楊 莉,曹 毅,蘭 天

(1.滄州師范學(xué)院 美術(shù)系,河北 滄州 061001;2.滄州師范學(xué)院 體育系,河北 滄州 061001;3.河北工業(yè)大學(xué) 土木工程學(xué)院,天津 300401)

眾所周知,青少年是國(guó)家的希望,代表了祖國(guó)的未來。在世界高速發(fā)展的今天,實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化這一宏偉目標(biāo)的歷史重任不容置疑地落在了青少年身上。但是近幾年,我國(guó)未成年人(即不滿 18歲少年)和青年人犯罪卻日益增多,犯罪率居高不下,在數(shù)量上占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的 70%～80%,許多大案、要案、都是青少年所為。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó) 2.2億青少年學(xué)生中,平均每分鐘發(fā)生一起刑事案件,這已經(jīng)成為當(dāng)前一個(gè)十分嚴(yán)峻的社會(huì)問題。具體說來,青少年犯罪具有以下特點(diǎn)：

1)從犯罪性質(zhì)看,盜竊犯罪、暴力犯罪最為突出。

2)從犯罪形式看,結(jié)伙案件增多。

3)從犯罪手段看,作案手段殘忍,作案方式“成人化”,犯罪后果嚴(yán)重。

4)從犯罪年齡看,逐漸趨向低齡化。

5)從犯罪身份看,在校學(xué)生犯罪人數(shù)居多。

結(jié)合青少年犯罪特點(diǎn),筆者認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)均負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家教、家風(fēng)對(duì)孩子的身心有著很大的影響?，F(xiàn)在是改革開放婚姻自由的社會(huì),婚姻的自由使離婚率直線上升,家庭的破裂嚴(yán)重影響著青少年的成長(zhǎng);缺乏父母的疼愛是導(dǎo)致青少年違法犯罪的第一原因;另一方面,為了響應(yīng)國(guó)家的計(jì)劃生育政策,獨(dú)生子女越來越多,在家庭里,孩子的地位超過了父母、祖輩,成了“小公主”“小皇帝”,父母以及其他家庭成員對(duì)孩子的溺愛已大大超過對(duì)孩子的正面教育,出現(xiàn)了“溺愛型”“高壓型”“放任型”的家庭教育,正是因?yàn)榻逃椒ǖ牟划?dāng),也影響了青少年的健康成長(zhǎng)。以下從青少年犯罪的動(dòng)機(jī)、根源及如何預(yù)防幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

1 青少年犯罪的動(dòng)機(jī)

犯罪動(dòng)機(jī)即犯罪的主觀方面是指犯罪主體對(duì)自己所實(shí)施的危害社會(huì)的行為及其危害結(jié)果所抱的心理態(tài)度,亦或指刺激犯罪人實(shí)施犯罪行為達(dá)到犯罪目的地內(nèi)心沖動(dòng)或者內(nèi)心起因。行為人某種犯罪目的的確定,并不是無緣無故的,而是始終以一定的犯罪動(dòng)機(jī)作指導(dǎo),促使行為人這種犯罪目的的內(nèi)心起因就是犯罪的動(dòng)機(jī)。成年人犯罪的動(dòng)機(jī)有貪財(cái)、好色、仇恨、報(bào)復(fù)或者極端的嫉妒等心理。而青少年犯罪除了具有上述犯罪動(dòng)機(jī)外,還與自身的特點(diǎn)有關(guān)。青少年的特點(diǎn)是敏感、好奇、喜歡模仿、愛冒險(xiǎn)、思想敏銳,接納新事物快,還具有取樂、講義氣等心理特征。如果缺乏指導(dǎo)或者引導(dǎo)不當(dāng),這些特點(diǎn)就會(huì)成為缺點(diǎn)甚至成為犯罪動(dòng)機(jī)。

2 青少年犯罪的根源

2.1 不良的社會(huì)環(huán)境是導(dǎo)致青少年犯罪的直接原因

青少年的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的大千世界。當(dāng)今社會(huì)難免殘留著舊社會(huì)的痕跡,在一些陰暗角落里滋生蔓延著一些與改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)不相襯的丑惡現(xiàn)象,如賣淫、嫖娼、賭博、吸毒、黃色網(wǎng)站等,已在青少年中造成嚴(yán)重的不良影響。青少年正處在身心發(fā)育成長(zhǎng)的特殊時(shí)期,許多青少年身上都不同程度地表現(xiàn)出心理發(fā)展的不成熟特性,人生觀、道德觀、法制觀都處于未成型階段,辨別是非的能力低,自控能力較差,一旦受到外界環(huán)境或社會(huì)不良因素的影響,或被人拉攏誘騙,就會(huì)走上犯罪的歧途。

2.2 學(xué)校缺乏給學(xué)生提供一個(gè)全面發(fā)展的良好環(huán)境

學(xué)校,這片傳授知識(shí)和吸取文化的圣地,是青少年從家庭走向社會(huì)的中間環(huán)節(jié)。由于各個(gè)學(xué)校成員構(gòu)成狀況的差異,辦學(xué)方針與工作上的失誤以及管理方向的失策等,又使學(xué)校和青少年犯罪之間呈現(xiàn)一定程度的因果關(guān)系。學(xué)校教育是青少年踏入社會(huì)的第一步,一些學(xué)校只注重應(yīng)試教育,不注重素質(zhì)教育,片面追求升學(xué)率;只注重灌輸課本知識(shí),不注重加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的是非辨別能力和適應(yīng)社會(huì)的自我防范意識(shí);只注重課本教育,忽視法制教育。據(jù)調(diào)查,目前大部分中學(xué)沒有開設(shè)法制課,即使有的學(xué)校開設(shè)了,也大多流于形式,學(xué)生沒有真正學(xué)到相關(guān)的法律知識(shí)。只有加強(qiáng)青少年的法制教育,才能從根本上解決問題。

2.3 不當(dāng)?shù)募彝ソ逃图彝キh(huán)境是造成青少年犯罪的重要原因

家庭教育是一切教育的起點(diǎn),家庭是青少年的第一課堂,父母是第一任老師,其言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。一些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)缺乏正確的方法,不是嬌慣溺愛、縱容包庇,就是管教嚴(yán)厲、打罵、責(zé)備,給孩子們幼小的心靈造成極大傷害。還有一些不良家庭習(xí)慣和惡劣的家庭環(huán)境也是直接或間接導(dǎo)致青少年走上犯罪歧途的因素。正確的家庭教育和良好的家庭環(huán)境對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)及其重要;家庭教育和惡劣的家庭環(huán)境在青少年的心理上易導(dǎo)致人格障礙,形成不正確的人生觀。

2.4 青少年自身的生理、心理特點(diǎn)使其較易走上人生歧途

青少年正處在生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段,辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差,自控力弱,行為不穩(wěn)定,模仿力強(qiáng),好沖動(dòng),易被誘惑實(shí)施犯罪。由于青少年生理上的變化和心理上的漸漸成熟化,使其生活越來越明顯地呈現(xiàn)復(fù)雜化、動(dòng)蕩化趨勢(shì),他們的生活中越來越頻繁地出現(xiàn)了憂慮、煩惱、拘束和不自由。在這一劇變時(shí)期,如果能得到正確引導(dǎo),接觸良師益友,則能把自己最壯麗的人生獻(xiàn)給美好的事業(yè);反之,則會(huì)走向歧途,墜入犯罪的深淵。

3 發(fā)揮學(xué)校育人作用,預(yù)防青少年犯罪

3.1 完善立法是預(yù)防青少年犯罪的根本途徑

許多國(guó)家都是采取法律手段規(guī)范未成年人的行為,以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的,比如國(guó)外的《少年法》、《少年法庭法》等。我國(guó)雖然在 1992年就實(shí)施了《未成年人保護(hù)法》,又在 1999年實(shí)施了《預(yù)防未成年人犯罪法》,填補(bǔ)了我國(guó)未成年人司法的空白,保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益,但是,現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過粗,規(guī)定過于籠統(tǒng),操作起來難度較大。因此,許多未成年人家長(zhǎng)和有識(shí)之士,呼吁有關(guān)部門要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的防范措施,使預(yù)防青少年違法犯罪的工作真正做到有法可依。

3.2 充分發(fā)揮學(xué)校的育人作用

學(xué)校是育人的主體,是青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所,在學(xué)校接受教育的這段時(shí)期,正是他們從家庭走向社會(huì)的過渡階段。首先,要從德育抓起,使學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)改革現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容,加大道德教育的比重,利用各種各樣的形式組織開展思想品德教育,把青少年學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)期的‘四有’新人。

其次,配合素質(zhì)教育的實(shí)施,強(qiáng)化普法意識(shí),加大學(xué)校的發(fā)展教育比重。學(xué)校是教育的主體,素質(zhì)教育旨在讓學(xué)生德智體等方面得到全面發(fā)展,發(fā)展教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,雖然學(xué)校在法制教育上已經(jīng)做了很多工作,進(jìn)行了有益的探索,但是青少年的法制意識(shí)還不夠。江澤民在 2001年初召開的全國(guó)宣傳部長(zhǎng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào),法治與德治相輔相成,互相促進(jìn),二者缺一不可,不可偏廢。要預(yù)防青少年犯罪,僅對(duì)他們進(jìn)行德育教育是不夠的,同時(shí)還要進(jìn)行法制教育,特別是刑法知識(shí)的教育。

再次,針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn),開展系統(tǒng)的青春期教育和性教育。青少年犯罪分子中,性犯罪比較突出,這主要是由這一時(shí)期青少年的心理、生理特點(diǎn)所決定的。青少年的生理狀態(tài)已處于逐漸成熟的時(shí)期,青少年生理發(fā)育的變化,必然會(huì)引起心理的變化。對(duì)性知識(shí)處于朦朧狀態(tài)的青少年可能出于對(duì)異性的好奇心理而違法犯罪。因此,應(yīng)對(duì)青少年加強(qiáng)性道德法制教育,應(yīng)當(dāng)針對(duì)青少年生理和心理特點(diǎn)以及青少年接受信息快和廣的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有步驟地開展系統(tǒng)的青春期教育和性教育,樹立青少年的性道德。

最后,控制犯罪邊緣青年,這是預(yù)防犯罪的關(guān)鍵。結(jié)合法制教育,學(xué)校還要重點(diǎn)做好“雙差生”(學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為表現(xiàn)差)的轉(zhuǎn)化工作,嚴(yán)格控制學(xué)生退學(xué),不要簡(jiǎn)單地把他們推向社會(huì)。大量材料表明,“雙差生”是違法犯罪青少年的主要來源。因此,要做好犯罪預(yù)防工作,首先要在學(xué)校大力做好他們的心理轉(zhuǎn)化工作。同時(shí),學(xué)校的管理與監(jiān)督作用也不能放松。

3.3 團(tuán)組織充分發(fā)揮青少年陣地先進(jìn)性作用,不斷引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)

各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)以社會(huì)發(fā)展眼光看待青少年問題,要不斷地開展各種健康、向上、有活力的活動(dòng),加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系。經(jīng)常組織團(tuán)干部、團(tuán)員青年到有關(guān)學(xué)校、鎮(zhèn)、社區(qū)開展形式多樣的活動(dòng),適時(shí)傳遞給青少年以正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、金錢觀、公德觀,引導(dǎo)他們走上光明的人生之路,做一名合格的社會(huì)主義接班人。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,由于青少年在我國(guó)人口中占有主要數(shù)量,而當(dāng)前青少年犯罪已成為全部違法犯罪的主體部分,因而,預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。只有在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮社會(huì)各界的力量,充分利用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、文化等手段,消除各種消極影響,不斷改善社會(huì)風(fēng)氣,對(duì)青少年犯罪預(yù)防進(jìn)行綜合治理,保障青少年的合法權(quán)益,為他們的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

[1]康樹華.預(yù)防青少年犯罪問題答問 [M].上海：華東師范大學(xué)出版社,2004.

[2]劉強(qiáng).美國(guó)未成年人犯罪的預(yù)防 [J].青少年犯罪問題,2003,(2).