◆王 英

(天津市靜海縣第一中學(xué))

利用現(xiàn)實(shí)生活材料對學(xué)生進(jìn)行有效教育

◆王 英

(天津市靜?？h第一中學(xué))

曾有這樣一個故事令我感慨頗深:一位醫(yī)生在為一位產(chǎn)婦接生時(shí)，面對著生命垂危而又雙腿畸形的嬰兒，幾乎放棄了努力——與其將來一直生活在漫漫的痛苦中，莫如讓這小生命自生自滅吧。但強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任感又促使他救活了嬰兒。幾十年以后，醫(yī)生心愛的孫女得了一種頑癥，慕名求治于對此癥頗有研究的青年專家。一番細(xì)談，老醫(yī)生深深地驚詫了:眼前這個拄著雙拐、才華出眾的青年醫(yī)生，竟是自己當(dāng)年救活的那個殘疾嬰兒!由此，我聯(lián)想到與醫(yī)生工作性質(zhì)相似的職業(yè)——教師。教育就是培養(yǎng)生命的事業(yè)，面對著一個個所謂“愚笨的”學(xué)生，誰又能說他們不會是未來的棟梁之材呢?

下面，筆者就從班級、班主任這個層面談一談如何利用社會熱點(diǎn)材料對學(xué)生進(jìn)行有效教育。

一、開展愛國主義、民族自豪感教育，突出一個“新”字

胡錦濤同志再三強(qiáng)調(diào)，要全面落實(shí)思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，首先就要從增強(qiáng)青年的愛國情感做起。但要注重在具體教育過程中將空洞的說教轉(zhuǎn)變?yōu)楦行У慕逃?/p>

比如，當(dāng)神舟五號發(fā)射成功時(shí)，上海市建平中學(xué)就請航天員回到母校講了一節(jié)物理選修課，上海市教委將周杰倫的歌曲《蝸牛》列為勵志歌曲來傳唱，人民教育出版社也曾將王度廬的武俠小說《臥虎藏龍》、金庸的《天龍八部》選入選修教材，內(nèi)容鮮活、形象、直觀，給了我很多的啟示。

1.針對有的學(xué)生愛抱怨說自己的國家不好，周一升旗儀式時(shí)說說笑笑、隨隨便便等現(xiàn)象，我提供了這樣的材料——美國綠卡背面寫著:當(dāng)你在任何時(shí)候遇到危險(xiǎn)和困難，都不要怕，因?yàn)槟惚澈笥幸粋€強(qiáng)大的國家支持你。

通過一番教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到自己的國家強(qiáng)大自己才硬氣，海外華人都希望中國強(qiáng)大，因?yàn)樗麄兩钪?自己國家強(qiáng)大，二等公民在海外才能贏得尊重。面對逐漸強(qiáng)大的祖國，要建設(shè)好自己的國家，首先自己尊重祖國，尊重國旗，才會贏得別人的尊重。

2.針對個別學(xué)生愛國熱情高，但易偏激，追求前衛(wèi)和另類以吸引眼球的現(xiàn)象，我提供如下材料——趙薇軍旗裝事件與韓國李延熙侮辱慰安婦事件;王治郅滯留美國多年后回國再次成為國手為國效力等事件，使學(xué)生認(rèn)識到愛國和自尊是有不可逾越的“底線”的。學(xué)生都贊同“作為一個中國人就應(yīng)該熱愛自己的祖國”，同時(shí)，他們還極力表示，當(dāng)國家危難時(shí)，將會用實(shí)際行動來堅(jiān)決保護(hù)祖國。

二、開展社會公德意識、責(zé)任意識教育，突出一個“導(dǎo)”字

大多數(shù)青年學(xué)生對社會基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認(rèn)知，但在實(shí)踐中還存在嚴(yán)重的“知行分離”現(xiàn)象，道德認(rèn)知和道德行動還不相一致。對此，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的材料來對學(xué)生因勢利導(dǎo)地進(jìn)行教育。

1.針對學(xué)生中存在食堂排隊(duì)加塞，在教室和樓道等公共場合大聲喧嘩，宿舍中隨地扔垃圾、吐痰，上學(xué)路上闖紅燈，放學(xué)時(shí)在公共汽車上搶座等違反《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的不禮貌、不文明現(xiàn)象，我就結(jié)合了現(xiàn)實(shí)材料中的在社會上引起很大反響的“中國游客”的尷尬一步步展開教育:生活富裕起來的中國游客到國外旅游時(shí)，在公共場所大聲喧嘩、脫鞋脫襪子、不排隊(duì)、隨地吐痰甚至隨地小便等損害中國人形象的齷齪現(xiàn)象，致使在國外很多旅游區(qū)的明顯位置，外國人特意用漢字在牌子上寫著“不許喧嘩”“不許加塞”“不許隨地吐痰”等提示語，這也很大地挫傷了每個中國人的民族自尊心，但同時(shí)也讓每個中國人反躬自省，剖析我們民族素質(zhì)修養(yǎng)亟待提高的一面。在教育過程中，學(xué)生均對此類行為持鄙夷不屑的態(tài)度，并認(rèn)識到社會公德是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，均真誠地表示要在今后的社會生活中遵守社會公德，提高個人修養(yǎng)，從現(xiàn)在做起，從我做起。這個教育很好地抓住了當(dāng)前青年學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感以及處于青春期階段學(xué)生追求美麗、追求完美，追求個性，注重個人魅力，渴望得到社會認(rèn)可和尊重的特點(diǎn)，班會氣氛熱烈，學(xué)生情緒高漲，教育效果非常明顯

為使學(xué)生的這種情感長久存在并時(shí)刻體現(xiàn)在日常行動中，我又結(jié)合我校每學(xué)期開學(xué)第一個月的“規(guī)范學(xué)習(xí)月”，開展豐富多彩的活動，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生加深對規(guī)范的理解。如“規(guī)范在我心中”知識搶答賽，“我為一中添光彩”演講對抗賽，“我為母校留下什么”“與文明握手，向陋習(xí)告別”交流討論活動等。這些活動，極大地激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，使其遵守規(guī)范和公德成了自覺行為。

2.針對學(xué)生自私、缺乏社會責(zé)任心和集體責(zé)任感的現(xiàn)象，我為學(xué)生提供了如下幾則社會熱點(diǎn)材料:

世界首富比爾·蓋茨熱心慈善事業(yè)與當(dāng)今仇富心理的反差。比爾·蓋茨說:在人的本性中蘊(yùn)藏著兩股巨大的力量，一是自利，一是關(guān)愛他人。他在4年里給慈善事業(yè)的捐贈達(dá)235億美元，相當(dāng)于他現(xiàn)有凈資產(chǎn)的60%。比爾·蓋茨日前在接受媒體采訪時(shí)表示，他退休后，將把自己所有580億美元財(cái)產(chǎn)全數(shù)捐給名下慈善基金——比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會，一分一毫也不會留給自己的子女。他說:“我和妻子希望以最能夠產(chǎn)生正面影響的方法回饋社會?！?/p>

成龍的藝德與濮存昕的社會公益心。他們通過慈善公益事業(yè)來回報(bào)社會，已成為一種生活習(xí)慣，并將這種行為內(nèi)化為個人價(jià)值觀。承擔(dān)社會責(zé)任，履行社會義務(wù)，充滿為人表率的人道主義精神。擔(dān)負(fù)起對社會的責(zé)任，并帶動整個社會，把社會公益事業(yè)當(dāng)成“義務(wù)”，把“愛”永遠(yuǎn)放在內(nèi)心，能夠在賺錢之余也把“義演”等慈善公益活動當(dāng)成生活中必不可少的一部分。

通過這些事例，使學(xué)生深切感受到社會責(zé)任感的重要性，明白“人過留名，雁過留聲”“贈人玫瑰，手有余香”的道理。

三、開展法制教育、感恩教育，突出一個“真”字

1.法制安全教育

結(jié)合中國人民公安大學(xué)教授王大偉講過的一個未成年人被傷害的真實(shí)案例，進(jìn)行現(xiàn)場情景再現(xiàn)，并分階段進(jìn)行事件分解、體驗(yàn)剖析、點(diǎn)評教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識和應(yīng)對突發(fā)事件的技能。

2.感恩教育

抓住網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)《傷心母親給兒子的一封信》《寫給學(xué)生的20條建議》，讓學(xué)生真正明白“教室的燈光就是父母期盼的目光”，并結(jié)合我擔(dān)任語文教師的優(yōu)勢，讓學(xué)生寫“親情作文”“真情作文”，即讓學(xué)生通過作文的形式來體驗(yàn)父母的不易和對孩子的恩情，教育學(xué)生感恩親人，用成績回報(bào)親人。把學(xué)生寫好的“親情作文”寄給家長，強(qiáng)化了學(xué)生與家長的情感交流。許多學(xué)生因體悟到真情而感恩父母，感恩師友，感恩家鄉(xiāng)，感恩社會，回饋社會。

通過十幾年的班主任工作，我深刻認(rèn)識到，我們的教育工作就是用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想!讓我們的教育更有時(shí)代感和實(shí)效性，共同構(gòu)建起師生的心靈之橋，共同支撐起教育的藍(lán)天!

［1］天津教育.2007.

［2］班主任.2006.

［3］中學(xué)生.2007.

［4］演講與口才.2007.

［5］讀者.2007.