現(xiàn)代漢語(yǔ)人稱代詞的靈活使用

■姚芳

現(xiàn)代漢語(yǔ)人稱代詞的靈活使用

■姚芳

人稱代詞是人類語(yǔ)言交際中一個(gè)重要的子系統(tǒng)，在交際中具有十分重要的作用。正確使用和理解人稱代詞可確保交際過(guò)程的順暢，反之則可能導(dǎo)致交際障礙甚至失敗。

在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言交際活動(dòng)中必須有說(shuō)話者和聽話者。說(shuō)話者處于“交際的中心地位”，聽話者處于次中心地位，其他人則是可有可無(wú)的。說(shuō)話者、聽話者和第三方共同構(gòu)成了一個(gè)言語(yǔ)活動(dòng)三角系統(tǒng)，并確立了有三個(gè)人稱構(gòu)成的人稱代詞三角系統(tǒng)。但在實(shí)際的語(yǔ)言活動(dòng)中，處在三角關(guān)系各個(gè)角上的人稱代詞的指稱并非人們想象的那么確切和界限分明。說(shuō)話者在描述事件或狀態(tài)時(shí)可以隨著言語(yǔ)交際的不斷推進(jìn)，所指的中心人物不斷變化，參與者的角色類型也在隨之變化。也就是說(shuō)說(shuō)話者是站在誰(shuí)的立場(chǎng)和角度來(lái)進(jìn)行敘述的，是站在己方還是站在對(duì)方，或是站在與談話內(nèi)容有關(guān)的第三方。上述的這種立場(chǎng)或視角的轉(zhuǎn)移決定了語(yǔ)言交際中的一些人稱代詞在選擇上打破了常規(guī)用法，使用非常靈活，含義也更為豐富。外國(guó)留學(xué)生在面對(duì)這些非常規(guī)語(yǔ)義的使用時(shí)，如何準(zhǔn)確全面的理解就非一件易事。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視這方面問(wèn)題的講解，盡可能讓學(xué)生對(duì)有關(guān)內(nèi)容有一個(gè)全面、深入的了解，以便能更準(zhǔn)確的表情達(dá)意，領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言風(fēng)格。

一、第一人稱代詞的靈活使用

“我們”是第一人稱的復(fù)數(shù)形式，但在實(shí)際交際中有些“我們”可用于單指?jìng)€(gè)人。如祥林嫂在向眾人敘述阿毛丟失時(shí)是這樣說(shuō)的：

我一清早起來(lái)就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門檻上剝豆去?！医邪⒚?，沒(méi)有應(yīng)，出去一看，只見豆撒得一地，沒(méi)有我們的阿毛了。

這里祥林嫂說(shuō)話時(shí)，從自己的小范圍擴(kuò)大到全體聽眾的大范圍，其目的明顯是把聽眾拉入自己一方，讓聽眾站在自己的角度來(lái)體會(huì)一個(gè)失去孩子母親的傷痛。

又如《紅樓夢(mèng)》第四十二回：

（王太醫(yī)）剛要告辭，只見奶子抱了大姐出來(lái)，笑說(shuō)：“王老爺也瞧瞧我們?！?/p>

這里奶子是對(duì)王太醫(yī)說(shuō)話，但“我們”只是指大姐一人，是與聽說(shuō)雙方都在場(chǎng)的第三人。奶子之所以如此說(shuō)是站在她負(fù)責(zé)照顧大姐一邊，表示與大姐的關(guān)系密切。

以上的例子指的是單數(shù)但使用的是復(fù)數(shù)，即用“我們”代替“我”。這種表達(dá)效果是不突出說(shuō)話人自我，不會(huì)讓聽話人感到壓迫，也不會(huì)產(chǎn)生厭惡與反感，說(shuō)話人用這種方式使自己一人的看法在表述中顯得客觀、謙虛、委婉，從而使自己的觀點(diǎn)具有較大的可信賴度、可接受性和較強(qiáng)的說(shuō)服力。其實(shí)在我們的日常生活中這種表達(dá)方式也較為常見，也是人們無(wú)意識(shí)和約定俗成的。而當(dāng)人們有意識(shí)地使用時(shí)，常見于人們發(fā)表自己的意見和見解時(shí)。如在單獨(dú)署名的學(xué)術(shù)論文中，作者要表達(dá)某一觀點(diǎn)時(shí)常使用“我們”一是出于自謙，也是為了讓聽話人樂(lè)于接受，這樣能充分調(diào)動(dòng)聽話人產(chǎn)生同樣的情感體驗(yàn)，從而拉近心里的距離。

在言語(yǔ)交際中“我們”有時(shí)也可用來(lái)指稱聽話人一方，但這其中不包括說(shuō)話人。一般這種情況說(shuō)話人和聽話人會(huì)有明顯的距離，這種距離可能是地位上的，也可能是地域上的，或其他方面的。距離容易使聽說(shuō)雙方產(chǎn)生一定的對(duì)立，說(shuō)話人有意用“我們”這個(gè)詞會(huì)讓話語(yǔ)顯得親切些，使聽者在不知不覺(jué)中心理上有一種相悅和相容，容易把說(shuō)話人看成自己人，從而接受說(shuō)話者的一切。如課堂上老師對(duì)全體學(xué)生說(shuō)：

我們大家要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

這里的“我們”就不包括說(shuō)話人，而單純指聽話人。呂叔湘先生談到這種用法時(shí)說(shuō)：當(dāng)用“我們”來(lái)指稱“你們”或“你”時(shí)，會(huì)顯得更加親切，這種稱呼法將聽眾認(rèn)同為己方，這種感情的遷移就造成了一種與聽眾的親密感。又如媽媽帶孩子去玩，孩子興致正高，媽媽說(shuō)：

我們不玩兒了，趕緊回家吧。

其實(shí)媽媽并沒(méi)有參與到玩耍中，媽媽只是想說(shuō)：“你別玩了，我們趕緊回家吧?！碑?dāng)媽媽站在孩子的立場(chǎng)上就有了用“我們”代替“你”的說(shuō)法。而媽媽意在告訴孩子“媽媽和你在一起”。這樣投入的感情程度較高，也更容易說(shuō)動(dòng)孩子。

通常來(lái)說(shuō)“咱們”總是包括式的，即包括聽話人。但在言語(yǔ)交際中也有例外。一考察團(tuán)來(lái)某地考察，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民說(shuō)：

咱們這里十年九旱，全靠老天吃飯。

這里的“咱們”很明顯不包括考察團(tuán)成員。這樣說(shuō)只是為了拉進(jìn)自己和對(duì)方的距離。

其次錢鐘書先生的《圍城》中，汪太太給趙辛楣和方鴻漸做媒。汪太太說(shuō)到韓學(xué)愈的洋太太時(shí)有這樣一些句子：

……人家是洋派，什么交際、招待、聯(lián)絡(luò)，都有工夫，還會(huì)唱歌呢。咱們是中國(guó)鄉(xiāng)下婆婆，就安分了吧，別出丑啦。

汪太太從話語(yǔ)上貶低自己，其實(shí)說(shuō)話人是以自嘲的方式來(lái)表示對(duì)太太的輕視與不屑。這里的“咱們”是說(shuō)話中的你我，但又大于你我，變成了一類人的泛指，話語(yǔ)也隨之增添了語(yǔ)義色彩。仔細(xì)看來(lái)字面意思是一種肯定的含義，而說(shuō)話人想表達(dá)的卻是否定的態(tài)度，說(shuō)話人故意違反了說(shuō)話的原則，會(huì)使語(yǔ)言帶有嘲諷意味。

還有趙、方二人被請(qǐng)去相親，出于禮貌送兩位小姐回家。來(lái)到劉家時(shí)，盛情難卻，勉強(qiáng)一坐，劉太太討親近，抱出孩子說(shuō)：

咱們跟方——呃——伯伯親熱，叫方伯伯抱——

咱們剛換了尿布，不會(huì)出亂子。

劉太太不敢褻瀆辛楣和鴻漸，從討好對(duì)方的角度出發(fā)，用“咱們”使利益中心側(cè)重于聽話人，避免了強(qiáng)求別人的意味，把會(huì)話中心要求的語(yǔ)氣適當(dāng)削減了，也避免了生硬和尷尬。

有時(shí)，“咱”又可以指稱“你”。如劉震云的《單位》中有一段：

單位不好咱不去單位，咱提前退休。我去給你辦退休手續(xù)。說(shuō)話人把自己置換成對(duì)方，“咱”的指示信息是“你”，此方式增加了雙方的認(rèn)同感與情切感。

另外電視劇《編輯部的故事》

老陳，咱得對(duì)人家負(fù)責(zé)任?！霸邸敝阜Q的也是“你”，但說(shuō)話人并不是表示親近關(guān)系，而是避免了指責(zé)口吻中的生硬態(tài)度。

二、第二人稱代詞的靈活使用

“你”、“你們”是第二人稱代詞，但在實(shí)際應(yīng)用中也十分靈活?！澳恪庇袝r(shí)可以泛指任何人?！秶恰分姓劦教K文紈和趙辛楣的關(guān)系時(shí)說(shuō)：她跟辛楣的長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)并不會(huì)日積月累地成為戀愛(ài)，好比冬季每天的氣溫吧，你沒(méi)法把今天的溫度加在昨天的上面，好等明天積成個(gè)暖和的春日。

這里的“你”是針對(duì)讀者而言，是泛指任何一個(gè)人。用這種說(shuō)法可以強(qiáng)調(diào)談?wù)摰脑掝}，把本是在聽說(shuō)以外的第三者變成面對(duì)面交談的聽話人，就拉近了所談內(nèi)容與讀者的距離，引起其共鳴與注意，使聽話者保持對(duì)所談內(nèi)容的興趣。其實(shí)在日常談話中，當(dāng)我們和他人交談到第三人時(shí)，如果較為動(dòng)情，也往往會(huì)不自覺(jué)地把第三者當(dāng)作第二者來(lái)稱說(shuō)，直接對(duì)不在眼前的第三者說(shuō)出心里話。

另外，第二人稱“你”還可以用來(lái)指第一人稱。這種情況常見于說(shuō)話者復(fù)述往事，而且內(nèi)容常涉及第三者。如：

我在心里罵自己道：你怎么這么笨。

她跟我一把鼻涕一把眼淚的講了半天，叫你哪能不可憐她。

他這個(gè)人不喜歡說(shuō)話，你問(wèn)他十句，他才回答你一句。由于說(shuō)話者將自己作為一個(gè)外在的觀察者，因此二者之間產(chǎn)生了距離，就能較為客觀的審視自己身上發(fā)生的事情。其實(shí)就是說(shuō)話人把自己本人的感受遭遇等直接放在聽話人身上，使聽話人感同身受，從而與說(shuō)話人產(chǎn)生共鳴。這種用法在日常口語(yǔ)的使用中較為普遍。

文學(xué)作品中常見為了表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)，使人物對(duì)自己的某一行為進(jìn)行總結(jié)、剖析，就常用“你”來(lái)代替“我”。呂雷《生命》：

他的思緒活躍起來(lái)。剛上任時(shí)一年打基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟平穩(wěn)過(guò)渡。二年起步大干的設(shè)想，看來(lái)不大切實(shí)際，擋路虎不敢走能讓你平穩(wěn)過(guò)渡？不吃你才怪呢！現(xiàn)在你差不多被吃掉了，——被吃掉的不是肉體，而是政治生命！難道真的要丟盔棄甲，灰溜溜的走人？不，你姚子昆不是這樣的貨。

這里表現(xiàn)出心理活動(dòng)的主體對(duì)自己的一切進(jìn)行冷靜、客觀、尖銳的審視。并且強(qiáng)調(diào)了前面的內(nèi)容，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

三、第三人稱代詞的靈活使用

“他（她）”的用法較為特殊，“他（她）”不具有指稱作用，而常常用來(lái)起強(qiáng)調(diào)作用及加重語(yǔ)氣。這是“我”和“你”所沒(méi)有的功能。如丁樹聲先生提供的例句：

等回國(guó)后，我非撈撈本不可，睡他十天十夜，吃飯你們也別叫我。這個(gè)“他”強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)義的程度和范圍。有時(shí)女性的“她”用來(lái)指代事物。最常見的就是當(dāng)我們談到自己的祖國(guó)、家鄉(xiāng)時(shí)常用：

她地大物博、美麗富饒……

用“她”指作者情感中較為美好的事物，原因在于人們心理上認(rèn)為女性是美麗的，是美的代言、美的化身，所以用“她”指“它”贊美之情亦在不言中，感情之充沛可見一斑。

還有第三人稱中的“人家”的使用大致有三種。第一種可以泛指說(shuō)話人和聽話人以外的人，和“自己”相對(duì)大致相當(dāng)于別人。如張潔的《盯梢》中的一段：

二姐姐用手捂上我的大嘴巴：“快閉上你那嘴，看人家的羊肚子手巾飛進(jìn)去哩！”

二姐姐不愿意別人看見自己妹妹眼饞別人打秋千，張著嘴呆頭呆腦的樣子。這里的“人家”是泛指別的人。

其次“人家”也可以指說(shuō)話人和聽話人以外的某個(gè)人。所說(shuō)的人常常已見于上文。這時(shí)人家大致相當(dāng)于“他（她）”和“他們”。小說(shuō)《圍城》中，方鴻漸第一次在蘇文紈家見到唐曉芙，滿心歡喜，和兩姐妹斗嘴：

蘇小姐道：“好啊！拐了彎拍了人家半天馬屁，人家非但不領(lǐng)情，根本就沒(méi)懂！我勸你少開口吧。”

另外，“人家”有時(shí)還可以指說(shuō)話人自己，相當(dāng)于“我”。當(dāng)人們被嚇著時(shí)會(huì)說(shuō)：

原來(lái)是你啊，差點(diǎn)兒沒(méi)把人家嚇?biāo)馈?/p>

這時(shí)說(shuō)話人的語(yǔ)氣中稍有不滿情緒。一般是女性談話者使用的。使用第一人稱來(lái)指代“我”，使自己倒退于第三人稱，疏遠(yuǎn)了說(shuō)話人與聽話人的距離，從而表達(dá)說(shuō)話人的不滿情緒。但這種不滿情緒多不是很重，常常帶有親熱、嗔怪、俏皮之意。

從以上的例舉中，我們可以看到，語(yǔ)言交流的目的是為了實(shí)現(xiàn)說(shuō)話者的意向，話語(yǔ)交際以意向性為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，因此解釋話語(yǔ)背后的意向性是理解話語(yǔ)意義的重要環(huán)節(jié)。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教給外國(guó)學(xué)生人稱代詞的基本含義和用法是首要的，但同時(shí)也應(yīng)該揭示人稱代詞在言語(yǔ)交際中的一些變異，解釋人稱代詞所承載的文化內(nèi)涵以及他們的多元性和不確定性，那么學(xué)生所學(xué)到的就更有實(shí)用性，在理解上也不至于常常感到困惑，人稱代詞的使用問(wèn)題也就迎刃而解了，最終其語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力也將得到更大提高。

[1]呂叔湘.現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞[M].商務(wù)印書館,1980.

[2]崔希亮.人稱代詞及其稱謂功能[J].語(yǔ)言教學(xué)與研究,2000（1）.

[3]夏先培.試論言語(yǔ)交際中的間接指稱[J].湖南社會(huì)科學(xué),2000（2）.

姚 芳（1971-），女，河北人，青海民族大學(xué)國(guó)際教育交流中心講師。）