吳 崢

（浙江大學(xué) 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310018）

論大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的人力資本和社會(huì)資本運(yùn)作

吳 崢

（浙江大學(xué) 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310018）

文章以人力資本、社會(huì)資本和大學(xué)生就業(yè)為主題，分析了人力資本和社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)意向和就業(yè)過(guò)程的影響，探究了人力資本、社會(huì)資本的表現(xiàn)形式，重點(diǎn)闡述了以“血緣”、“地緣”為載體的社會(huì)資本運(yùn)作情況。

大學(xué)生就業(yè)過(guò)程 人力資本 社會(huì)資本

自從高校擴(kuò)招與就業(yè)市場(chǎng)化改革以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。就業(yè)乃民生之本，如何更好地解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為各方關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，理論界也紛紛從各自學(xué)科的視角來(lái)透析這一迫切需要解決的問(wèn)題。以往的研究多半是從宏觀的角度分析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，本文以大學(xué)畢業(yè)生為研究對(duì)象，通過(guò)分析人力資本和社會(huì)資本的內(nèi)涵，探究人力資本、社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)意向和就業(yè)過(guò)程的影響。

一、相關(guān)理論的闡述

1.理論基礎(chǔ)。

人力資本是體現(xiàn)在人身上的、并能為其帶來(lái)價(jià)值的能力，主要表現(xiàn)在為知識(shí)、技能和健康狀況等［1］。早在經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生之初，威廉·配第、亞當(dāng)·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖等經(jīng)濟(jì)學(xué)家就對(duì)“人力資本”作了詳細(xì)論述，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨、貝克爾則對(duì)“人力資本”作了進(jìn)一步研究，指出了人力資本的重要特征及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。從人力資本理論形成過(guò)程可以看出，人力資本的形成必須進(jìn)行投資，其投資途徑主要可以分為教育、在職培訓(xùn)、醫(yī)療保健和就業(yè)遷徙四種。其中教育投資是最重要、最基本的人力資本投資形式，而高等教育投資對(duì)就業(yè)的影響則最為根本、直接。許多研究表明：人力資本存量越高的大學(xué)生可能給企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值越高，因此企業(yè)在勞動(dòng)力市場(chǎng)上往往將人力資本作為招賢納才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

社會(huì)資本是嵌入于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的資源集合體，法國(guó)社會(huì)學(xué)家布迪厄首先將其作為一個(gè)社會(huì)學(xué)概念?？茽柭鼊t對(duì)“社會(huì)資本”進(jìn)行系統(tǒng)論述并使其產(chǎn)生較大影響，他將“社會(huì)資本”理解為個(gè)人所擁有的資源，我們稱之為“微觀社會(huì)資本”觀點(diǎn)。后來(lái)，普特南、福山等社會(huì)學(xué)家以一種“宏觀社會(huì)資本”的視角，分析了社會(huì)資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、政治發(fā)展的關(guān)系。從根本上講，社會(huì)資本可以看作為某些資源，而這些資源存在的載體則是社會(huì)關(guān)系、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)資本的豐富程度和資源擁有量對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)存在重要影響。

格蘭諾維特對(duì)人力資本、社會(huì)資本與就業(yè)關(guān)系探究作了最早嘗試。他的“弱關(guān)系力量”研究發(fā)現(xiàn)，即便在美國(guó)這樣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，除了勞動(dòng)力市場(chǎng)，就業(yè)信息還需要通過(guò)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞，從而證明了經(jīng)濟(jì)行動(dòng)“嵌入于”社會(huì)結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)［2］。林南于1975年對(duì)奧本尼的研究提出了地位強(qiáng)度假設(shè)、弱關(guān)系強(qiáng)度假設(shè)和社會(huì)資本效應(yīng)假設(shè)，認(rèn)為社會(huì)資本在求職過(guò)程中的作用有時(shí)甚至超過(guò)了教育因素的影響［3］。邊燕杰在運(yùn)用社會(huì)資本理論研究中國(guó)社會(huì)時(shí)，提出了求職過(guò)程中的“強(qiáng)關(guān)系”假設(shè)，在中國(guó)這樣的倫理本位社會(huì)，社會(huì)關(guān)系的主要組成部分是人情交換關(guān)系［4］。趙延?xùn)|、風(fēng)笑天主要集中研究人力資本、社會(huì)資本與下崗職工的再就業(yè)，社會(huì)資本對(duì)職工能否獲得再就業(yè)有顯著影響，而人力資本則不僅影響職工再就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得，而且影響他們?cè)倬蜆I(yè)的職業(yè)聲望和收入水平［5］。

2.核心概念。

本文的核心概念主要包括人力資本、社會(huì)資本。人力資本是體現(xiàn)在行動(dòng)者身上并能夠給其帶來(lái)價(jià)值的能力，本文中的人力資本主要包括大學(xué)生的文憑、知識(shí)技能和身體健康狀況。社會(huì)資本是嵌入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中的可以帶來(lái)回報(bào)的資源集合體，主要表現(xiàn)為凝結(jié)于行動(dòng)者社會(huì)關(guān)系中的資源，而行動(dòng)者的社會(huì)關(guān)系又可以分為強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系。

參照林南的社會(huì)資本理論對(duì)工具性行動(dòng)（instrumental action）和表達(dá)性行動(dòng)（expressive action）的劃分，本文進(jìn)一步將社會(huì)資本劃分為工具性社會(huì)資本和表達(dá)性社會(huì)資本。工具性社會(huì)資本是指行動(dòng)者為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定目的而運(yùn)用的社會(huì)資本，主要體現(xiàn)為嵌入于大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的各種信息、規(guī)范和信任等；表達(dá)性社會(huì)資本是指嵌入于行動(dòng)者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的各種情感支持，主要體現(xiàn)為家人、親戚或朋友等強(qiáng)關(guān)系社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生提供的情感支持，情感支持一般表現(xiàn)為心理期望和精神慰藉。

二、大學(xué)生就業(yè)與人力資本、社會(huì)資本的運(yùn)作

1.人力資本、社會(huì)資本對(duì)就業(yè)意向的影響。

就業(yè)意向是指大學(xué)生在校期間對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃和職業(yè)定位。就業(yè)意向與個(gè)人興趣、專業(yè)和個(gè)人能力存在較大的相關(guān)性，同時(shí)，家人、親戚對(duì)大學(xué)生的期望也在較大程度上影響個(gè)人的職業(yè)定位。

（1）人力資本。學(xué)歷影響個(gè)人的就業(yè)意向。學(xué)歷是人力資本的重要組成部分之一，學(xué)歷作為一種文憑信號(hào)，學(xué)歷在一定程度上反映了個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。因此大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，會(huì)比較實(shí)際地考慮自己的文憑，“量體裁衣”，謹(jǐn)慎地規(guī)劃自己的將來(lái)的就業(yè)方向。專業(yè)熱門程度對(duì)大學(xué)生就業(yè)意向的影響比較大。如果單從理論上看，專業(yè)應(yīng)該是沒(méi)有冷熱之分的，但是能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人力資源才能稱作人力資本。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有些專業(yè)跟市場(chǎng)需求聯(lián)系不是很大，人們稱之為“冷門專業(yè)”；而某些與市場(chǎng)需求結(jié)合緊密的專業(yè)，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上也很緊俏，薪水相對(duì)也較高，即所謂的“熱門專業(yè)”。自從進(jìn)入大學(xué)定好專業(yè)后，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃便深深地打上了專業(yè)的烙印。

（2）社會(huì)資本。表達(dá)性社會(huì)資本影響大學(xué)生在校期間的職業(yè)規(guī)劃。在大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，他們會(huì)考慮到家人、親戚等的意見(jiàn)，家人、親戚在同他們的談話中往往會(huì)表露出對(duì)他們的職業(yè)期望。當(dāng)大學(xué)生表達(dá)出自己的就業(yè)意向時(shí)，家人、親戚、朋友一般會(huì)給予一定的支持。當(dāng)然，工具性社會(huì)資本也對(duì)大學(xué)生的職業(yè)意向產(chǎn)生一定影響。但在大學(xué)生就業(yè)之前，這種社會(huì)資本一般處于隱性狀態(tài)，是一種潛在的“工具性”。因此工具性社會(huì)資本在影響大學(xué)生的就業(yè)過(guò)程方面表現(xiàn)得更為明顯。

2.人力資本、社會(huì)資本對(duì)就業(yè)過(guò)程的影響。

人力資本、社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)意向和就業(yè)過(guò)程的影響其實(shí)是相互滲透的，畢業(yè)生的就業(yè)過(guò)程對(duì)在校生的就業(yè)意向有重要的參考價(jià)值，而在校生的就業(yè)意向則是他們將來(lái)就業(yè)過(guò)程的前奏。因此，上述人力資本、社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生的就業(yè)過(guò)程也產(chǎn)生了一定程度的影響。除此之外，以下方面對(duì)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程的影響表現(xiàn)得更加明顯。

（1）人力資本。高等教育由“精英教育”向“大眾教育”推進(jìn)，人力資本不僅僅是一種信息、符號(hào)，而更多地體現(xiàn)為個(gè)人的自身能力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)追求的是利潤(rùn)最大化。雖然高學(xué)歷、名牌大學(xué)多數(shù)情況下能夠代表個(gè)人綜合能力，但也不乏學(xué)歷一般、普通學(xué)校的畢業(yè)生，他們的個(gè)人綜合能力能夠掩蓋這些方面的劣勢(shì)，在就業(yè)市場(chǎng)上處于優(yōu)勢(shì)。在就業(yè)過(guò)程中，個(gè)人的身體健康狀況不可忽視。從人力資本的外延可以看出，身體健康狀況也是人力資本的重要方面。由于個(gè)人能力、學(xué)歷等在人力資本中處于強(qiáng)勢(shì)狀態(tài)，因此人們往往會(huì)忽略對(duì)身體健康狀況的投資。大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，除了需要充實(shí)自己的知識(shí)水平外，醫(yī)療保健也是提升人力資本存量的一個(gè)重要途徑。

（2）社會(huì)資本。名牌大學(xué)本身就能產(chǎn)生社會(huì)資本。名牌大學(xué)一般都有著比較悠久的建校歷史，所以這些學(xué)校的校友都已經(jīng)在自己的工作崗位上有所建樹(shù)，一般都擔(dān)當(dāng)了所在單位的骨干。他們?cè)谡衅溉瞬艜r(shí)，往往首先考慮到母校，同時(shí)他們對(duì)母校的學(xué)生素質(zhì)也比較信任。這種以學(xué)校為紐帶的而產(chǎn)生的社會(huì)資本往往對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生極其重要的積極意義。工具性社會(huì)資本應(yīng)該是大學(xué)生找工作過(guò)程中使用最為有效的社會(huì)資本類型。在美國(guó)等國(guó)家的充分市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，工具性社會(huì)資本多體現(xiàn)為一種弱關(guān)系，主要表現(xiàn)為嵌入在社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的某種信息資源。而在中國(guó)這樣的轉(zhuǎn)型社會(huì)，雖然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了相當(dāng)程度的侵入，但傳統(tǒng)的倫理本位、關(guān)系本位的思想仍有很大影響。因此，工具性社會(huì)資本多體現(xiàn)為一種強(qiáng)關(guān)系，主要表現(xiàn)為嵌入于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)力資源或信任。

3.人力資本、社會(huì)資本的交互運(yùn)作。

（1）在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，人力資本起基礎(chǔ)性作用，社會(huì)資本的富足可以更好地促進(jìn)就業(yè)。不管是就業(yè)意向還是就業(yè)過(guò)程，人力資本在其中都發(fā)生基礎(chǔ)性的作用。就業(yè)發(fā)生的前提是大學(xué)生的人力資本存量能夠達(dá)到所應(yīng)聘職位的要求，在這個(gè)前提滿足的基礎(chǔ)上，如果大學(xué)生有可以利用的社會(huì)資本，便可以獲得更加理想的工作。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，通過(guò)社會(huì)資本就業(yè)的大學(xué)生的工作獲得一般都是以自己學(xué)歷、專業(yè)為前提條件的，這跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革前“有關(guān)系就有工作”的現(xiàn)象存在根本區(qū)別。

（2）人力資本和社會(huì)資本之間存在正相關(guān)關(guān)系，擁有較高人力資本的大學(xué)生（名牌大學(xué)、高學(xué)歷等）能夠獲取更為豐富的社會(huì)資本。在現(xiàn)實(shí)生活中，越是名牌大學(xué)、高學(xué)歷的大學(xué)生，他們的遠(yuǎn)親近鄰都更愿意為他們的就業(yè)出謀劃策，有的甚至不惜花費(fèi)大量時(shí)間、精力或金錢。通過(guò)分析，我們認(rèn)為，在中國(guó)這樣一個(gè)有著深厚人倫傳統(tǒng)的東方社會(huì)，“報(bào)”在其中起到了非常重要的作用［6］。之所以擁有較高人力資本的大學(xué)生能夠獲取更為豐富的社會(huì)資本，一個(gè)重要原因就是，愿意給他們提供社會(huì)支持的人對(duì)他們有這樣一種期望：擁有較高人力資本的大學(xué)生將來(lái)可能取得較高的成就，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種社會(huì)資源，當(dāng)“報(bào)”發(fā)生運(yùn)作時(shí)，他們能夠獲得更多的社會(huì)資源。

（3）社會(huì)資本的豐富程度和資源質(zhì)量影響家長(zhǎng)對(duì)子女的人力資本投資方式和程度。通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，以血緣和地緣關(guān)系為紐帶的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)往往能夠影響家長(zhǎng)對(duì)子女的人力資本投資。布勞和鄧肯在《美國(guó)職業(yè)結(jié)構(gòu)》中指出，在前工業(yè)社會(huì)中，個(gè)人的先賦性因素對(duì)自身職業(yè)地位的獲得有重要影響；而在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，個(gè)人的后致性因素對(duì)自身職業(yè)地位的獲得存在更重要的作用。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，個(gè)人的社會(huì)資本主要由家庭社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，由于受到人倫機(jī)制的影響，家長(zhǎng)對(duì)子女人力資本的投資呈現(xiàn)出方式多樣化，程度也有不同。如果社會(huì)資本匱乏，家長(zhǎng)和大學(xué)生就有可能加大職業(yè)性人力資本的投入，彌補(bǔ)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)獲取資源的不足；相反，在社會(huì)資本充足的場(chǎng)域中，豐富的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)能夠給家庭帶來(lái)更為豐富的信息，家長(zhǎng)和大學(xué)生有可能豐富人力資本投入方向（例如生活性人力資本）與關(guān)注的程度。

三、結(jié)語(yǔ)

從上述分析可以看出，人力資本和社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響不容忽視。在當(dāng)前“就業(yè)難”的大背景下，大學(xué)生如果想找到更為滿意、更適合自己的工作，就需要充分利用在校時(shí)間，在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注意提升自身綜合能力，另外還要加強(qiáng)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，大學(xué)生及其家庭應(yīng)該注意充分利用身邊的社會(huì)資本存量與結(jié)構(gòu)，前者可以增加社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的連接，后者可以利用鄉(xiāng)土性通過(guò)“報(bào)”來(lái)改變同質(zhì)性境況。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，迅捷的信息和充分的信任也是大學(xué)生就業(yè)的制勝武器。

［1］曾湘泉.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)［M］.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2004.

［2］馬克·格蘭諾維特.鑲嵌：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)行動(dòng)［M］.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2007.

［3］林南.社會(huì)資本——關(guān)于社會(huì)結(jié)構(gòu)與行動(dòng)的理論［M］.上海：上海人民出版社，2005.

［4］邊燕杰.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與求職過(guò)程［J］.國(guó)外社會(huì)學(xué)，1999，（4）.

［5］趙延?xùn)|，風(fēng)笑天.人力資本、社會(huì)資本與下崗職工的再就業(yè)［J］.上海社會(huì)科學(xué)院學(xué)術(shù)季刊，2000，（2）.

［6］翟學(xué)偉.報(bào)的運(yùn)作方位［J］.社會(huì)學(xué)研究，2007（1）.