近代音樂教育走入大眾視野的變更期（1840-1911）

■翟娟

1840-1911，是我國社會形態(tài)發(fā)生巨變的時期。近代音樂作為文化的一方面，也在發(fā)生著變化。本文旨在整理這一時期國家頒布的規(guī)章制度及有識之士的重要文論，從這兩個方面來窺視近代音樂教育是如何慢慢走如人們的視野的。

自古以來，我國對音樂都是非常的重視，從西周開始宮廷就有了音樂教育機構(gòu)。但古時的音樂一直是皇族、高官貴族的音樂，所以民間私塾并沒有音樂的教育。鴉片戰(zhàn)爭之后，中國打開了閉關(guān)鎖國的大門，邁向了近代化的進程。1840—1911這一時期，中國不斷向西方學(xué)習(xí)。雖然也是艱難險阻，但還是取得了很多的進步，教育就是一個方面。人們逐漸認識到西方教育的科學(xué)性，提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。音樂教育的重要性也不斷被提出，慢慢的走進了近代課堂，由宮廷貴族教育慢慢轉(zhuǎn)向了國民教育，走進了普通大眾的視野。這一時期，是音樂教育的轉(zhuǎn)型期，方方面面都有著體現(xiàn)。本文僅從國家頒布的規(guī)章制度及有識之士的重要文論兩個方面來窺探。

1898年的維新變法運動，使得當(dāng)時的中國文化有了進一步的發(fā)展。維新派領(lǐng)袖康有為積極倡導(dǎo)廢科舉、興學(xué)堂，在新式學(xué)堂中設(shè)置歌樂課程；梁啟超等人主張效仿日本、歐美各國，借西洋音樂之力創(chuàng)造中國的新樂。在這些社會新潮的影響下，一批最早到日本留學(xué)的音樂家、如沈心工、曾志忞、李叔同等人，會同新學(xué)界人士展開了多方面的音樂活動。

維新變法運動是短暫的，但它帶來的影響確是不可估量的，一系列的近代法規(guī)開始頒布，一批有識之士開始發(fā)表重要言論。

1896：梁啟超撰《論幼學(xué)》。文中對西方國家關(guān)于兒童教育的內(nèi)容與方法作了詳盡的介紹與闡述，并強調(diào)對兒童施行音樂教育的必要性：“西人之為教也，先認字，次辯訓(xùn)，次成文，不躐等也……。

1898：康有為奏呈光緒帝《請開學(xué)校折》，建議設(shè)“歌樂”課?？涤袨樵谧嗾壑薪榻B德國學(xué)制：“令鄉(xiāng)皆立小學(xué)，限舉國之民七歲以上必入之。教以文史、算數(shù)、輿地、物理、歌樂，八年而卒業(yè)。其不入者罰其父母。”并要求清政府“遠法德國，近采日本，以定學(xué)制，乞下明昭，遍令省府縣鄉(xiāng)興學(xué)，鄉(xiāng)立小學(xué)，令民七歲以上皆入學(xué)，縣立中學(xué)，其省府能立專門高等大學(xué)……?！薄嫘鲁蔷帯吨袊逃焚Y料》（上冊）148-150

1902：“飲冰室詩話”梁啟超《新民叢報》。對樂歌編創(chuàng)及音樂教育問題常有論述，如“欲改造國民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件”，“今日不從事教育則已，茍從事教育，則唱歌一科，實為學(xué)校中萬萬不可闕者”。

1903：“中國音樂改良說”，匪石發(fā)表于《浙江潮》第6期，留日學(xué)生浙江同鄉(xiāng)會編——文中批判了中國的古樂、俗樂，作者是提出音樂教育的第一人。認為要想西方學(xué)習(xí)“西樂哉，西樂哉！西樂之位用也”。

1903：沿用至1911年。包括《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》、《奏定初等小學(xué)堂章程》、《奏定高等小學(xué)堂章程》、《奏定中學(xué)堂章程》、《奏定大學(xué)堂章程》等18個文件。

1904：“音樂教育論”，曾志敏發(fā)表于《新民叢報》第三年14、20號，梁啟超主編，日本出版。作者從學(xué)科角度去談我國近代音樂教育，內(nèi)容涉及“音樂之定義”、“音樂之功用”、“音樂之實修”、“音樂之于詩歌”。梁啟超稱曾志忞是中國音樂教育的第一人。

1904：“論音樂之關(guān)系——常州音樂會演說稿”，竹莊發(fā)表于《女子世界》第8期。文中談到了音樂的重要性。指出“至于學(xué)堂中，有唱歌一科，蒙小學(xué)用但因唱歌，小學(xué)以上用復(fù)音唱歌，其樂器始于共同唱歌者有三種?！币蔡岬搅藢W(xué)堂樂歌“近日有志教育之士，乃能假徑彼國之音調(diào)與學(xué)器，而變成祖國之歌，此致善之法也?！?/p>

1904：“《樂典教科書》自序”，曾志忞《樂典教科書》。提出要學(xué)習(xí)樂理。

1904：“教授音樂之初步（節(jié)錄）”，曾志忞發(fā)表于《江蘇》第11、12期，江蘇同鄉(xiāng)會編。文中提到了要學(xué)習(xí)西方的五線譜；對唱歌的音聲及唱音口授的目的做了闡述。

1904：“小學(xué)唱歌教授法（節(jié)錄）”，石原重雄著 ，沈心工譯輯《小學(xué)唱歌教授法》，上海文明書局出版。

1906：“昨非錄”息霜（李叔同）《音樂小雜志》李叔同編，日本東京出版。文中對樂理提出了要求，不要唱簡譜而要練習(xí)音階與音程。

1906：“音樂于教育界之功用”劍虹《云南》第2號，日本東京出版。作者認為音樂是感情教育的安在。尤其談到了音樂對小學(xué)教育的重要性。

1907：《女子小學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂章程》明確提出開設(shè)音樂課程。

1911：“小學(xué)唱歌之實驗”吳福臨發(fā)表于《教育雜志》第3卷第7期。

1840-1911這一時期，我國處于“千年未有的變局”。一切都在變，音樂教育作為文化的一個層面也在進行著自己的蛻變。它由幾千年的宮廷貴族教育演變成了近代的國民音樂教育。它不再是“禮”的附屬，而是作為其獨立意義存在。它的變是在大的社會背景下發(fā)生的，變的是多方多面的。本文僅僅是從國家頒布的制度及有識之士的重要言論出發(fā)，淺顯的描述了一下當(dāng)時的一些音樂活動現(xiàn)象。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)對這一歷史時期的音樂教育發(fā)展做深入研究，以彌補自己這篇文章眾多的不足。

[1]孫繼南.中國近現(xiàn)代音樂教育紀年（1840-2000）增訂本[M].山東教育出版社,2004.

[2]俞玉滋,張援.中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育文選（1840-1949）[M].上海教育出版社,2000.