■本刊特約記者 張振起

趙洪彬，1998年7月畢業(yè)于天津師范大學(xué)化學(xué)系，現(xiàn)任大港一中化學(xué)教師。多年來，他潛心課堂教學(xué)，虛心向書本和實(shí)踐學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我，對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的化學(xué)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入探索實(shí)踐，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了驕人成績。

在享受中教，在教中享受

“我愛上課”是趙洪彬上交學(xué)校的一次學(xué)期末工作總結(jié)的題目，發(fā)自內(nèi)心真切感受的話語的確是他教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)寫照。采訪他的同事和學(xué)生后，我的眼前呈現(xiàn)出一個(gè)為教學(xué)而癡迷的書生相：他會(huì)為教學(xué)設(shè)計(jì)不夠順暢而食不甘味；為教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得不夠自然而茶飯不想；為教學(xué)語言的簡潔準(zhǔn)確字斟句酌、反復(fù)推敲；他也會(huì)為讓課堂教學(xué)生動(dòng)自然而踱步思考、細(xì)心揣摩。有時(shí)他鉆進(jìn)圖書館和閱覽室用一周時(shí)間精備一節(jié)課；有時(shí)一個(gè)教案他竟然洋洋灑灑地寫了好幾十頁紙……漸漸地，“我愛上課”激起許多教師的心靈共鳴，一時(shí)間“我愛上課”成為大港一中校園流行語。為什么愛上課呢？趙洪彬說：“我和學(xué)生徜徉在奇妙無比的化學(xué)世界里，一起探索、發(fā)現(xiàn)，沉浸于師生共同創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，如處世外桃源，曲徑通幽，其樂無窮?！?/p>

是的，趙洪彬是一個(gè)把課堂當(dāng)作高雅藝術(shù)品來打磨的人。很多聽過趙洪彬課的專家和教師都對他課堂教學(xué)的“藝術(shù)品位”大為贊賞，聽化學(xué)課能讓學(xué)生感到是一種享受實(shí)屬不易。其實(shí)，追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性，讓學(xué)生“在享受中學(xué)，在學(xué)中享受”正是他努力追求的目標(biāo)。他在談到對課堂藝術(shù)的體會(huì)時(shí)曾描繪道：“一節(jié)好課帶給學(xué)生的震撼和享受絕不亞于一場精彩的演出。當(dāng)學(xué)生在我的設(shè)計(jì)中穿過曲徑探幽處、繞過柳暗見花明時(shí)，陶醉的不僅僅是學(xué)生，更是我自己。我希望自己的課像白樂天聽到的琵琶曲那樣，搖曳生姿、跌宕起伏，之后留給我和學(xué)生‘唯見江心秋月白 ’的無盡回味?！彼€說:“不能感動(dòng)自己的藝術(shù)，也不可能感動(dòng)別人。不能使自己沉浸其中的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生必會(huì)置身事外。我恨不得每節(jié)課都能讓學(xué)生陶醉，讓自己陶醉?！闭沁@種對課堂教學(xué)近于完美的藝術(shù)化追求，讓趙洪彬時(shí)刻思考如何更好地把藝術(shù)規(guī)律應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中去，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)在享受中進(jìn)行。

在研究中教，在教中研究

“如何把課上得更好”促使趙洪彬?qū)φn堂教學(xué)模式進(jìn)行不斷探索。1998年，初登講臺(tái)的趙洪彬正趕上新課改在“兩省一市”進(jìn)行試驗(yàn)，他敏銳地認(rèn)識(shí)到舊有教學(xué)模式改革勢在必行，就大膽于學(xué)生活動(dòng)課上進(jìn)行試驗(yàn)，探索提出了“探究式化學(xué)教學(xué)模式”。1999年，趙老師做市級公開課“探究式活動(dòng)”，嶄新的課堂模式和良好的課堂效果得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)和專家高度評價(jià)。之后，他撰寫的教學(xué)論文《探究式活動(dòng)課初探》在天津市高中化學(xué)活動(dòng)課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上博得滿堂彩，2001年他代表天津市參加人教社組織召開的“化學(xué)研究性學(xué)習(xí)”研討會(huì)。

執(zhí)教十二年，探索十二載。雖然他所教的年級一直在變，但趙洪彬?qū)π抡n標(biāo)的詮釋和對化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索卻從未停止過。尤其是針對高三畢業(yè)班這個(gè)相對特殊的學(xué)段和群體，他利用從教十二年、六年帶高三的難得契機(jī)，始終著力思考如何于復(fù)習(xí)課中貫穿新課程理念，做了不懈努力。論文《專題研討式復(fù)習(xí)在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用》、《元素化合物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)法淺議》，專題探究式復(fù)習(xí)研究課“鋁及其化合物”、“硝酸”、“鈉及鈉的化合物”是這一階段的研究成果。

在前進(jìn)中求索，在求索中前進(jìn)

2006年，高中新課程正式實(shí)施，身在高二年級的他失去了從頭開始的機(jī)會(huì)。雖然早有思想準(zhǔn)備，但新課程嶄新的課堂面貌仍然讓他感到震驚，想想兩年后自己已經(jīng)落后整整一輪新課程實(shí)踐時(shí)，強(qiáng)大的緊迫感讓他感到陣陣緊張。除去繁重的日常教學(xué)工作，他給自己加了一門新的功課——學(xué)習(xí)“真正的”新課程理念并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。以他所教班的學(xué)生、教材為實(shí)踐載體，于課堂上踐行新課程思想。買書、上網(wǎng)、聽課、和其他教師交流。不到兩年的時(shí)間，他遍覽了百余個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站，下載有關(guān)新課程的資料、案例、課例上千個(gè)，撰寫創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、記錄心得體會(huì)數(shù)萬字。2008年，各級各類圍繞新課程的做課任務(wù)接踵而來。作為學(xué)?！笆晃濉绷㈨?xiàng)課題“新課程標(biāo)準(zhǔn)下雙向建構(gòu)式化學(xué)教學(xué)研究”課題組主要成員，他緊緊抓住與新課程零距離接觸的難得機(jī)會(huì)，一邊組織高三學(xué)生緊張備戰(zhàn)高考，一邊在高一、高二的課堂上闡釋自己對新課標(biāo)的理解。最終，先進(jìn)的理念得到了認(rèn)可，艱辛的付出獲得了豐厚的回報(bào)：他獲得大港課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，大港中青年教師優(yōu)秀課評比一等獎(jiǎng)；2007年10月，闖過層層選拔關(guān)，他參加了天津市第六屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評比，以說課、講課雙第一的成績載譽(yù)而歸。他的新課程試驗(yàn)得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，經(jīng)推薦參與市教研室組織的“新課程高中化學(xué)導(dǎo)學(xué)與測評”叢書編寫工作。2008年3月，受市教研室的委托，他做高二年級“鹵代烴”一節(jié)公開課展示與研究，來自全市各區(qū)縣200余名教師現(xiàn)場聽課，給予一致好評，獲市級錄像課一等獎(jiǎng)。2008年5月，經(jīng)市教研室推薦代表天津市參加由市教委中學(xué)處舉辦的“聚焦課堂在天津”暨全國部分省市高效課堂教學(xué)研討會(huì)，與來自全國各地的專家、同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并做觀摩課“醛”，得到與會(huì)專家的高度評價(jià)。2008年11月，他作為天津市的代表參加在北京舉辦的全國化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，最終獲得特等獎(jiǎng)第一名，為天津市和大港教育系統(tǒng)爭得了榮譽(yù)。

除了自身專業(yè)成長外，為了讓更多教師和學(xué)生愛上化學(xué)，他以自己經(jīng)驗(yàn)和研究成果指導(dǎo)教師。趙洪彬還憑借自己持之以恒的教改實(shí)驗(yàn)探索所積累的成功經(jīng)驗(yàn)，為大港及周邊學(xué)校的教師做教改引領(lǐng)和示范。幾年來，他堅(jiān)實(shí)而自信的足跡踏遍濱海新區(qū)及周圍多方熱土，他曾接受大港三中的邀請，為三中全體教師做示范課“甲烷”；他曾為大港九中全體教師做經(jīng)驗(yàn)介紹；他曾在天津95中學(xué)為西青區(qū)全體高中化學(xué)教師做觀摩示范課“乙醇”，并以“我所走過的道路”為題向教師匯報(bào)自己成長經(jīng)歷，引起了強(qiáng)烈的反響；他曾作客濱海新區(qū)大港電視臺(tái)《名師講堂》欄目，就如何學(xué)好高中化學(xué)為本區(qū)域眾多學(xué)生指點(diǎn)迷津。“其實(shí)我沒有什么好寫的，別注意我，請注意我和教師親歷課改、投身課改所做的事情，這才是最有意義的。”與趙洪彬老師對話時(shí)，他一再做這樣的表達(dá)。趙老師更加期盼的是以他的“一枝獨(dú)秀”換來大港教育的“滿園春色”。

趙洪彬在2010年11月濱海新區(qū)教育局舉辦的“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)”上說：“我深深感激精心呵護(hù)我成長的大港一中，是母校為我確定了正確的發(fā)展方向！我深深感謝精心扶植我的師長和朋友，沒有他們的無私幫助就沒有我的今天，也是他們才能讓我今后生命舞臺(tái)綻放更為絢麗的花朵！”

趙洪彬：1998年7月畢業(yè)于天津師范大學(xué)化學(xué)系，現(xiàn)任天津市大港第一中學(xué)化學(xué)教師，曾獲天津市第四屆教育教改先進(jìn)個(gè)人、“265”市級骨干教師、天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、大港“十佳”教師、大港優(yōu)秀教師、濱海新區(qū)首屆教師標(biāo)兵等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。