淺談市場經(jīng)濟下的培訓教育

李曉慶

淺談市場經(jīng)濟下的培訓教育

李曉慶

（天津市河東區(qū)職工大學，天津市 300170）

建立和完善教育教學培訓是培訓事業(yè)適應社會主義市場經(jīng)濟的必然選擇，這是由于教育培訓活動比其它類型的教育更貼近需求，更敏感地反映市場經(jīng)濟需求關(guān)系的特征，其辦學形式的靈活性體現(xiàn)市場經(jīng)濟的需求特征。本文從如何加強師資隊伍建設(shè)及提高教學質(zhì)量、如何提高教學管理者的綜合素質(zhì)、如何建立完善培訓體系、開拓辦學思路以適應市場經(jīng)濟的需求等幾方面加強教育培訓工作，由點到面淺析培訓教育中教師、管理者、培訓項目與市場的關(guān)系。

教育培訓；教學管理；教學質(zhì)量；開拓思路；市場

一、關(guān)于提高教學質(zhì)量及師資力量的幾點建議

在競爭日益激烈的培訓市場中，如何能夠獲得良好的培訓收益，教學質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。課堂講授是教學的重要環(huán)節(jié)，是學員獲取知識的主要渠道。絕大多數(shù)的學員已經(jīng)習慣于被動學習，只有教師講的知識才知道，而對于教師沒有講過的知識，學員則沒有意識去主動地學習相關(guān)資料充實自己。其效果往往是許多學員在學習過程中，只是被動地接受，而不會自覺地把知識應用到實踐中，教師應該通過各種途徑加強對學員實踐能力的培養(yǎng)。實際上，在很多時候，教師還可以舉例或通過實踐，引導學員從另一個角度去分析知識，這樣可以使學員們的了解所學知識的深度和分析問題的能力相融合，使得培訓學員的學習能力有所提高，掌握知識的深度有所提高。

（一）以尊重學員為基準，培養(yǎng)學員的自我意識

教師是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。“授業(yè)”是課本知識的傳授，而“傳道、解惑”則是以人為本的典型表現(xiàn)。教師應該做到以下幾點：

1．教師應該鼓勵培訓學員認識自己的不足之處，經(jīng)常進行自我檢討，建立起自我評價體系，避免驕傲自滿的情緒。學員之間不進行惡意比較和競爭。教師專注地做好自己的育教、育學、育人的本職工作，并在工作中積累育人經(jīng)驗。及時與培訓學員進行學習、生活、思想等方面的溝通。學員在思想或生活等方面出現(xiàn)問題時，能站在學員的角度客觀的分析矛盾體，以人為本尊重學員。

2．教師應及時的對培訓學員取得的成績及時予以鼓勵。教師應對每一個培訓學員在其原有基礎(chǔ)之上取得的成績，都應充分給予積極的、正面的鼓勵與評價，增強他們的自我意識和自信心。

3．調(diào)整考試方式，鼓勵培訓學員努力學習。課程結(jié)束后往往以考試的形式考察學員對知識的掌握程度，這種考核方式不利于培養(yǎng)學員繼續(xù)學習的興趣和積極性。為此，成績評定方面應進行適當?shù)恼{(diào)整?？己藘?nèi)容以理論的理解和應用為主，減少死記硬背的內(nèi)容。成績評定要加入回答課堂問題情況、課堂討論時能否提出獨到的見解以及作業(yè)和出勤等。

（二）加強理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學員的實踐能力

培訓學員在掌握一定的理論知識后，才具有相應的分析問題能力、語言表達能力，而實踐能力則是包括上述能力在內(nèi)的綜合能力。實踐能力需要培訓學員在掌握培訓知識后，理論聯(lián)系實踐，收獲的果實是在實踐中不斷積累、沉淀才能獲得經(jīng)驗，不是一蹴而就的。所以說增加實踐課的內(nèi)容，讓學員做到理論聯(lián)系實際，知識活學活用，做到不死讀書，讀死書。

比如在培訓處經(jīng)過會計上崗證培訓并通過考試取得會計證的學員，都會反饋這樣一個信息：理論教學和實際做賬脫節(jié)的地方。主要是教師往往只把專業(yè)知識一點點的教給學員，而沒有把知識串成一根線或形成一個面引導學員去從全局把握，也沒有把知識放在它所應用的環(huán)境里讓學員去理解。沒有實際的做賬經(jīng)驗，到了工作崗位“突然不會做賬了”，所以加強實踐，培養(yǎng)學員的實踐能力顯得尤為重要?，F(xiàn)在很多高校和一些企業(yè)聯(lián)合辦學，學校培養(yǎng)學員，學員學滿后送入企業(yè)實習，這樣對于企業(yè)、學校、學員具有雙贏的優(yōu)勢。但在校企合作中，嚴格高效的教學管理是重要的環(huán)節(jié)。精心設(shè)計課程，優(yōu)先配備專任教師；實行特色的班級管理制度；采取多種形式的教學活動；注重學生的創(chuàng)業(yè)能力教育和動手能力的鍛煉等。如：獎學金制度；班級文化布置；學生到企業(yè)參觀學習；教師到企業(yè)培訓；企業(yè)培訓師到校上課；學生提前到企業(yè)進行工學結(jié)合等等。

（三）加強教師隊伍建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的教師隊伍。

教育培訓要在激烈的競爭中取勝，有為重要的是要有優(yōu)秀的教師隊伍。大力加強“雙師型”師資隊伍建設(shè) 。“雙師型”師資隊伍建設(shè)，一要對現(xiàn)有教師進行職業(yè)培訓；二要從生產(chǎn)、科研第一線引進高素質(zhì)的專業(yè)人員，把他們豐富的實踐經(jīng)驗帶到課堂中來；三要制定利于教師向“雙師型”方向發(fā)展的政策措施，學校鼓勵、支持、獎勵本校的“雙師型人才”。

“雙師型”教師是指具備良好的師德修養(yǎng)、教育教學能力，具備良好的行業(yè)職業(yè)態(tài)度、知識、技能和實操能力的，持有教師資格證和職業(yè)技能等級證的“雙證”的專業(yè)教師。“雙師型”師資隊伍建設(shè)，首先對專業(yè)教師進行職業(yè)培訓。安排專業(yè)教師到企業(yè)、科研單位進行專業(yè)實踐 ，及時補充反映生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，也可帶著教學中的一些問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高推廣和應用新技術(shù)開發(fā)的能力；專業(yè)教師加強實踐教學環(huán)節(jié)，積極承擔實踐教學任務，將教學、生產(chǎn)與新科學、新技術(shù)、新工藝的推廣和應用緊密結(jié)合上，開展產(chǎn)學研結(jié)合的教育，提高教師科技開發(fā)能力和創(chuàng)新能力，進一步提高專業(yè)實踐技能。其次建立兼職教師隊伍。積極引進相關(guān)企、事業(yè)單位中有豐富實踐經(jīng)驗和教學能力的工程技術(shù)人員來校做兼職教師，可以給學校帶來生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會對從業(yè)人員素質(zhì)的新要求。他們在和學校教師共同進行教學活動中，可以促進學校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化，改善高職教師結(jié)構(gòu)，以適應人才培養(yǎng)和專業(yè)變化的要求。并制定相應激勵措施促進“雙師型”師資隊伍，促使更多教師成長為“雙師型”教師。

二、關(guān)于提高教學管理者的綜合素質(zhì)

（一）提高個人素質(zhì)，講究管理方法。不斷學習新的業(yè)務知識和技能，不僅能提高個人素質(zhì)、人格魅力。有效地解決工作中遇到的難題，工作復雜多變，無論你經(jīng)驗多豐富，棘手的問題總能遇到，因此，虛心聽取培訓學員和同事們的意見和建議對自己絕沒有任何壞處。發(fā)揮個人主觀能動性，對工作積極創(chuàng)新。在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，有效應對各種問題、克服各種困難。

（二）將人性化管理注入工作細節(jié)。大問題要掌握原則和方向，小事情也不應忽視，要時常對培訓學員給予溫馨的關(guān)懷，拉近彼此之間的距離，同事之間互相交流工作經(jīng)驗，同時必須清醒地認識到工作是由大家共同來完成的，工作中要一視同仁，不搞小團體主義，盡可能避免親疏之嫌。及時化解因分工和工作任務的多少而產(chǎn)生的不滿情緒，避免造成同事們之間的誤會和矛盾，弱化管理力量。在工作中遇到難題，及時請教老領(lǐng)導、同事、虛心與同事相處。多看有關(guān)管理的書籍，豐富自己的專業(yè)知識、敢于承擔責任。實踐出真知！只要努力，就會成功的。具體如下：

1．誠信和正直。誠實守信是一個人做人的美德，那么一個人的人品如何直接決定了這個人對于社會的價值。而在與人品相關(guān)的各種因素之中，誠信又是最為重要的一點。真誠的對待同事和每一位來咨詢的學員，耐心的解答學員提出的問題。

2．挑戰(zhàn)自我、學無止境。在一個人的工作歷程中，學習是永無止境的。在大學期間，我們要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)和能力；工作以后，我們應當努力在實際工作中學習新的技術(shù)并積累相關(guān)經(jīng)驗；即使走上了管理崗位，我們也應當不斷學習，不斷提高自己。在競爭日益激烈的培訓市場中，如何能位于不敗之地，除了有良好的師資力量，管理者還要有豐富的管理經(jīng)驗和靈活的頭腦。這豐富的經(jīng)驗從何而來？來源于日積月累的知識積累??！

三、建立和完善培訓市場體系開拓辦學思路

（一）建立和完善培訓市場體系

（1）加快籌建我市培訓信息市場。目前天津市培訓市場琳瑯滿目，競爭非常激烈?；I辦培訓信息市場把企事業(yè)用人單位、各類成人教育培訓機構(gòu)、普通教育培訓機構(gòu)納入信息網(wǎng)，開展各級各類教育的信息咨詢服務，使得需求人員足不出戶，通過互聯(lián)網(wǎng)就可以查閱相關(guān)信息，增大信息的流通量。

（2）逐步擴大市場市場需求調(diào)節(jié)范圍。培訓市場開放的范圍，目前首先應開放政府計劃調(diào)節(jié)之外的培訓領(lǐng)域——即社會培訓領(lǐng)域。培訓機構(gòu)根據(jù)當?shù)厥袌龅男枨?，開辦適應當?shù)鼐用?、學生等不同層次的培訓課程。其次是系統(tǒng)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)部培訓，逐步擴大市場調(diào)節(jié)范圍，逐步使中小企業(yè)內(nèi)部培訓的任務由社會培訓機構(gòu)承擔。例如：物流公司培訓的物流師，飯店需求的營養(yǎng)配餐員，統(tǒng)計人員繼續(xù)教育等等的培訓項目。

（3）培訓市場的組織方式上。組織與籌建培訓市場時，使在培訓市場中各方的利益都受到法律保護。認真學好法律知識，用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。

（二）開拓辦學思路適應培訓市場

1．要根據(jù)社會市場及崗位變化，及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，調(diào)整課程內(nèi)容，突出培養(yǎng)學生的實踐操作技能。開拓辦學思路，嘗試新的辦學形式，申報新的培訓項目，適應市場需求，努力擴大招生。比如開辦一些特長生的培訓項目，通過培訓培訓學員取得特長生證書，對于培訓學員的升學考試有所幫助。這一培訓項目對于即將升學考試的學生有一定的市場。這就是培訓適應市場的機制啊。

2．積極開拓辦學思路，勇于創(chuàng)新，改革教學方法與手段，不斷提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量乃教學生命之本，有良好的教學效果，才會有良好的教學信譽。目前，小學培訓的需求較多，學校培訓機構(gòu)及時調(diào)整培訓項目開辦小學生語、數(shù)、外等培訓項目，聘請專職優(yōu)秀教師授課，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。就目前幼兒入學前得教育空白領(lǐng)域，我們也可以開拓辦學思路，在這塊廣闊的“土地”盡情地耕耘。

3．不斷充實自我，提高自身能力，重視自身發(fā)展，提高管理意識，增強專業(yè)知識。

4．加強社會調(diào)查，結(jié)合社會發(fā)展和崗位需要，及時調(diào)整培訓項目，加強畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，與用人單位聯(lián)系，推薦培訓學員就業(yè)工作。例如，參加會計培訓取得會計資格證的學員，我們推薦成績優(yōu)異的學員就業(yè)，有點到面，無形中擴大了招生宣傳的影響。相應的培訓機構(gòu)獲得了經(jīng)濟效益和社會效益的雙贏。

總之，我們必須不斷解放思想，實事求是，開拓辦學思路，與時俱進的建立新的培訓項目，改變教學方法不斷提高教學質(zhì)量，加強培訓管理者的綜合素質(zhì)，要適應市場，創(chuàng)造機會，抓住機遇，我培訓機構(gòu)才有可能在琳瑯滿目的培訓市場位于不敗之地，在“復興之路上”發(fā)展下去。

［1］張學奇，相秀芬．教育教學中創(chuàng)新教育的實施探討［J］．承德石油高等專科學校學報，2004，（01）．

［2］雷正光．現(xiàn)代職教培養(yǎng)目標定位研究［J］．職教論壇，2003，（09）．

［3］楊雪晶，江平岳．淺析我國國有企業(yè)員工培訓的問題與對策［J］．職業(yè)，2007，（03）．

On the Training Education Under the Mar ket Econo my

LI Xiao－ qing

（Tianjin Hedong District Technical Secondar y School for Employees，Tianjin 300170 China）

In order to adapt to socialist market economy，training education should be i mproved．Because training activities are closer to practical needs and more sensitive to reflect the needs of market economy than other types of education．In one wor d，the training education＇s flexibility adheres to the needs of the market economy．This thesis talks about the relationship among teachers，managers，training projects and market from the following perspectives：how to strengthen the quality of the teachers and their teaching，how to improve the abilities of the managers，how to build a perfect training system，etc．

education training；teaching management；teaching quality；developing ideas；market

G724

A

1673－582 X（2011）07－0034－04

2010－12－20

李曉慶（1976－），天津市河東區(qū)職工大學研究實習員，從事培訓處教育教學管理工作。