單振東 王厚臣

葫蘆絲文化面臨的形勢及應(yīng)對建議

單振東 王厚臣

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》為主要依據(jù)，科學(xué)預(yù)見葫蘆絲文化發(fā)展將面臨又一個春天，并從葫蘆絲文化長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，提出既迫在眉睫又至關(guān)重要的三項應(yīng)對建議，對葫蘆絲文化在新形勢下實現(xiàn)科學(xué)理性地大發(fā)展、快發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。

葫蘆絲文化;面臨新形勢;應(yīng)對建議

【編者按】為充分發(fā)揮雞西大學(xué)專業(yè)人才的研究優(yōu)勢，更好地為專業(yè)和課程建設(shè)，以及葫蘆絲文化的全面、健康、快速發(fā)展服務(wù)，雞西大學(xué)已成功組建(中國)葫蘆絲文化研究與發(fā)展中心。為把葫蘆絲文化研究的最新成果及時呈獻(xiàn)給大家，學(xué)報編輯部決定開辟【葫蘆絲文化研究】學(xué)術(shù)專欄。希望校內(nèi)外專家、學(xué)者，演奏家、藝術(shù)家，以及廣大葫蘆絲愛好者踴躍投稿。

葫蘆絲文化從形成到發(fā)展、從尷尬到繁榮、從藝術(shù)到文化，已走過二十余年的發(fā)展歷程，正以成年人的矯健步伐進(jìn)入“十二五”的起始年——2011年?！笆濉逼陂g，葫蘆絲文化將面臨什么樣的發(fā)展形勢?自身又該如何發(fā)展、怎樣發(fā)展?這是關(guān)系葫蘆絲文化事業(yè)在新形勢下能否繼續(xù)健康快速發(fā)展的大問題。作為剛剛組建的“雞西大學(xué)(中國)葫蘆絲文化研究與發(fā)展中心”，理應(yīng)為葫蘆絲文化發(fā)展做貢獻(xiàn)。因此，現(xiàn)將我們對這一問題的思考，尤其對面臨形勢的分析和應(yīng)對建議與廣大葫友交流如下。

一 葫蘆絲文化發(fā)展將面臨又一個春天這個“春天”來自兩方面，一是即將出現(xiàn)的對

葫蘆絲文化發(fā)展極為有利的外部環(huán)境。二是葫蘆絲文化自身，已經(jīng)具備了健康快速發(fā)展的內(nèi)部條件。

1．外部發(fā)展環(huán)境?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》已經(jīng)出臺，它是各類教育必須遵循的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)?！毒V要》中有兩條極其重要的信息，與葫蘆絲文化今后發(fā)展息息相關(guān)。

其中一條是:以往長期被忽視的“學(xué)前教育”，在“十二五”期間處于重點發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。僅以首都北京為例，市政府已公開承諾2011年全市將興辦近300所公辦幼兒園。就連我們雞西市，2011年也要興辦11所公辦幼兒園。

還有一條是:十二五期間各類教育(包括本、專、中、小學(xué)校)要強力、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對素質(zhì)教育課程的設(shè)置、建設(shè)和開出均有明確數(shù)量和質(zhì)量要求，在教育系統(tǒng)內(nèi)部被稱作“硬性推進(jìn)”。

稍作分析就能發(fā)現(xiàn)，這兩條信息蘊含著對葫蘆絲文化十分有利的發(fā)展契機與商機。僅以公辦幼兒園為例，凡公辦必須按教育部統(tǒng)一規(guī)定開設(shè)特長課，而在器樂特長課中，葫蘆絲憑借絕無僅有的“五好”優(yōu)勢，以及學(xué)校、家長和學(xué)生由以往的盲從偏見，逐步轉(zhuǎn)為理性成熟，毋庸置疑，將被列為首選。同理，中小學(xué)將要增開的校本課，以及普通高校將要增開的選修課和專業(yè)課，也都會將葫蘆絲課列為首選。在所有樂件中葫蘆絲將占有最高比例，在所有學(xué)校中葫蘆絲課開出率有望突破百分之五(現(xiàn)狀百分之二都不到)。

再以我們學(xué)校所在地雞西市市區(qū)為例，每年以各種形式新招收的葫蘆絲愛好者約500人左右。其中我校244人，中小學(xué)合計約120人，老年大學(xué)和少年宮合計約70人，社會零散辦班約70人，公私開辦的幼兒園0人，學(xué)校與社會愛好者人數(shù)之比約為2:1。從上述數(shù)字和比例不難看出，已經(jīng)到來的“十二五”，各類學(xué)校(包括幼兒園)將成為葫蘆絲文化發(fā)展的大空間、大舞臺、大市場，各類學(xué)校在校生將成為葫蘆絲文化發(fā)展的一支主要生力軍，屆時全國愛好者總?cè)藬?shù)有望在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上至少翻一番，將以百萬計。

也就是說，“十二五”期間我們以往的很多夢想和奢望，如葫蘆絲什么時候能從娃娃抓起;葫蘆絲什么時候能大規(guī)模進(jìn)校園進(jìn)課堂;葫蘆絲文化什么時候能實現(xiàn)科學(xué)理性的大發(fā)展和快發(fā)展等，今天就要成為擺在我們眼前的現(xiàn)實。這就是葫蘆絲文化發(fā)展將要面臨的大好形勢，這就是我們夢寐以求的春天。

2．內(nèi)部發(fā)展條件。我們再把目光轉(zhuǎn)向葫蘆絲領(lǐng)域內(nèi)部看。歷經(jīng)二十余載的蓬勃發(fā)展，各級各類組織和團體遍及大江南北，長城內(nèi)外，積極活躍在普及推廣、對外交流、人才培養(yǎng)等各個方面。在眾多有識之士的奔走呼吁下，葫蘆絲巴烏已被列入考級樂器，考級曲集和十幾種教材公開出版。在藝術(shù)家們的共同努力下，葫蘆絲音樂創(chuàng)作日益繁榮，且躍上一個又一個藝術(shù)頂峰。一大批能工巧匠使樂件在音準(zhǔn)、音色、音域、結(jié)構(gòu)等方面有了很大的改觀。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，已有數(shù)十個葫蘆絲巴烏專業(yè)網(wǎng)站面向全世界開通。葫蘆絲文化內(nèi)涵的重要組成部分，葫蘆絲巴烏演奏法內(nèi)容體系已宣告建成。與人才培養(yǎng)密切相關(guān)的教學(xué)模式與學(xué)練模式改革，規(guī)范的教材體系建設(shè)，均取得了突破性進(jìn)展。更難得的是，二十余年的風(fēng)雨歷程，也使我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗。葫蘆絲文化自身也在不斷完善、不斷規(guī)范，為葫蘆絲大規(guī)模進(jìn)校園進(jìn)課堂奠定了基礎(chǔ)。

二 如何抓住機遇健康、快速發(fā)展

綜合考慮發(fā)展現(xiàn)狀中存在的各種瓶頸和關(guān)鍵性制約因素，以及進(jìn)校園進(jìn)課堂對葫蘆絲文化自身的一些規(guī)范性要求，我們認(rèn)為首先應(yīng)全力、盡快做好下列三方面準(zhǔn)備:

1．強化功能，加強指導(dǎo)(組織保障)。所謂強化功能，就是強化各級各類學(xué)會或協(xié)會組織的功能和作用，尤其是層次級別較高的學(xué)會或協(xié)會組織，發(fā)揮它們對事業(yè)發(fā)展的掌控引領(lǐng)、指導(dǎo)規(guī)范、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、評價推介等方面的作用。

所謂加強指導(dǎo)，就是高一級學(xué)會組織對下一級學(xué)會組織的業(yè)務(wù)工作，能夠進(jìn)行必要及時的科學(xué)引領(lǐng)和正確指導(dǎo)。這是因為，在發(fā)展現(xiàn)狀中存在的不足和遺憾實在太多了。例如:(1)葫蘆絲文化與葫蘆絲藝術(shù)究竟什么關(guān)系?說起來論起來她好像是“一種文化”，可做起來干起來她好像又回歸為“一門藝術(shù)”。組織各類活動的出發(fā)點和落腳點，備受關(guān)注和傾力比拼的除了演奏技藝還是演奏技藝。(2)有關(guān)葫蘆絲演奏法和教學(xué)法內(nèi)容，很多常識性和知識性錯誤長期得不到權(quán)威性糾正，誤導(dǎo)誤傳現(xiàn)象極為普遍。(3)從全社會角度看，同時具備較強教學(xué)能力和較高演奏技藝的雙料教師太少。(4)葫蘆絲教材普遍存在理念落后、模式陳舊，必要文字說明太少，名稱混亂、符號不統(tǒng)一等問題。(5)家長學(xué)生對各級各類培訓(xùn)、考級、大賽的參與熱情有明顯減退趨勢。還有很多沒有提到的不足和遺憾。這些問題如果長期存在，對葫蘆絲文化長遠(yuǎn)發(fā)展極為不利。因此強化各級各類學(xué)會或協(xié)會組織的功能和作用，加強對基層工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，是葫蘆絲文化面臨新形勢，首先要做好的組織準(zhǔn)備。

2．制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃(計劃保障)。在管理學(xué)中有個十分重要的理論和觀點，一項事業(yè)有個好的發(fā)展規(guī)劃或計劃，這項事業(yè)就已成功一半。況且葫蘆絲文化歷經(jīng)二十余年，如果用人的一生做比較，已由幼年成長為青年，既是成年人就應(yīng)徹底告別以往的單純無序盡快走向理性成熟。今年又正值“十二五”的起始年，一個科學(xué)的《發(fā)展規(guī)劃》，為各項工作提供明確的目標(biāo)和指南，既迫在眉睫又至關(guān)重要。該規(guī)劃的科學(xué)性主要體現(xiàn)在發(fā)展理念的正確性、規(guī)劃內(nèi)容的全面性，以及任務(wù)目標(biāo)的可及性等幾個方面。

發(fā)展理念的正確性是指“十二五”期間我們的工作中心和重點應(yīng)由過去單純的“數(shù)量發(fā)展”逐步轉(zhuǎn)向“數(shù)量與質(zhì)量同步發(fā)展”，或表述為變“規(guī)模發(fā)展”為“規(guī)范發(fā)展”。規(guī)劃內(nèi)容的全面性是指，除技能培訓(xùn)、等級考試、專場大賽外，還應(yīng)包括宣傳普及、音樂創(chuàng)作、制作改良、理論研究、人才培養(yǎng)、學(xué)會建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、教材建設(shè)等葫蘆絲文化內(nèi)涵的各個組成部分。任務(wù)目標(biāo)的可及性是指，每項規(guī)劃內(nèi)容的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和完成時間應(yīng)符合實際，努力可及。唯有如此，我們事業(yè)在新形勢下，才能納入有方向、有節(jié)律、有秩序的發(fā)展軌道。

3．資源的整合與利用(條件保障)。對現(xiàn)有資源進(jìn)行合理整合與充分利用，是葫蘆絲文化在新形勢下再次騰飛必不可缺的條件保障。整合是利用的前提，整合是利用的關(guān)鍵。對現(xiàn)有資源進(jìn)行整合應(yīng)抓住兩個重點，一是人力資源整合，二是條件資源整合。

(1)人力資源整合。人力資源整合應(yīng)以促進(jìn)事業(yè)全面發(fā)展、均衡發(fā)展，也就是方方面面共同發(fā)展為目的，以“抓兩頭、帶中間”為整合策略。這里所說的兩頭，一頭是指在音樂創(chuàng)作、技法創(chuàng)新、制做改良、推廣傳播、文化交流、理論研究、人才培養(yǎng)等各個方面，涌現(xiàn)出的各類頂級人才。將他們更緊密地組織、團結(jié)、利用起來，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和長項，帶動和促進(jìn)葫蘆絲文化在真正意義上實現(xiàn)全面均衡發(fā)展。

另一頭指的是，長期工作在推廣傳播第一線，專門從事葫蘆絲文化啟蒙教育，數(shù)量龐大的骨干教師群。他們是葫蘆絲文化事業(yè)發(fā)展的基石，基石不穩(wěn)、大廈將傾。這一群體亟待提高的不僅僅是演奏能力，更重要的還有他們的教學(xué)能力。因此，應(yīng)有組織、有計劃，分期分批、只收成本，對他們進(jìn)行兩種必備能力的系統(tǒng)培訓(xùn)。從長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，為葫蘆絲文化進(jìn)校園進(jìn)課堂做好高質(zhì)量人才供應(yīng)和儲備。

(2)條件資源整合。條件資源整合必須同時兼顧兩個目的，一是要把事業(yè)這塊蛋糕做大、做好、做強，二是要讓所有參與方的利益與事業(yè)發(fā)展同步增長。資源整合的切入點，應(yīng)從事業(yè)發(fā)展最迫切和最需要的網(wǎng)絡(luò)資源、技術(shù)資源和課程資源入手。

網(wǎng)絡(luò)是葫蘆絲文化推廣傳播的主渠道之一，現(xiàn)有的幾十個葫蘆絲網(wǎng)站各有千秋。每個網(wǎng)站也分別都有自己十分明顯的強項和弱項，實事求是地說，強項真的很強，弱項也的確很弱。能否整合搭建一個既藝術(shù)高雅又有豐富內(nèi)涵的大網(wǎng)站(大平臺)，把幾十個分散網(wǎng)站中的強項資源或集中或分別指向鏈接，以公益性推廣普及為主，商業(yè)化市場運作為輔。此舉，一方面可大幅度提高葫蘆絲文化在當(dāng)代各類文化中的檔次和地位，另一方面也可為廣大葫友的日常使用提供便利。

所謂技術(shù)資源整合，就是本著優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合，多方參與、共同受益的原則，把分散的各種技術(shù)優(yōu)勢，盡可能有條件地組織起來合作攻關(guān)，盡快解決音域擴展和伴奏帶制作，以及網(wǎng)站資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)等難題，為事業(yè)發(fā)展提供強有力的技術(shù)支撐。

課程資源將是新形勢下最緊張、最短缺的資源。這里所說的課程資源主要是指，課程教學(xué)不可或缺的文字或聲像教材資料等。如果按進(jìn)校園進(jìn)課堂正規(guī)教育標(biāo)準(zhǔn)要求，現(xiàn)有資源中符合條件的極少，尤其專門面向小學(xué)生和5－7歲兒童的專用教材、視頻教學(xué)等，要么空白、要么太不規(guī)范。希望獨具慧眼的有識之士或組織，在掌握教學(xué)規(guī)律、遵守教學(xué)規(guī)范，徹底消滅常識性和知識性錯誤的前提下，搶先抓早把這些資源建起來。這不僅僅是葫蘆絲文化自身發(fā)展的迫切需要，其間也蘊含著極大的經(jīng)濟和社會效益。

綜上所述，便是我們對葫蘆絲文化在“十二五”期間面臨形勢和應(yīng)對策略等問題的思考。最后我們衷心祝愿，在各級學(xué)會組織的正確指導(dǎo)下，在各類團體和廣大葫友們的共同努力下，我們共同鐘愛的葫蘆絲文化，在歷史新時期一定能真正成為一種有內(nèi)涵的文化，一門有規(guī)范的藝術(shù)，一定能實現(xiàn)大踏步全面發(fā)展。

Abstract:The paper made a prediction for the development trend of cucurbit flute culture in China according to the National Development Plan Outline for Medium and Long Term Educational Reform and Development．It proposed three proposals to promote the development of cucurbit flute culture from the strategic perspective，which is of vital significance to the cucurbit flute culture under the new circumstance．

Key words:cucurbit flute culture;new situation;countermeasures

Class No．:J607Document Mark:A

Current Situation of Cucurbit Flute Culture and Countermeasures to Confront Challenges

Shan Zhendong Wang Houchen

J607

A

1672－6758(2011)03－0157－2

單振東，教授，(中國)葫蘆絲文化研究與發(fā)展中心主任，黑龍江·雞西。郵政編碼:158100王厚臣，國家一級演奏員，全國葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會常務(wù)理事，陜西·西安。郵政編碼:710000

(責(zé)任編輯:宋瑞斌)