都承峰

（常州市第一中學(xué)江蘇常州213003）

使用PPT制作交互式化學(xué)多媒體課件初探

都承峰

（常州市第一中學(xué)江蘇常州213003）

PPT作為化學(xué)教學(xué)的一種重要輔助工具，具有一些強(qiáng)大的不可替代的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，它也具有一些不足，比如流程死板，靈活性堯交互性和生成性不夠，作者對(duì)PPT的這些不足之處做了初步的研究與探討，并發(fā)掘了PPT中一些鮮為人知的且強(qiáng)大易用的功能，以便使其能更好的為化學(xué)新課程教學(xué)服務(wù)。

PPT技術(shù)；化學(xué)課件；靈活性；交互性

Microsoft PowerPoint簡(jiǎn)稱PPT,是一種常用的課件制作軟件,它簡(jiǎn)單易用,上手難度低,課件效果也比較美觀,正是這些優(yōu)點(diǎn),導(dǎo)致它使用量很大,群眾基礎(chǔ)廣。但是,傳統(tǒng)的觀念一致認(rèn)為PPT有致命缺陷,比如：播放的順序太死板,不夠靈活;不具備flash等其他軟件的交互性。其實(shí),PPT也能做到很好的靈活性和交互性,本文對(duì)此作了初步的研究和探討。以下示例是在PPT2003上進(jìn)行制作的。

一、通過(guò)超鏈接制作樹(shù)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)，以增強(qiáng)PPT的靈活性

有人認(rèn)為,PPT在播放時(shí)只能從上往下、從前往后地按順序進(jìn)行,使用起來(lái)限制太大,太死板,不夠靈活。其實(shí),我們可以通過(guò)超鏈接的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)想要的靈活性。

以“乙醇”為例,首頁(yè)為一系列“按鈕”,“按鈕”上標(biāo)明超鏈接的內(nèi)容,如：物理性質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)、用途制法、課堂練習(xí)等。然后設(shè)置超鏈接至相應(yīng)頁(yè)面,想學(xué)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),點(diǎn)擊相關(guān)按鈕就能直達(dá)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn),并在相應(yīng)頁(yè)面上設(shè)置“返回按鈕”,可以隨時(shí)返回。比如：某學(xué)生想在課后復(fù)習(xí)某一個(gè)化學(xué)性質(zhì)時(shí),點(diǎn)擊即出現(xiàn)下級(jí)分支,可以快速直達(dá)目標(biāo)內(nèi)容,進(jìn)行復(fù)習(xí);當(dāng)然,作為我們教師,也可依次點(diǎn)擊各按鈕,逐步呈現(xiàn)各內(nèi)容,當(dāng)做新授課來(lái)用。這樣做出的課件用途廣泛,既可以作為新授課,也可以用作復(fù)習(xí)課,還可以掛在網(wǎng)絡(luò)上,由學(xué)生在家中進(jìn)行有選擇的有目的的自主學(xué)習(xí),非常靈活。

二、巧用觸發(fā)器，使PPT課件具備強(qiáng)大的交互性

PPT2003及其以上的版本都含有“觸發(fā)器”,是實(shí)現(xiàn)非線性播放的利器,用好用巧后,可以實(shí)現(xiàn)許多夢(mèng)寐以求的功能,比如：課堂小結(jié)、問(wèn)題討論的人機(jī)統(tǒng)一性,課堂練習(xí)的靈活性和交互性等。下面以“乙醇”為例來(lái)介紹一下制作過(guò)稱,希望起到拋磚引玉的效果。

1.巧用觸發(fā)器，可以實(shí)現(xiàn)課堂討論的靈活性

比如,在乙醇物理性質(zhì)的教學(xué)中,傳統(tǒng)的做法要么是一下子出現(xiàn)全部?jī)?nèi)容,逐一進(jìn)行講解,要么是按預(yù)先設(shè)定好的順序依次展示各物理性質(zhì),比較死板。如果我們用觸發(fā)器來(lái)制作的話,可以實(shí)現(xiàn)非線性的效果,即點(diǎn)即開(kāi)。課堂上完全可以由學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己所知的乙醇的物理性質(zhì),教師隨學(xué)生所說(shuō)點(diǎn)擊相關(guān)區(qū)域,出現(xiàn)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),比如：學(xué)生說(shuō)：“老師,我知道乙醇是液體。”那么老師就要先展示有關(guān)于乙醇狀態(tài)的答案;“老師,乙醇的溶解性如何呢？”在講解之后,教師可以立即點(diǎn)擊相關(guān)區(qū)域展現(xiàn)有關(guān)于溶解性的答案(如右圖)。使學(xué)生、教師和課件知識(shí)點(diǎn)無(wú)縫連接在一起,在強(qiáng)大的靈活性和交互性之下,實(shí)現(xiàn)了人機(jī)統(tǒng)一。我們還可以在右邊空白處,預(yù)先設(shè)置一個(gè)思考題,用觸發(fā)器控制,在新授課時(shí)可以點(diǎn)擊使用以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,復(fù)習(xí)課時(shí)若不需要使用,完全可以不點(diǎn)擊,它不會(huì)出現(xiàn)。

那么,這樣的效果如何制作呢？以乙醇的“物理性質(zhì)”為例來(lái)談?wù)勚谱鬟^(guò)程：選擇一個(gè)空的幻燈片頁(yè)面,把頁(yè)面上的文字全部輸好,如上圖。點(diǎn)擊“繪圖”欄里的“矩形”按鈕,用“＋”字形光標(biāo)在幻燈片指定位置拖放一大小適當(dāng)?shù)木匦?覆蓋想要點(diǎn)擊展現(xiàn)的文字內(nèi)容,比如,覆蓋掉“無(wú)色透明”這幾個(gè)字,雙擊矩形框,填充顏色選擇“背景”,線條顏色選擇“無(wú)線條顏色”,點(diǎn)擊“確定”退出,這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)融入背景圖案的矩形框,打開(kāi)“菜單欄”中“幻燈片放映”中的“自定義動(dòng)畫(huà)”,這時(shí)在右邊出現(xiàn)“自定義動(dòng)畫(huà)”的對(duì)話框,點(diǎn)擊選中矩形框,為其“添加效果”“退出”“百葉窗”,這時(shí)在“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框中出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫(huà)標(biāo)簽,雙擊此標(biāo)簽,在彈出的對(duì)話框中選擇“計(jì)時(shí)”,點(diǎn)擊“”,選擇“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”,選擇“矩形”,按“確定”退出。好了放映看看效果吧,點(diǎn)擊此矩形框后出現(xiàn)了“無(wú)色透明”這幾個(gè)字。接下來(lái)只要對(duì)這個(gè)矩形框進(jìn)行復(fù)制,想要幾個(gè)就復(fù)制幾個(gè),并且可以隨意放大和縮小。

2.巧用觸發(fā)器，可以實(shí)現(xiàn)課后小結(jié)的交互性

利用以上技巧,可以在小結(jié)等復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),設(shè)置學(xué)生自主回答,教師利用PPT隨時(shí)展現(xiàn)想要的答案,及時(shí)反饋,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。比如：乙醇的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)中,我們可以利用上述矩形框的觸發(fā)器設(shè)置技巧,實(shí)現(xiàn)非線性的效果,點(diǎn)擊相關(guān)區(qū)域即能展現(xiàn)此區(qū)域的知識(shí)點(diǎn),體現(xiàn)了強(qiáng)大的靈活性和交互性。

3.巧用觸發(fā)器，可以實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)的靈活性和交互性

在PPT課件中編寫(xiě)練習(xí)題時(shí),傳統(tǒng)的放映效果一般是點(diǎn)擊鼠標(biāo)后飛出正確答案,靈活性與交互性不足。用觸發(fā)器編制的課件可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊相關(guān)選項(xiàng)即出現(xiàn)此選項(xiàng)的答案分析的效果,比如：點(diǎn)擊選項(xiàng)D,出現(xiàn)選項(xiàng)D的答案分析;點(diǎn)擊選項(xiàng)B,出現(xiàn)選項(xiàng)B的答案分析。完全非線性的操作,非常靈活,具有極高的靈活性和交互性。如圖所示：

下面以選項(xiàng)D為例,簡(jiǎn)述一下制作方法：把“D：氫硫酸溶液”和答案“D：H2S+Br2=2HBr+S↓溴水褪色”分別設(shè)置為單獨(dú)的文本框。然后依次打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”,“添加效果”,“強(qiáng)調(diào)”,“放大縮小,尺寸：150%”,“速度：非?？臁?雙擊,在出現(xiàn)的對(duì)話框里依次點(diǎn)擊“計(jì)時(shí)”,“觸發(fā)器”,“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”,“矩形D：氫硫酸溶液”,“確定”。然后給答案“D：H2S+Br2=2HBr+S↓溴水褪色”設(shè)置一個(gè)想要的自定義動(dòng)畫(huà)效果,右鍵點(diǎn)擊,選擇“從上一項(xiàng)之后開(kāi)始”。這樣,帶答案分析的即點(diǎn)即出的選項(xiàng)D就設(shè)置好了,其它選項(xiàng)照此設(shè)置即可。

三、利用控件箱，實(shí)現(xiàn)PPT播放時(shí)的文字輸入，使學(xué)生交流更直觀、更靈活

利用控件箱,PPT播放時(shí)也可以進(jìn)行文字輸入,在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)或討論問(wèn)題等教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),可以及時(shí)記錄下學(xué)生的每一個(gè)發(fā)現(xiàn)與想法,然后再逐一分析解決問(wèn)題,既能很好的與學(xué)生互動(dòng),又能產(chǎn)生大量的課堂動(dòng)態(tài)生成資源,教師利用好這些寶貴的資源,必將對(duì)大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,并逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的探究欲望和科學(xué)精神,必將大大提高化學(xué)教學(xué)的有效性。

如何使用控件箱呢？依次選擇“視圖”、“工具欄”、“控件工具箱”,在彈出的“控件工具箱”面板中單擊“文本框”按鈕,然后用“＋”字形光標(biāo)在幻燈片指定位置拖放一大小適當(dāng)?shù)木匦螀^(qū)域,選中矩形區(qū)域,單擊右鍵選擇“屬性”,彈出“屬性”對(duì)話框,在“font”中可以調(diào)節(jié)文字的字體和大小,在“color”中可以設(shè)置字體或背景顏色。

四、在PPT中插入flash動(dòng)畫(huà)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)課件的動(dòng)畫(huà)效果

有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的教學(xué)比較抽象,采用動(dòng)畫(huà)演示的教學(xué)方式比較有效,在PPT課件中也可以做到和flash一樣的動(dòng)畫(huà)效果,不過(guò)比較繁瑣。當(dāng)然,我們也可以直接插入現(xiàn)成的flash動(dòng)畫(huà)。

具體做法為：1.把需要的flash動(dòng)畫(huà)放在PPT所在的文件夾中。

2.選擇“視圖”→“工具欄”→“控件工具箱”,打開(kāi)“控件工具箱”面板。

3.在彈出的“控件工具箱”面板中單擊“其他控件”按鈕,在彈出的下拉框列表中選擇“Shockwave Flash Object”(如圖);然后用“＋”字形光標(biāo)在幻燈片指定位置拖放一大小適當(dāng)?shù)木匦螀^(qū)域,以后Flash動(dòng)畫(huà)將在這一區(qū)域播放。

4.選中矩形區(qū)域,單擊右鍵選擇“屬性”,彈出“屬性”對(duì)話框,在“movie”項(xiàng)目中輸入flash動(dòng)畫(huà)的名字并帶上后綴,比如：催化氧化.swf。

和flash、Author ware等其他制作軟件一樣,PPT做成的化學(xué)教學(xué)課件同樣能夠具有強(qiáng)大的靈活性、交互性和生成性,并且兼具直觀性和趣味性;而且,PPT簡(jiǎn)單易用,上手難度低,群眾基礎(chǔ)廣,若好好研究,并善加使用,必定能夠更有效地為化學(xué)新課程教學(xué)服務(wù)。

1008-0546（2011）03-0079-02

G632.41

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10.3969/j.issn.1008-0546.2011.03.040