王立齊

盤陽小學三(2)班照例在放假前開家長會，這也是期末考試后的匯報會，所以，家長們都很重視，踴躍前來。

家長們之間都不大熟識，來到教室后各自找尋自己孩子的座位坐下，由于座位狹小，教室里響起了吱吱呀呀桌子挪動的聲音。

每張桌子上都擺著孩子們這學期的匯報成果——兩張試卷。王磊的課桌上，語文卷94，數(shù)學卷97，考得不錯，王磊的爸爸坐在座位上露出了滿意的笑容，他轉(zhuǎn)身看看左邊桌上，想跟別人比較一下，但一看，他的笑容頓時凝固了：左邊桌上的卷子一張寫著97，另一張寫著99。

每一位家長都利用找座位的機會去看別的孩子的成績，他們臉上各有不同的表情，有驕傲的也有失落的，構成一幅獨特的風景畫。

開家長會的時間馬上就到了，但唯獨第三排的一個座位還空著，桌上的兩張試卷用紅色的筆標出的分數(shù)格外刺眼——60，62?？赡苓@位家長覺得面子過不去不來了吧?因為按照平時學生們的測試成績基本都在90分以上，家長們心照不宣地揣測著。

班主任李老師——一位四十多歲的女教師著急地掏出手機看了又看，在講臺和教室門口之間來回走了好幾遍，就在她剛要宣布家長會開始時，教室門外匆匆進來一個女人，大熱天的還穿著一件厚外套，臉色很蒼白。班主任示意她在那個空的座位上坐下來，家長會開始了。

李老師首先匯報成績：“這學期在各位家長們的積極配合下，我們班的同學考得都很不錯，基本都在90分以上，還產(chǎn)生了好幾個‘雙百生……”這時，遲到的那位家長身體不自然地顫了一下。接著，班主任特意點了幾個進步最大的同學的名字，被點到名字的家長不由得喜形于色，而沒有點到名字的家長多少有些失落。班主任見此情形，又微笑著補充道：“沒提到名字的同學說明本來就很優(yōu)秀嘛，家長們不要氣餒。”

在家長會接近尾聲時，李老師忽然神情嚴肅起來：“在這里，我特別要提一位同學，他是我們班進步最大的一個學生，他就是——王小光同學!”家長們紛紛以羨慕的神情左右巡視，尋找這位有光彩的學生家長。

“王小光同學的媽媽，請你站起來?！边^了幾秒鐘，第三排站起一位女家長——就是那位“60，62”分的家長。此刻，她原本蒼白的臉漲得緋紅。

“你們可能都還不知道，其實王小光同學患有先天性腦智障……”說到這兒，家長們發(fā)出一陣“哦”聲?！俺鲇趯ν跣」夂图议L的尊重，前幾次的家長會我沒有把這個情況說出來。今天我想說的是——王小光是全班乃至全校最優(yōu)秀的同學，他的媽媽是世界上最好的媽媽!”

教室里頓時像丟了一顆凝固彈，靜得連一根針掉在地上都能聽得到。

王小光的媽媽叫徐麗。王小光是個早產(chǎn)兒，他的降生沒有給家庭帶來驚喜，因為他患有先天性腦智障。醫(yī)院的這個診斷，猶如一個晴天霹靂把一家人都震呆了，也把這個原本溫馨的家擊潰了。徐麗獨自撫養(yǎng)這個不幸的孩子。

為了使王小光早一天和正常孩子一樣玩耍上學，徐麗辭了職，四處奔波給王小光治病，花光了她的全部積蓄，她又不得不一大早就起床做豆腐拿出去賣，再去一家私人工廠打工，哄王小光睡覺后又得忙到12點，為了省錢她一天只吃兩頓飯，吃兩塊錢一碗的清湯面。

為了使王小光能像正常孩子一樣成長，“笨鳥先飛”，毫無教學經(jīng)驗的徐麗拿起了異乎尋常的“教鞭”，手把手教他認數(shù)寫字，教他說話、認字和算術，盡管他連“媽媽”也不會叫。但是王小光接受知識的能力比正常孩子要差很多，簡單的一個數(shù)、一個詞，必須反復教他，他每學會認一個數(shù)或每學會一個詞都賴于徐麗足夠的耐心與無私的母愛。王小光慢慢地認識了很多字，但一直讀不準確，就是連“媽媽”這兩個徐麗十分渴望聽到的字也是模糊不清。

那幾天，徐麗一直感冒發(fā)燒，但她為了省錢強忍著沒有去醫(yī)院治病，在陪王小光聽課時她感覺到自己的胸膛似乎要爆炸一般，每一次呼吸都感到鉆心的疼痛，聽著聽著，她只覺得老師的聲音變成了遙遠的兒歌，心想終于可以睡一會了……

等她醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，由于她長時間發(fā)燒，胸腔已經(jīng)積液。

真是“雪上加霜”，徐麗因病無法去廠里干活，被炒了魷魚，經(jīng)濟收入一下子斷了大半，生活更加艱難，這雙重打擊讓徐麗產(chǎn)生了絕望的念頭。

一天下午，徐麗去農(nóng)藥店買了一瓶敵敵畏，神情沮喪地回到家。當她一開門，王小光從屋里沖了出來，喊道：“媽媽!”徐麗頓時愣在那里，王小光見媽媽沒反應又叫了一聲，是的，是“媽媽”，徐麗真真切切聽到了這么多年她最渴望聽到的兩個字，她喜出望外，扔掉藥瓶，一把抱住兒子哭了起來。這一刻，徐麗下定決心為了王小光，她說什么也要好好地活下去。

為了賺錢，徐麗擺地攤、端盤子，甚至去賣血，由于操勞過度，加之營養(yǎng)不良身體很虛弱，大熱天也穿著一件厚外套保暖，王小光成長的每一步，都深深烙下母愛的印記。

聽完李老師的講述，教室里響起零星的掌聲，片刻，掌聲趨向熱烈。王小光的媽媽開始抽泣，身體也劇烈顫抖。

“雖然這次考試王小光同學沒有上90分，但他取得的進步是最大的，大腦反應速度也明顯提高。最難得的是，他的性格越來越開朗，從不愛說話、不愛運動到現(xiàn)在能跟同學們玩到一起。我認為這才是他最大的進步!”

正在哭泣的徐麗從座位上站起來，向著班主任深深鞠了一躬，說：“謝謝!”然后轉(zhuǎn)向家長們，淚流滿面：“不怕你們笑話，多少年了我都忍住沒哭。今天我想好好哭一次。當初入學時，學校因為孩子有病不同意收，沒有哪個老師愿意教這樣的學生。咱們班的李老師主動站出來說：‘到我們班吧，我要他!大家也知道，學校對教學質(zhì)量要求很高，學校一直搞班級評比，自從王小光來到咱們班，班里就再也沒得過‘先進班級!”

掌聲再次熱烈地響起來，這次是送給班主任李老師的。李老師眼含淚水，對著全體家長，一字一句地說：“我為我們班有這樣優(yōu)秀的同學而驕傲，為有這樣優(yōu)秀的媽媽而自豪!”

是呀，因為有愛，優(yōu)秀也可以是60分!