王晚 霞

（湖南科技學院 新聞傳播系，湖南 永州 425100）

以提高實踐應用能力為主線拓展編輯學課程教學

王晚 霞

（湖南科技學院 新聞傳播系，湖南 永州 425100）

文章以促進學生就業(yè)為目的，以提高學生實踐應用能力為主線，結合教學實踐提出了編輯學課程創(chuàng)新教學思路，即掌握必備的編輯學知識和資料，開展編輯學實踐活動和獲取編輯學教學資格等。

編輯學；新聞；報紙；期刊；著作權法；高校

編輯學是高校新聞學專業(yè)很重要的一門必修課程，實踐性和應用性都很強，主要講授新聞編輯工作的規(guī)律、原理和操作方法有等內容。編輯學課程開設的目的是使學生對編輯工作全面了解，熟悉編輯學的基本理論和知識，并掌握一些實用的編輯業(yè)務技能，為其今后從事各類新聞媒體的編輯工作打下良好的基礎。

當前社會對編輯人才的需求十分迫切。筆者從編輯學課程應用的角度對湖南科技學院新聞傳播系本科畢業(yè)生就業(yè)情況進行了跟蹤調查，發(fā)現：與普通高校的新聞學本科畢業(yè)生就業(yè)緊密相關的行業(yè)職位有網絡編輯和記者、小報紙及內部發(fā)行報紙的編輯和記者、地方小期刊及內刊的編輯和記者，不出名的出版社的編輯、與音像制品相關的文字編輯、縣市級廣播電臺和電視臺的文字編輯等；與編輯學相關的就業(yè)行業(yè)出于發(fā)展需要，對基層編輯人才需求迫切；就業(yè)行業(yè)對畢業(yè)生實踐應用能力的要求很強。基于此，高校要對編輯學課程教學進行改革，有針對性地培養(yǎng)和提高學生的實踐能力，即要強化實踐教學環(huán)節(jié)，探索有特色的應用型人才培養(yǎng)模式。本文以促進學生就業(yè)為目的，以提高學生實踐應用能力為主線，結合筆者的教學實踐，提出如下編輯學課程創(chuàng)新教學思路。

1 掌握必備的編輯學知識和資料

在目前就業(yè)難的形勢下，地方高校本科生要想在職場勝出，必須具備扎實的基本功底和拿得出手的能力。由于編輯行業(yè)就業(yè)范圍較廣，以提高實踐應用能力為主線的編輯學課程教學就應要求學生對編輯學相關行業(yè)知識都有必要了解。筆者認為學生應掌握如下的編輯學知識和資料。

1.1 掌握必備的編輯學知識

課堂教學的目的之一，是引領學生走進某一學科，而不是要求學生充分掌握某一學科知識，很多知識需要學生在以后工作中繼續(xù)推進。而學生畢業(yè)后要做好不同行業(yè)的編輯工作，就必須要懂得相關行業(yè)知識，即圖書出版、期刊出版、報紙出版、電子出版物出版、音像制品出版、互聯網出版物出版、廣播和電視節(jié)目采編等六類編輯學知識。因此，編輯學課程課堂教學有必要嘗試講授這些知識，以增強學生就業(yè)的競爭力。

此外，學生還必須熟悉最基本的出版專業(yè)基礎知識和出版行業(yè)涉及的法律法規(guī)。出版專業(yè)基礎知識包括出版歷史知識、出版物選題策劃、書刊印制、出版物的成本與定價、著作權貿易、書刊校對業(yè)務知識、出版物市場、出版社經營管理等內容，這些知識在編輯學課程教材中多無涉及。出版行業(yè)涉及的法律法規(guī)很多，主要有《出版管理條例》、《音像制品管理條例》、《印刷業(yè)管理條例》、《印刷業(yè)管理條例》、《計算機軟件保護條例》、《計算機軟件保護條例》、《著作權法實施條例》、《著作權集體管理條例》、《信息網絡傳播權保護條例》、《中華人民共和國著作權法》等，其中最重要的是《出版管理條例》和《中華人民共和國著作權法》。學生熟悉了出版行業(yè)的法律法規(guī)，才能確保在將來的編輯工作中不犯錯誤或少犯錯誤。

1.2 掌握編輯學教學資料

編輯行業(yè)對個人綜合素質要求很高，要求編輯人員對語言文字、歷史、哲學、美學、繪畫等知識均有所熟悉。編輯學課程教學應該讓學生充分認識到這一點，并設法為學生指點門徑。筆者在教學實踐中發(fā)現，采用資料教學法，對提高學生的個人綜合素質十分有效。

教學資料是教師整理出的一些與提高學生編輯主體能力相關的，課后學生較難系統(tǒng)接觸到的，以提高學生個人綜合素質為目的的相關學習資料。根據筆者的積累，編輯學課程中涉及的必要資料主要有與編輯行業(yè)相關的基礎知識類資料和與編輯學行業(yè)緊密相關的重要法律法規(guī)匯編兩大類，包括中國學術期刊檢索與評價數據規(guī)范資料、網絡鏈接的相關新聞編輯學資料、世界著名報紙名稱介紹資料、世界著名新聞通訊社介紹資料、國外著名電視臺介紹資料、新聞出版總署網站介紹資料、國家版權局網站介紹資料、國家著名出版社及中央直屬出版社介紹資料、國外著名報紙網址資料、古代稱謂資料、出版物數字用法的試行規(guī)定資料、中文書刊名稱拼音拼寫規(guī)則資料、印刷術語資料、異形詞整理表資料、歷代部分字書收字情況簡表資料、常用多音字表資料、非正規(guī)簡化字資料、當代漢語出版物中最常見的100個別字資料以及常見不規(guī)范漢字、錯別字及易混字舉例資料等。

2 開展編輯學實踐活動

除對學生進行以上理論知識的拓展外，編輯學課程還應注重編輯學知識在實踐操作鍛煉。在編輯學課程的教學過程中，通過開展和課程相關的實踐活動，可以使傳統(tǒng)課堂的內容知識在實踐性學習中得到遷移和轉化，讓學生真正會學、會用，成為掌握初步編輯手段的“準編輯”。根據筆者的教學實踐，編輯學課程可開展的實踐活動如下。

2.1 參觀電臺和電視臺

對于廣播電視新聞專業(yè)的學生來說，這是個極佳的實踐機會，而且他們參與的愿望也極強。電臺和電視臺相關技術人員對制作節(jié)目流程、設備配置情況的介紹，都會讓學生大開眼界，讓他們對從事與此相關職業(yè)有了更強的期待。

2.2 參觀報社

學生參觀報社時，報社的相關技術人員會對報紙的制作流程、編排重點和要求進行詳細介紹。通過對報社辦公場所的實地參觀，會讓學生把在課堂所學知識和報社實際工作真切地聯系起來，消除對報社的神秘感，拉近學生與所學知識的心理距離，從而促進課堂知識的吸收。

2.3 參觀印刷廠

一個合格的編輯，還要懂得印刷知識，了解印刷業(yè)的發(fā)展情況和印刷設備的使用狀況。只有這樣，編輯工作才會切合實際并順利開展。一般高校的學報和校報都是就近印刷，對此，編輯學任課教師可以和相關印刷廠聯系組織學生去參觀學習。在印刷廠先進的印刷設備前，學生可以了解到許多在課堂上不易理解的印刷知識及相關信息，開闊了他們的印刷知識視野。

2.4 做校內實習編輯

在編輯學實踐教學中，可讓學生在校報部門邊練習采訪寫作技巧，邊實踐編輯學知識。這樣的實踐鍛煉效果明顯，學生的實踐能力也提升得很快。一般情況下，大學校報的學生記者大多都由本校新聞專業(yè)學生擔任，而且校報部門也很樂意新聞專業(yè)學生前往實習。在實踐教學中，有些學生還會對期刊編輯和學術性文章編排表現出一定的興趣。這時，任課教師可聯系學校的學報編輯部，推薦學生實習。學生參與學報編輯部的校對、排版等工作，有助于降低學報的編校差錯率，對于期刊編校質量的提高是有益的。另外，還可推薦學生在校園廣播和學校電視臺做文字編輯，這對拓展學生知識視野也是很有裨益的。

2.5 舉辦報紙設計大賽

報刊編輯排版對在校學生來說是實踐起來比較容易的理論知識。有些大學的編輯學課程，在安排理論課程的同時，還會安排專人對學生教授計算機編輯排版知識。因此，在編輯學實踐教學中，教師可以運用任務教學法，舉辦報紙設計大賽，讓學生策劃并成功自辦一份報紙。通過報紙設計的實踐活動鍛煉，可以讓學生在教師的指導下，熟悉報刊編輯排版技巧，掌握報刊編輯排版軟件的使用。

3 獲取編輯學教學資格

編輯學這門課程對任課教師也特定的要求。任課教師要想教好編輯學課程，應具備以下幾個條件：(1) 淵博的編輯學理論知識；(2) 最好具有三年以上編輯學相關行業(yè)的從業(yè)經驗；(3) 任課期間最好正在從事編輯學相關行業(yè)的工作；(4) 寬泛的編輯學相關學科知識；(5) 通過全國出版專業(yè)技術人員職業(yè)資格考試。結合編輯學課程實踐性突出的特點，任課教師在教學中，如果具備以上的資格條件，就能以自身豐富的從業(yè)經驗，提升學生的實踐應用能力，有利于地方性高校學生就業(yè)競爭力的增強。

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G213

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1006-5261(2011)02-0135-02

2010-09-12

湖南科技學院2010年教學改革研究課題（XKYJ2010007）；湖南省高校學報研究會2008年度編輯學課題（08XB05）

王晚霞（1977―），女，陜西周至人，講師，碩士．

〔責任編輯 牛建兵〕