǎng)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才。因此,高職會展人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該鎖定在會展輔助型人才上。而會展輔助型人才是指展會設(shè)計、會展物流、會展評估及會展專項服務(wù)等方面的專業(yè)技術(shù)人才。我們的目標(biāo)就是為會展企業(yè)培養(yǎng)合格的,能夠勝任以上工作的專業(yè)技能人才。

在明確了培養(yǎng)目標(biāo)之后,我們還要針對培養(yǎng)目標(biāo)的要求,進(jìn)一步對專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行設(shè)計。在課程設(shè)計時要把握“理論性和實踐性”、“實用性和操作性”相結(jié)合,對公共課的理論教學(xué)以“必須、夠用”為度,對技能教學(xué)以“必知、必會”為度,對學(xué)生的課程設(shè)計要“量身定做”,根據(jù)各類人才的不同特點進(jìn)行專門設(shè)計,突出培養(yǎng)目標(biāo)的特點,重視課程的針對性?？梢约訌?qiáng)與會展企業(yè)的“校企聯(lián)合”,針對企業(yè)對用人方面的特殊要求進(jìn)行專門設(shè)計,實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)用人的“無縫連接”。

(二)加強(qiáng)會展師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)“雙師型”教師

針對會展師資薄弱的問題,可以嘗試以下途徑解決:

1.對現(xiàn)有的師資隊伍進(jìn)行有計劃、有針對性的培訓(xùn)和提高。選派理論知識扎實、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹絿鈺菇逃l(fā)達(dá)國家的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察,提高教師專業(yè)教學(xué)能力。

2.加大會展專業(yè)科研力度,鼓勵教師參與會展專業(yè)的科研活動。在科研中探索會展專業(yè)最新知識,并努力將科研活動同教學(xué)活動相結(jié)合,提高教學(xué)過程的吸引力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.幫助教師聯(lián)系天津本地或附近城市會展企業(yè),鼓勵教師深入企業(yè)中參與會展過程,提高教師對會展行業(yè)及會展各環(huán)節(jié)工作的了解,增加教師的實踐機(jī)會,提高教師理論聯(lián)系實際的能力及指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的能力,培養(yǎng)自己的“雙師型”教師。

4.著力引進(jìn)既有理論知識又有實踐經(jīng)驗的,具有會展從業(yè)資格的會展企業(yè)人員充實到專業(yè)教師隊伍中,提高“雙師型”教師的比例。

5.建立一支由會展企業(yè)管理人員、技術(shù)人員及專家組成的兼職教師隊伍,為學(xué)校師資隊伍進(jìn)行有益的補(bǔ)充。

(三)加強(qiáng)學(xué)生實訓(xùn)環(huán)節(jié)

作為會展強(qiáng)國的德國,其會展教學(xué)模式為每學(xué)期3個月上課,3個月實習(xí),讓學(xué)生反復(fù)從理論到實踐,再從實踐到理論,提高學(xué)生的理論素質(zhì)和動手能力。美國和加拿大的會展教育實習(xí)也都要占到50%?；谒麄兊某晒逃?jīng)驗,我們可以采取相類似的方式,在會展活動較為密集的春秋兩季,給予學(xué)生更多的實踐機(jī)會,讓他們參與會展活動,而更多的利用會展活動的淡季進(jìn)行會展教學(xué)活動,以此達(dá)到最好的教學(xué)實訓(xùn)效果。在途徑上,可以通過校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí),實現(xiàn)對實訓(xùn)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)。

1.校內(nèi)實訓(xùn)

(1)建立校內(nèi)的實訓(xùn)室。通過建立實訓(xùn)室,并安裝配套實訓(xùn)軟件,讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)體驗會展企業(yè)各項工作的工作流程和工作內(nèi)容,達(dá)到鍛煉能力的效果,當(dāng)然這里面還有相關(guān)軟件開發(fā)方面的問題需要其他部門給予更多的支持。

(2)鼓勵學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)會展活動。把學(xué)校內(nèi)部的各種學(xué)生會議及各種類型的展覽活動交給會展專業(yè)的同學(xué),讓其運(yùn)用所學(xué)知識獨立進(jìn)行組織,鍛煉其能力。

2.校外實訓(xùn)

校外實訓(xùn)一般所采取的方式大都集中在“校企聯(lián)合”的方式上。即由學(xué)校和企業(yè)簽訂協(xié)議,由企業(yè)提供實訓(xùn)機(jī)會,由學(xué)校組織學(xué)生參與企業(yè)的各種會展活動。這就要求學(xué)校和企業(yè)之間要密切合作,建立校外的實訓(xùn)基地,組織學(xué)校參與天津本地的各類會展活動,既滿足會展企業(yè)對會展人員的需求,又滿足會展學(xué)生參與實踐的愿望。但實訓(xùn)過程不能僅僅停留在外圍服務(wù)上,要讓學(xué)生在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下,參與各類活動的策劃、組織、管理、接待和服務(wù)等各項工作。

[1]孟玲.高職會展專業(yè)教育創(chuàng)新研究[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2007,(33).

[2]肖婷婷,?？湟?高職會展專業(yè)課程的現(xiàn)狀分析[J].企業(yè)家天地,2010,(03).

[3]張翠娟.淺談高職院校會展專業(yè)人才培養(yǎng)途徑[J].網(wǎng)絡(luò)財富,2008,(11).

The Training of Exhibition Majors in Tianjin’s HVCs

HAN Xian-wen

(Tianjin Nankai Community College,Tianjin 300100 China)

Due to the great need for the exhibition experts in market,it is important to train quali2 fied exhibition experts for enterprises.Through making analyses on the current situation of training higher vocational exhibition experts in Tianjin,the thesis analyzes some problems and then puts forward some suggestions on them.

vocational college;exhibition;experts training

G71

A

1673-582X(2011)06-0019-03

2010-05-18

韓憲文(1982-),天津人,天津市南開社區(qū)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系教師,管理學(xué)碩士,講師,管理專業(yè)會展管理方向。