曾 玲

(湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南湘潭411201)

英文寫作中的語(yǔ)法隱喻

曾 玲

(湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南湘潭411201)

基于韓禮德的語(yǔ)法隱喻模式，提出語(yǔ)法隱喻與人的認(rèn)知發(fā)展和范疇化高度相關(guān)，代表了認(rèn)知發(fā)展的更高階段。語(yǔ)法隱喻在閱讀中可以起到加強(qiáng)認(rèn)知效果的作用，因此在英文寫作中引入語(yǔ)法隱喻的概念可以指導(dǎo)英文寫作，提高英文寫作的水平。

語(yǔ)法隱喻;范疇化;英文寫作

語(yǔ)法隱喻的出現(xiàn)由來已久，從古希臘至中世紀(jì)至現(xiàn)代，以語(yǔ)法來隱喻世界的現(xiàn)象都普遍存在著，其表現(xiàn)形式為“以語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)隱喻現(xiàn)實(shí)世界，以語(yǔ)法結(jié)構(gòu)隱喻現(xiàn)實(shí)世界，以語(yǔ)法理論來隱喻現(xiàn)實(shí)世界”［1］。而本文中語(yǔ)法隱喻指的是韓禮德［2］，基于語(yǔ)言的層次性而提出的，在語(yǔ)義層、詞匯語(yǔ)法層、語(yǔ)音層中，語(yǔ)義層體現(xiàn)于詞匯語(yǔ)法層，詞匯語(yǔ)法層體現(xiàn)于語(yǔ)音層;同一形式可以反映不同意義，而同一意義也可以由不同形式表現(xiàn)，這種“同一能指，不同所指”指的就是傳統(tǒng)的詞匯隱喻，而“同一所指，不同能指”則是指語(yǔ)法隱喻［2］342。

可以看出，語(yǔ)法隱喻最初的考量是基于語(yǔ)法系統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，而以后的語(yǔ)言學(xué)家逐漸將目光投向了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，試看以下句子:

例1a In the evening the guests ate ice cream and then swam gently.

例1b The guests’supper of ice cream was followed by a gentle swim.

將a句與b句放在一起比較，可以看出a句更符合人們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，更加自然:參與者由名詞體現(xiàn)，過程由動(dòng)詞體現(xiàn)，而環(huán)境成分則由副詞和介詞詞組體現(xiàn)。而b句則與經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)不那么相“一致(congruent)”，不那么自然，語(yǔ)法成分與語(yǔ)義之間的體現(xiàn)關(guān)系不是一一對(duì)應(yīng)的，Halliday將a句稱為一致式，將b句稱為隱喻式。Halliday將語(yǔ)法隱喻分為概念語(yǔ)法隱喻(ideational grammatical metaphor，以下簡(jiǎn)稱

概念隱喻)和人際隱喻(interpersonal grammatical metaphor，以下簡(jiǎn)稱人際隱喻)。簡(jiǎn)單來說，概念隱喻主要指名詞化過程，而人際隱喻則是指類似于“it seems that”“I think”“It’s likely”這樣的短語(yǔ)。對(duì)語(yǔ)篇隱喻研究的補(bǔ)充則主要由Martin完成。在此在語(yǔ)言的每一個(gè)元功能層面都出現(xiàn)了不那么自然的隱喻形式。

在此后對(duì)語(yǔ)法隱喻的討論中，許多學(xué)者從自身研究出發(fā)提出了如何識(shí)別語(yǔ)法隱喻的標(biāo)準(zhǔn)［3－5］，在此尤其要指出的是人們?cè)絹碓綇恼J(rèn)知的角度對(duì)語(yǔ)法隱喻進(jìn)行思考，語(yǔ)言是人類用來識(shí)解世界的工具，語(yǔ)言能力是人類的一項(xiàng)基本認(rèn)知能力，基于這一前提，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也必然與人類認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。范疇化(categorization)是當(dāng)代語(yǔ)言研究的重要課題之一，“范疇化即從差異性中把握相似性，是人類認(rèn)知機(jī)制的重要機(jī)能;語(yǔ)言系統(tǒng)中的范疇并不是人們?cè)仍O(shè)想的預(yù)定俗成的結(jié)果，而是有著多方面的驅(qū)動(dòng)因素，如除了世界上客觀存在的混沌現(xiàn)象外，還包括人類在特定文化背景下與客觀世界相互作用的方式等因素”［6］。傳統(tǒng)語(yǔ)法在詞的語(yǔ)法范疇上一直飽受爭(zhēng)議，詞的語(yǔ)法性質(zhì)更多地關(guān)注形式，而極少考慮到語(yǔ)義的因素。那么，在涉及詞性轉(zhuǎn)化的語(yǔ)法隱喻中，對(duì)于詞的語(yǔ)法成分又將如何劃分呢?試看以下例句［7］:

例2a We trapped a bear in the forest.

例2b Bear－trapping used to be a popular sport.

在隱喻式b中，以動(dòng)名詞形式出現(xiàn)的trapping在語(yǔ)法形式上是名詞，然而在語(yǔ)義上，它體現(xiàn)的是動(dòng)作的概念，那么對(duì)trapping的詞性到底應(yīng)該如何劃分呢?Taylor就認(rèn)為像arrival，love等詞根本就不應(yīng)該歸于名詞范疇，而應(yīng)歸于動(dòng)詞范疇之列，盡管它們不是典型的動(dòng)詞，不具有動(dòng)詞的屈折變化。語(yǔ)法隱喻化的結(jié)果導(dǎo)致了詞類范疇中邊緣成員的出現(xiàn)，這對(duì)英文寫作既帶來了困難，卻也從另一方面帶來了啟示。

1 英文寫作中語(yǔ)法隱喻使用的理?yè)?jù)性

1.1 從歷時(shí)的角度看

Halliday＆Martin［3］從歷時(shí)的角度解釋了語(yǔ)法隱喻的形成，認(rèn)為人類的語(yǔ)言最先出現(xiàn)的形式是小句，然后才有名詞化形式。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)概念隱喻化的過程，Halliday提出“名詞化是制造語(yǔ)法隱喻最有力的手段”［1］352。將環(huán)境成分、參與者成分和過程打包(packing)成名詞詞組，使語(yǔ)篇緊湊，在實(shí)詞數(shù)量不變的情況下，減少小句數(shù)量，增大詞匯密度(lexical density)。這種現(xiàn)象也反映在口語(yǔ)體和書面語(yǔ)的區(qū)別中，“書面語(yǔ)在詞匯密度方面更加復(fù)雜，而口語(yǔ)體則在語(yǔ)法復(fù)雜程度上更高。在書面語(yǔ)中，實(shí)詞項(xiàng)對(duì)應(yīng)的小句要少些，但它們很明顯是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的一部分，它們經(jīng)常結(jié)合在一起組成名詞詞組”［1］351。

另外，Halliday指出，隱喻式表達(dá)是成人的話語(yǔ)特征，在不同的語(yǔ)域都有不同程度的語(yǔ)法隱喻出現(xiàn)。完全沒有隱喻的話語(yǔ)只出現(xiàn)在兒童話語(yǔ)中，故“從兒童的話語(yǔ)中可以清楚地看到語(yǔ)言系統(tǒng)的功能起源”?？磥?，語(yǔ)法隱喻是高水平成年語(yǔ)言使用者的特征。成年的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該是具有較高的母語(yǔ)語(yǔ)法隱喻能力，而在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過程中，沒有證據(jù)表明較高的母語(yǔ)語(yǔ)法隱喻能力就代表較高的外語(yǔ)語(yǔ)法隱喻能力。成人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)自一致式開始，而慢慢過度到隱喻式，無論這個(gè)過程是習(xí)得成分多還是學(xué)習(xí)成分多，向?qū)W習(xí)者說明有限條件下隱喻程度高的作文是外語(yǔ)能力高的表現(xiàn)，在避免語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況下提高隱喻度即語(yǔ)篇內(nèi)出現(xiàn)的隱喻式的頻率，對(duì)于提高英文作文水平都是有益的。

1.2 從認(rèn)知效果的獲得上看

盡管Halliday及諸多學(xué)者認(rèn)為由于語(yǔ)法隱喻的使用，使得詞匯密度增大，從而給閱讀造成了困難，因此在語(yǔ)言輸入中應(yīng)該盡可能地避免語(yǔ)法隱喻的使用，然而，真實(shí)的閱讀過程中語(yǔ)法隱喻與認(rèn)知效果的取得又呈現(xiàn)何種關(guān)系呢?認(rèn)知效果由Sperber＆Wilson提出，依據(jù)他們的理論，任何明示交際行為都具有關(guān)聯(lián)性，而閱讀作為作者與讀者之間的信息傳遞，很明顯具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，那么在此種交際行為中，認(rèn)知效果與處理努力是怎樣動(dòng)態(tài)變化的呢?有實(shí)證研究說明，語(yǔ)法隱喻化程度高的語(yǔ)篇更利于認(rèn)知效果的取得，“語(yǔ)法隱喻方式有利于認(rèn)知效果的獲得，并且隱喻度在有限條件下與語(yǔ)篇關(guān)聯(lián)度和所能取得的認(rèn)知效果成正比關(guān)系。”［8］語(yǔ)法隱喻增加了詞匯密度是隱喻化的結(jié)果之一，但是同時(shí)也應(yīng)該看到，隱喻化降低了句法難度，小句之間的邏輯關(guān)系也顯得更加清晰明了，甚至在某些情況下提高了語(yǔ)篇的連貫性，這就是下文論及的語(yǔ)篇隱喻。綜上所述，語(yǔ)法隱喻在英文寫作，尤其是高級(jí)階段的英文寫作中具有很強(qiáng)適用性及必要性。

2 語(yǔ)法隱喻模式在英文寫作中的應(yīng)用

2.1 概念隱喻

對(duì)于概念隱喻的討論是最多和最充分的，提到概念隱喻就不能回避名詞化的問題，因?yàn)槊~化是概念隱喻的主要手段，如前分析，動(dòng)詞詞組、形容詞詞組、副詞詞組、介詞詞組都能經(jīng)名詞化后變換為名詞詞組。

以下是名詞化的一些例子［1］353:

is impaired by alcohol alcohol impairment

they allocate an extra packer the allocation of an extra packer

some shorter，some longer of varying length

they were able to reach the computer their access to the computer

technology is getting better advances in technology

再看以下兩組句子:

例 3a If it is easier for us to communicate，it is easier to make friends and enjoy life.

例3b The ease of communication helps us to enjoy life more.

例4a One of the change is that the computer emerged，which can easily be seen in the every corner of the world.

例4b One of the changes is the emergence of the computer in nearly every corner of the world

以上的一致式的短語(yǔ)/小句經(jīng)由名詞化后，以名詞短語(yǔ)來體現(xiàn)不同的過程，這里體現(xiàn)的不僅僅是名詞化，而是認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)上的更高的復(fù)雜性，人類對(duì)世界的識(shí)解自一致式開始，然而隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷復(fù)雜化，語(yǔ)言形式也趨向于復(fù)雜式，即隱喻化。在上述一致式與隱喻式的比較中，筆者并非完全在倡導(dǎo)丟棄一致式而選擇隱喻式，而是要凸顯出名詞化的特征，那就是語(yǔ)義上的濃縮和形式上的簡(jiǎn)潔。在英文寫作過程中，不應(yīng)該抱守形式和意義上的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，反之，要有意識(shí)的建立起形式與意義之間的動(dòng)態(tài)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

除了名詞化這一最有力的工具外，形容詞化與動(dòng)詞化也是實(shí)現(xiàn)概念隱喻的重要手段。依據(jù)Halliday［9］對(duì)語(yǔ)法隱喻的重新分類，介詞和連詞也可轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)環(huán)境成分和連接成分向過程的轉(zhuǎn)化，這種過程稱之為動(dòng)詞化。

例5a She left before I arrived.

例5b Her departure preceded my arrival.

例6a If you have good food，exercise and enough sleep，you will have good health.

例6b Good health depends on good food，exercise and enough sleep.

從例a句到例b句的變化不僅實(shí)現(xiàn)了由環(huán)境成分、連接成分向過程的變化，更重要的是實(shí)現(xiàn)了意義從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變，小句的邏輯關(guān)系由動(dòng)詞來體現(xiàn)，這就是動(dòng)詞化所體現(xiàn)的轉(zhuǎn)變。

形容詞化在語(yǔ)法上指的是動(dòng)詞、副詞、介詞詞組和連接詞向形容詞的轉(zhuǎn)換，功能上體現(xiàn)的則是過程、環(huán)境成分連接成分向性質(zhì)的轉(zhuǎn)換。

例7a Results obtained in experiments show that…

例7b Experimental results show that…

從例a句到例b句，形容詞Experimental替代了動(dòng)詞詞組obtained in experiments，實(shí)現(xiàn)了由過程向性質(zhì)的轉(zhuǎn)換。形容詞化在科技語(yǔ)篇中的出現(xiàn)頻率較高，再看例8句:

例8 Approximate queries based on the hierarchical structure defined in core and national models and supported by ontological reasoning on this hierarchy would provide a solution to this problem.

如此長(zhǎng)而復(fù)雜的句子要是由許多小句來表達(dá)將會(huì)使得意義晦澀，邏輯關(guān)系混亂，讀者在閱讀中所耗費(fèi)的處理努力也應(yīng)該是驚人的。

概念隱喻使得詞類范疇中大量邊緣成分出現(xiàn)，我們對(duì)于詞匯的認(rèn)識(shí)應(yīng)從語(yǔ)義角度入手，而不應(yīng)單單局限于詞形變化和例句列舉翻譯。詞匯是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)者如果能在語(yǔ)義上真正理解詞語(yǔ)，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)及它的各種形式，對(duì)寫作將有很大的提高。

同時(shí)對(duì)于概念隱喻的選擇體現(xiàn)出與語(yǔ)境高度相關(guān)的特點(diǎn)，正如Halliday所說，任何對(duì)形式的選擇都是有意義的，不論是從詞匯語(yǔ)法層到語(yǔ)義層，還是從形式層到意義層都應(yīng)該表現(xiàn)出適切的對(duì)應(yīng)關(guān)系，在英文寫作的高級(jí)階段由其要引起注意。

2.2 人際隱喻

語(yǔ)言的人機(jī)功能在英語(yǔ)中由情態(tài)系統(tǒng)和語(yǔ)氣系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)，因此人際隱喻分為情態(tài)隱喻(modality)和語(yǔ)氣隱喻(mood)。情態(tài)系統(tǒng)表現(xiàn)的說話者的判斷或評(píng)價(jià)，語(yǔ)義上體現(xiàn)的是介于肯定和否定之間的意義。試看下句:

例 9 I think it’s going to rain.

此句表面上看表現(xiàn)的是一種觀點(diǎn)，實(shí)際上是一種可能性。它的tag疑問句的形式應(yīng)該是I think it’s going to rain，isn’t it? 而不是 I think it’s going to rain，don’t I? 所以(9)句的一致式形式應(yīng)該是

例 10 It’s probably going to rain(isn’t it) .

所以例9句屬于情態(tài)隱喻，它依靠的是一種語(yǔ)義上的投射關(guān)系，情態(tài)成分并沒有包含在小句中，而是以一個(gè)以分離、投射的小句出現(xiàn)在小句復(fù)合體中，當(dāng)然可能性的投射形式有多種變體，比如說話者為表達(dá)Mary可能知道這一命題，可以采取以下的形式:

例11 I think Mary knows.

例 12 It’s likely Mary knows.

例13 Mary’ll know.

例14 Mary probably knows.

例11和例12屬于情態(tài)隱喻，例13和例14屬于一致式，這可以由附加疑問句的提問來驗(yàn)證。情態(tài)隱喻類型(type)包括可能性(probability)、經(jīng)常性(usuality)、職責(zé)性(obligation)和傾向性(inclination)幾種。從取向(orientation)上來說，則分為客觀和主觀、顯性和隱性。組合起來就形成顯性主觀、隱性主觀、顯性客觀和隱性客觀四種情態(tài)取向組合，其中顯性主觀和顯性客觀屬語(yǔ)法隱喻，隱性主觀和隱性客觀則屬于一致式。例11和例12分別屬于顯性主觀和顯性客觀形式，例13和例14則屬于隱性主觀和隱性客觀形式。一般來說，隱性情態(tài)取向/一致式通過情態(tài)副詞、情態(tài)動(dòng)詞或謂語(yǔ)的其它延伸部分表示，而顯性的情態(tài)取向/隱喻式則由小句形式表示。除可能性外，情態(tài)隱喻還經(jīng)常出現(xiàn)在經(jīng)常性中的顯性客觀，如It’s usual/frequent/rare for somebody to do...結(jié)構(gòu)中。職責(zé)性中的顯性主觀可由...want/require/expect/allow sb.to do...來體現(xiàn)，職責(zé)性中的顯性客觀，可由 It’s expected/supposed/required that...來體現(xiàn)［10］。

人在社會(huì)活動(dòng)中產(chǎn)生了需要由言語(yǔ)實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，比如陳述，提問和命令等，陳述語(yǔ)氣一般實(shí)現(xiàn)命令功能，疑問語(yǔ)氣一般實(shí)現(xiàn)提問功能，但是在使用過程中，言語(yǔ)功能與語(yǔ)氣有時(shí)并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，比如命令功能可以由陳述和疑問語(yǔ)氣共同實(shí)現(xiàn)，這種言語(yǔ)功能與語(yǔ)氣選擇上的不一致性就構(gòu)成了語(yǔ)氣隱喻。因?yàn)槿穗H功能是與語(yǔ)境因素和文化因素高度相關(guān)的，有學(xué)者發(fā)現(xiàn)“人際隱喻與語(yǔ)篇隱喻在寫作中出現(xiàn)率高于概念隱喻”［10］。

在英文寫作的高級(jí)階段，議論文是出現(xiàn)得較多的一種文體，因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)中有大量的情況要求表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)以及有效地說服他人，在此種情況下，客觀的語(yǔ)言外表更易讓人接受，這就為人際隱喻的出現(xiàn)提出了要求;從形式上看，情態(tài)隱喻要復(fù)雜于一致式，將判斷隱藏于客觀式中會(huì)讓小句顯得更客觀，更具說明力。另外在語(yǔ)氣的選擇上應(yīng)該更加靈活，不同的語(yǔ)氣可以表達(dá)同一種言語(yǔ)功能，一種語(yǔ)氣也能實(shí)現(xiàn)多種言語(yǔ)功能，在寫作中各種語(yǔ)氣的交叉使用會(huì)使得句型多樣，富于變化。

2.3 語(yǔ)篇隱喻

語(yǔ)篇隱喻往往與概念隱喻和人際隱喻交織在一起，或者從另外一個(gè)角度說，語(yǔ)篇隱喻是概念隱喻化和人際隱喻化的結(jié)果。例如:

例15a If people are more educated，more opportunities will be open to them.

例15b Higher education means more opportunities.

例16 I think Mary knows.例17 Probably Mary knows.

從例15a到例15b，小句復(fù)合體例15a被隱喻化為小句例15b，例15a中的小句If people are more educated和more opportunities will be open to them分別被名詞化為例15b中的名詞詞組higher education和more opportunities，從而構(gòu)成概念隱喻。同時(shí)，例15a中的小句型主位If people are more educated被名詞化為名詞詞組型主位higher education，即所謂的隱喻性主位，這就產(chǎn)生了語(yǔ)篇隱喻。同樣，從小句人際功能的角度看，例16中用副詞probably表示的人際意義(情態(tài):可能性)被隱喻化為例17中的小句Ithink，從而構(gòu)成人際隱喻。從小句語(yǔ)篇功能的角度看，副詞人際主位probably被隱喻化為小句型人際主位I think，也構(gòu)成語(yǔ)篇隱喻。當(dāng)人們使用某種有標(biāo)記的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)來表達(dá)某種有別于一致式的語(yǔ)篇意義時(shí)便產(chǎn)生了語(yǔ)篇隱喻。

由此可見，語(yǔ)篇隱喻是與概念隱喻和人際隱喻相呼應(yīng)的，語(yǔ)篇隱喻的存在通過隱喻性主位結(jié)構(gòu)和隱喻性信息結(jié)構(gòu)從內(nèi)部連接起人際隱喻和概念隱喻從而達(dá)到語(yǔ)篇連貫。

To establish such a chronology，it is necessary to determine the relative amounts of land ice that existed at various times in the Earth’s past.A recent discovery makes such a determination possible…

在上述語(yǔ)篇中，前一小句的述位被隱喻化成為后一小句的主位，從而構(gòu)成了主述位推進(jìn)模式;同時(shí)前一個(gè)小句中的信息被隱喻化為名詞短語(yǔ)，成為后一小句中的已知信息，結(jié)構(gòu)更加緊湊，意義更加抽象。

語(yǔ)法隱喻是語(yǔ)言中確實(shí)存在的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，它與語(yǔ)言使用的一致式相對(duì)應(yīng)，標(biāo)志著人類語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展的更高級(jí)階段，從兒童使用語(yǔ)言的情況和成人語(yǔ)言可以清楚看出人類語(yǔ)言發(fā)展隱喻化的趨勢(shì)，完全的一致式只出現(xiàn)在兒童話語(yǔ)中。在語(yǔ)法隱喻化的影響下，詞類范疇中出現(xiàn)了大量的非典型性成員，對(duì)于這些成員的掌握可以幫助語(yǔ)法隱喻在寫作中的適當(dāng)應(yīng)用;同時(shí)對(duì)于人際隱喻和語(yǔ)篇隱喻而言，充分考慮到社會(huì)文化因素以及語(yǔ)言中信息的呈現(xiàn)方式則是成功掌握它們的關(guān)鍵。

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Grammatical Metapher in English Writing

ZENG Ling
(Institute of Foreign Languages，Hunan University of Science and Technology，Xiangtan 411201，China)

This paper is based on Halliday’s grammatical metaphor model and proposes that grammatical metaphor is highly relative to categorization，standing for the advance of human cognition.In reading grammatical metaphor plays a role in strengthening cognitive effects，so grammatical metaphor can help improve English writing.Some suggestions are provided on how to improve English writing with forms of grammatical metaphor.

grammatical metaphor;categorization;English writing

(責(zé)任編校:松仁)

H315

A

1673－0712(2011)02－0057－04

2010－10－17.

曾玲(1979—)，女，湖南湘潭人，湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，碩士，研究方向:應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。