孫德江

鄧小平干部教育思想探析

孫德江

鄧小平對干部教育的重要性、根本任務、基本原則和主要內容都作了深刻的、精辟的論述，這些論述具有鮮明的理論特色，成為鄧小平理論的重要組成部分。

鄧小平；干部教育思想；黨的建設

鄧小平同志對我國干部教育工作有許多重要的、深刻的、精辟的論述。這些論述既是鄧小平理論的重要組成部分，也是做好干部教育工作的指導方針和理論基礎。

一、鄧小平關于干部教育的基本思想

（一）干部教育的極端重要性

鄧小平同志在中國革命和建設的不同時期，始終強調干部教育的重要作用。在延安整風運動中，他就指出：“有了中央正確的領導，還必須有忠實執(zhí)行中央指示的各級黨的組織和干部。如果我們各級黨的組織和干部還充滿著主觀主義、宗派主義、黨八股這些歪風，中央的正確領導是無法實現(xiàn)的。”[1]88-89因此，必須加強干部教育。

新中國成立后，鄧小平一直在關注干部教育工作。早在1954年，鄧小平同志就指出，“政務院許多部門的領導人，他們注意抓生產，抓基本建設，這是對的，但是對培養(yǎng)干部重視不夠?！盵1]209在黨的八大關于修改黨的章程的報告中，鄧小平同志提出：“黨的重要任務之一，就是要大量地培養(yǎng)和提拔新的干部?！?/p>

黨的十一屆三中全會以后，鄧小平清楚地認識到，現(xiàn)代化建設需要大量的干部，但是我們的干部從數(shù)量上和質量上還不能適應現(xiàn)代化建設的需要。1980年1月，鄧小平同志對我國當時的干部構成作了分析，他說：“現(xiàn)在我們的干部……并不算多。問題是干部構成不合理，缺乏專業(yè)知識、專業(yè)能力的干部太多，具有專業(yè)知識、專業(yè)能力的干部太少?！盵2]263在新的歷史時期，黨的工作重點已轉移到以經濟建設為中心的軌道上來，百廢待舉，急需各類干部。干部哪里來？鄧小平同志曾指出：“應該主要靠自己培養(yǎng)干部?！盵3]4他強調：“沒有人才，什么事情也搞不好?！盵2]369可見，在改革開放時期，鄧小平同志也充分強調了干部教育的重要性。

（二）干部教育的根本任務

干部教育工作的首要問題，是培養(yǎng)什么人的問題，是為培養(yǎng)什么人服務的問題。鄧小平同志指出，建設具有中國特色的社會主義，一項重要任務就是“要有一支堅持社會主義道路的，具有專業(yè)知識和能力的干部隊伍”。[2]261這一提法完整地、科學地、明確地規(guī)范了我國干部教育的根本任務和服務方向。具體來講，有以下三個方面：

一是為社會主義服務。鄧小平同志指出：“提出年輕化、知識化、專業(yè)化這三個條件，當然首先是要革命化，所以說要以堅持社會主義道路為前提。”[2]3611977年他在《思想路線政治路線的實現(xiàn)要靠組織路線來保證》中指出：中國的穩(wěn)定，四個現(xiàn)代化的實現(xiàn)，要有真正堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和黨性強的人來接班才能保證?！拔覀冞x拔干部必須要注意了解他是不是堅持社會主義道路。不符合這個條件的干部，要加強教育，必要時要調走。”[2]261

二是為社會主義現(xiàn)代化建設服務。鄧小平同志認為，“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現(xiàn)四個現(xiàn)代化”?！盁o論在什么崗位上，都要有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力。”[2]262沒有專業(yè)知識，只有一腔熱情，是無法建設社會主義的。

三是為鞏固黨的領導和執(zhí)政地位服務。中國共產黨是大黨，黨員干部在整個干部隊伍中占有很大的比重，形成了領導我們事業(yè)的核心力量。因此，鄧小平同志對黨的干部提出了新的要求，認為要“教育干部成為‘四有’干部。‘四有’就是有理想、有道德、有文化、有紀律”。[4]205

（三）干部教育的主要內容

鄧小平同志指出：“學習什么？根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想……還要著重抓緊三個方面學習：一個是學經濟學，一個是學科學技術，一個是學管理?！盵2]153這就對干部教育的主要內容作了總的概括。

一是學理論，即學習馬克思主義理論。關于這一點，鄧小平同志是從加強我們工作中的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性的高度來強調的。“我們現(xiàn)在要建設有中國特色的社會主義，時代和任務不同了，要學習的新知識確實很多，這就更要求我們努力針對新的實際，掌握馬克思主義基本理論。因為只有這樣，才能提高我們運用它的基本原則基本方法來積極探索解決新的政治經濟社會文化基本問題的本領，既把我們的事業(yè)和馬克思主義理論本身向前推進，也防止一些新上來的中青年同志在日益復雜的斗爭中迷失方向?！盵2]146-147

二是學經濟，即學習經濟理論和經濟建設方面的知識。

三是學科技，即學習科學技術知識。鄧小平充分認識到了科學技術的重要性。他指出，由于現(xiàn)代科學技術的應用，“同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產出比過去多幾十倍幾百倍的產品”。[2]87他認為，學習科學技術，要向外國人學?！叭魏我粋€民族、一個國家，都需要學習別的民族、別的國家的長處，學習人家的先進科學技術?！盵2]91事實上，科學技術無國界，只要對我們建設社會主義的四個現(xiàn)代化有利，國外的一切科學技術都可為我所學、為我所用。學習中要解放思想，破除一些“左”的思想觀念?！拔覀儗W習先進的技術、先進的科學、先進的管理來為社會主義服務，而這些東西本身并沒有階級性?！盵2]351

四是學管理，即學習各種管理知識。“我們要學會用經濟方法管理經濟。自己不懂就要向懂行的人學習，向外國的先進管理方法學習。不僅新引進的企業(yè)要按人家的先進方法去辦，原有企業(yè)的改造也要采用先進的方法?！盵2]150

（四）干部教育的基本原則

關于干部教育的基本原則，鄧小平同志多次在不同場合反復重申。主要有：

一是理論聯(lián)系實際的原則。鄧小平同志從黨的思想路線上闡述這一原則。干部培訓就是要研究、解決實際問題?！拔覀冎v解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題?！盵2]278-279

二是“百花齊放”與“百家爭鳴”相統(tǒng)一的原則。鄧小平同志1977年在《關于科學和教育工作的幾點意見》中提倡學術交流并提出：“我們要堅持百家爭鳴的方針，允許爭論。不同學派之間要互相學習，取長補短?！盵2]57

三是吸收與借鑒并用的原則。鄧小平同志1992年在視察南方時指出：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產規(guī)律的先進經濟發(fā)展方式、管理方法。”[3]373

四是既精又管用的原則。鄧小平同志1992年在視察南方時指出，“學馬列要精，要管用的?！盵3]382我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實踐，靠實事求是。只有解放思想，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，我們的社會主義現(xiàn)代化建設才能順利進行，我們黨堅持的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。

五是又紅又專的原則。干部教育要堅持又紅又專的方向。干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化，是要以堅持社會主義道路為前提條件的。鄧小平提出“要有一支堅持社會主義道路的，具有專業(yè)知識和能力的干部隊伍?！盵2]264在這里，鄧小平同志提出了紅與專的關系問題?！皩２坏扔诩t，但是紅一定是?！鄙羁痰亟沂炯t與專的辯證關系。

六是“四化”標準與“四有”目標相結合的原則。鄧小平同志多次指出，中國的事情能不能辦好，關鍵在人。要注意培養(yǎng)人，要按照革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的標準，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子。同時，他指出，要教育干部成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”干部。所有共產黨員都要增強黨性，遵守黨的章程和紀律。

二、鄧小平干部教育思想的主要特色

（一）具有強烈的緊迫感

當今世界發(fā)生了根本性的變化，各種政治力量的斗爭錯綜復雜，以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量日趨激烈。面對難得的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，我們能否始終堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，保持黨和國家的長治久安，在未來的世界格局中占據(jù)戰(zhàn)略上的主動地位，關鍵在于我們黨，關鍵在于各級政權的領導權由什么樣的人掌握。因此，必須把一批又一批的年輕干部培養(yǎng)教育好。1980年，鄧小平就指出：“目前的主要任務，是善于發(fā)現(xiàn)、提拔以至大膽破格提拔中青年優(yōu)秀干部。這是國家現(xiàn)代化建設事業(yè)客觀存在的迫切需要，并不是一些老同志心血來潮提出的問題?！盵3]323

他還深刻指出，選拔培養(yǎng)中青年干部“是個戰(zhàn)略問題，是決定我們命運的問題?，F(xiàn)在，解決這個問題已經是十分迫切了”。“中國的事情能不能辦好……關鍵在人?！盵4]380

（二）具有鮮明的時代性

鄧小平把中國的干部隊伍建設同世界風云變幻的政治格局緊密相連。他語重心長地告誡全黨：“要想得遠一點。一定要趁著我們在的時候挑選好接班人，把那些表現(xiàn)好的同志用起來，培養(yǎng)起來，親自看他們成長起來?！盵2]192他指出，抓緊培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人，既是我們黨的一項十分重大的戰(zhàn)略任務，也是一項十分緊迫的現(xiàn)實任務。各級黨組織必須高度重視，增強責任感，提高自覺性，切實把培養(yǎng)教育青年干部工作抓緊抓好，使他們成長為黨和人民放心的接班人，保證黨和國家的領導權始終掌握在真正忠于馬克思主義的人手里。鄧小平明確論述了干部隊伍建設內容的時代性。1980年代初，鄧小平指出，在現(xiàn)階段，我們選拔使用干部，要注意德才兼?zhèn)?。他提出的干部“四化”方針，是與現(xiàn)代化的事業(yè)，與改革開放，與黨的基本路線有著內在的不可分割的聯(lián)系，是黨在新的歷史條件下對干部素質的基本要求，是干部各要素的集中而綜合的體現(xiàn)。

（三）具有科學的目標

從鄧小平的有關論述中，我們可以看到干部教育培養(yǎng)的目標：

第一，培養(yǎng)政治上忠誠于馬克思主義的干部。鄧小平特別強調，要選堅持馬克思主義的，選那些學會運用馬克思主義探索解決新的社會政治經濟文化問題的干部。

第二，培養(yǎng)堅決貫徹黨的基本路線的干部。衡量干部的德和才主要看貫徹黨的基本路線的實績。憑實績用人才就是堅持實踐第一的觀點。實績是干部的德才在工作實踐中的綜合表現(xiàn)。四個現(xiàn)代化是靠腳踏實地干出來的，實干興邦，空談誤國。

第三，培養(yǎng)堅持改革開放路線的干部。鄧小平多次強調，必須組成一個實行改革的有希望的領導集體，“現(xiàn)在我們起用人，要拋棄一切成見，尋找人民相信是堅持改革開放路線的人。”[3]299-300

第四，培養(yǎng)作風好的干部。鄧小平強調年輕干部接班，首先要接老同志革命方向、革命精神和優(yōu)良作風的班，選人用人，“不是年輕就能解決問題，不只是有了業(yè)務知識就能解決問題，還要有好的作風?！盵2]230

第五，培養(yǎng)人民公認的干部。鄧小平曾指出，“領導不是自封的，要看群眾承認不承認，批準不批準”。[1]257

（四）具有戰(zhàn)略性的地位

鄧小平從“三個關系”上指明了干部教育的戰(zhàn)略地位。

一是要處理好干部教育與經濟建設的關系，強調培養(yǎng)干部才是最基本的建設。新中國成立初期，針對當時一些部門領導人只重視抓經濟建設而忽視抓干部教育的問題，鄧小平同志明確指出：“辦好學校，培養(yǎng)干部，才是最基本的建設?！盵1]209鄧小平同志認為，干部教育與經濟建設二者之間相互制約、相互促進，經濟建設的發(fā)展必須依靠干部的教育。

二是要處理好干部教育與執(zhí)政黨的建設的關系，強調干部教育是執(zhí)政黨的“百年大計”。鄧小平同志從加強執(zhí)政黨干部隊伍建設的角度，深刻分析干部中存在的不重視學習、陷入事務主義所帶來的危害，反復強調要加強干部的學習，只忙于事務，思想就容易庸俗化。要建設一支成熟、高素質的干部隊伍，必須把干部教育擺在“百年大計”的重要地位。

三是要處理好干部教育與社會主義江山長治久安的關系，強調培養(yǎng)高素質的干部隊伍是根本。鄧小平同志提出，“中國要出問題，還是出在共產黨內部。對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照‘革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化’的標準，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子。我們說黨的基本路線要管一百年，要長治久安，就要靠這一條。真正關系到大局的是這個事”。[3]380

三、鄧小平干部教育思想是鄧小平黨建理論的重要組成部分

（一）鄧小平同志是從培養(yǎng)執(zhí)政黨干部的高度來闡明干部教育的

加強執(zhí)政黨的建設，是一項偉大、艱巨的任務。從根本上提高全黨的政治思想素質、理論素質和建設本領，是一件具有戰(zhàn)略意義的大事。干部教育在其中的地位和作用是顯而易見的。因此，鄧小平同志特別強調要通過辦好黨校和各種培訓班來培養(yǎng)黨的干部。強調干部進黨校“學習時間長一點”、“系統(tǒng)地讀些書”，以求獲得建設社會主義所需的政治素質和技術知識。只有這樣，執(zhí)政黨的各級各類干部才能更加自覺地擔負起領導并帶領人民群眾投身于現(xiàn)代化建設實踐的重任。

（二）鄧小平同志是從加強執(zhí)政黨建設的高度來闡明干部教育的

加強執(zhí)政黨建設，最根本最重要的是要把我們黨建設成為用馬列主義、毛澤東思想武裝起來的工人階級先鋒隊。完成這樣的根本性任務，干部教育工作發(fā)揮著重要作用。早在1962年11月，鄧小平同志就加強執(zhí)政黨建設問題談到了干部的學習和培養(yǎng)。1981年7月在省、市、自治區(qū)黨委書記座談會上，鄧小平同志講了選拔培養(yǎng)中青年干部，講了黨校培養(yǎng)訓練黨的干部的作用，把黨校比作“陣地和熔爐”。

（三）鄧小平同志是從實現(xiàn)黨的最終目標的高度來闡明干部教育的

鄧小平同志指出，干部通過進黨校進行整風、學習，掌握馬列主義，“不僅對于我們中國黨的建設有其偉大的意義，就是對于世界各國黨也是很重要的貢獻”，[1]86對“黨的事業(yè)一定會有更大的進步”。[1]93鄧小平同志還特別期望全黨同志掌握馬克思主義基本理論，只有這樣，我們黨才能堅持社會主義道路，建設和發(fā)展中國特色的社會主義，一直達到我們的最終目標——實現(xiàn)共產主義。

[1]鄧小平文選：第1卷[M].北京：人民出版社，1994.

[2]鄧小平文選：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.

[3]鄧小平同志論教育[M].北京：人民教育出版社，1990. [4]鄧小平文選：第3卷[M].北京：人民出版社，1994.

On Deng Xiaoping’s Thoughts of Cadre Education

SUN De-jiang

Deng XiaoPing had made a profound and penetrating elaboration on the importance,basic task,basic principles and the main content of cadre education,which have distinctive theory features and become an important component of DengXiaoPing theory.

Deng XiaoPing;thoughts of cadre education;the party construction

A849.1

A

1673-8616（2011）03-0014-04

2011-03-01

孫德江，廣西工商職業(yè)技術學院宣傳部副部長、副教授（廣西南寧，530003）。

[責任編輯：陳展圖]