郭永剛

(安陽師范學(xué)院，河南安陽 455000)

增強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的新途徑

郭永剛

(安陽師范學(xué)院，河南安陽 455000)

目前大多數(shù)大學(xué)生黨員的理想信念是堅(jiān)定的，但也存在種種不容忽視的問題。針對(duì)大學(xué)生黨員呈現(xiàn)出理想信念欲望化、相對(duì)化和虛無化的不良傾向，注重實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和眼前利益的現(xiàn)象，嘗試探索大學(xué)生理想信念教育的新途徑。

大學(xué)生黨員;理想信念教育;新途徑

中國(guó)共產(chǎn)黨始終重視自身建設(shè)。16號(hào)文件指出“要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念”。各高校嚴(yán)把入口關(guān)，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)教育，采取多種途徑方式，加強(qiáng)黨員的后期教育和管理。

一、大學(xué)生黨員理想信念教育狀況現(xiàn)狀的分析

對(duì)所在學(xué)校的計(jì)算機(jī)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、政法學(xué)院200名學(xué)生黨員進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)出問卷200份，共收回有效問卷196份。問卷內(nèi)容涉及“理想信念、理論水平、入黨動(dòng)機(jī)、先進(jìn)性體現(xiàn)”等方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生黨員理想信念狀況的主流是積極、健康向上的，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想充滿信心，認(rèn)同馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)信共產(chǎn)主義最高理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想能夠?qū)崿F(xiàn)。受各種因素影響部分學(xué)生黨員也呈現(xiàn)出功利化和多樣性傾向的狀況，不同程度地存在著理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差等問題。

第一、學(xué)生黨員發(fā)展重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量。調(diào)查中，部分同學(xué)認(rèn)為黨員發(fā)展入口關(guān)不夠嚴(yán)格，存在重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的情況。如對(duì)一些學(xué)生干部，因考慮平時(shí)的工作成績(jī)，降低對(duì)其思想政治素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)的要求作為一種補(bǔ)償吸收其入黨，這種狀況在畢業(yè)班中尤為突出。

第二、學(xué)生黨建工作不夠細(xì)致和規(guī)范。主要原因是黨建力量不強(qiáng)。我校基層學(xué)生黨建隊(duì)伍構(gòu)建模式為，每學(xué)院配備黨總支書記和副書記各一名，輔導(dǎo)員兼任學(xué)生組織發(fā)展工作，而這十來個(gè)人負(fù)責(zé)本院系動(dòng)輒上千名學(xué)生的組織考察、培養(yǎng)、發(fā)展、監(jiān)督和繼續(xù)教育工作，無法將工作規(guī)范化和細(xì)致化。

第三、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化，入黨后履行義務(wù)較差。調(diào)查中，有6%的學(xué)生黨員在入黨動(dòng)機(jī)中選擇“對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、就業(yè)、報(bào)考公務(wù)員等有利”，而事實(shí)上，存在功利化動(dòng)機(jī)的數(shù)量要遠(yuǎn)大于這一數(shù)字。這部分學(xué)生黨員在入黨后追求自身利益最大化，忽視黨員義務(wù)，放松了對(duì)自身的要求。89%的學(xué)生黨員承認(rèn)自己曾經(jīng)曠課，個(gè)別學(xué)生黨員甚至出現(xiàn)了考試作弊的現(xiàn)象，給黨員隊(duì)伍的形象帶來了負(fù)面影響。

第四、學(xué)生黨員思想教育重形式、輕效果。目前，由于對(duì)入黨積極分子的入黨前教育效果不是很好，不少大學(xué)生入黨是為了畢業(yè)后找到一份滿意的工作，便出現(xiàn)了一些學(xué)生“入黨前拼命干，入黨后松一半”的不良現(xiàn)象。相當(dāng)一部分學(xué)生黨員，對(duì)“思想上入黨”的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不足，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的過程中，極易產(chǎn)生各種思想問題。有些學(xué)生黨員在入黨后放松了對(duì)自己的要求，使黨員的先鋒模范作用得不到應(yīng)有的體現(xiàn);有的學(xué)生黨員過分強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)，脫離群眾;有的學(xué)生在入黨后產(chǎn)生自負(fù)自傲心理。這些黨員中的思想問題，都反映出高校黨組織的思想再教育工作尚欠深入。

二、大學(xué)生黨員理想信念出現(xiàn)問題的成因分析

首先是社會(huì)客觀因素。一是當(dāng)今少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家以其經(jīng)濟(jì)、科技的實(shí)力掩蓋了資本主義社會(huì)的基本矛盾和資本主義社會(huì)制度的弊端，而我國(guó)是在落后生產(chǎn)力基礎(chǔ)上建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，時(shí)間較短，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制、機(jī)制還不夠完善和健全，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)了一些深層次的問題和矛盾，有些還比較突出，容易對(duì)大學(xué)生黨員造成片面或錯(cuò)誤的引導(dǎo)。二是隨著我國(guó)改革開放進(jìn)一步深入，各種新觀念、新事物不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)、政治理想信念選擇、價(jià)值取向等方面的獨(dú)立性、多樣性、多變性以及差異性日趨增強(qiáng)。由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、社會(huì)的深刻變革，商品的豐富，思想的多元，誘惑的多樣，使學(xué)生黨員出現(xiàn)了盲目追求消費(fèi)主義和享樂主義，社會(huì)責(zé)任感缺乏，誠(chéng)信意識(shí)淡漠，自我行為標(biāo)準(zhǔn)降低等現(xiàn)象。

其次是大學(xué)生黨員的主觀因素。一方面，大學(xué)生黨員注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視黨的基本理論學(xué)習(xí)，特別是忽視黨的經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)和研究。另一方面，學(xué)生黨員普遍不善于運(yùn)用馬克思主義基本理論、觀點(diǎn)、方法分析正在發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，導(dǎo)致對(duì)一些重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)缺乏深刻理解，特別是不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展和改革過程中出現(xiàn)的問題，對(duì)社會(huì)主義改革的方向與歷史任務(wù)缺少認(rèn)識(shí)。因此，大學(xué)生黨性修養(yǎng)與理論認(rèn)識(shí)水平的因素是影響大學(xué)生黨員形成正確政治理想信念的內(nèi)在主要原因。

最后是思想政治教育工作不夠給力，尤其是黨員教育管理工作薄弱。目前高校思想政治教育方式方法缺乏創(chuàng)新，形式缺乏生動(dòng)性，趣味性，使馬克思主義成了枯燥乏味的代名詞。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)學(xué)生能力要求越來越高，提升個(gè)人理想的同時(shí)淡化了社會(huì)理想，忽視或取消黨小組、黨支部的活動(dòng)，或者方法簡(jiǎn)單、內(nèi)容枯燥，難以調(diào)動(dòng)黨員的積極性，使大學(xué)生黨員缺乏發(fā)揮作用的監(jiān)督機(jī)制和外部環(huán)境，久而久之淡化了自身的黨員意識(shí)和黨性觀念。

三、加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的新途徑

大學(xué)生黨員理想信念教育至關(guān)重要，過去如此，今天亦如此。中國(guó)共產(chǎn)黨正是因?yàn)閳?jiān)持用崇高理想和各個(gè)歷史階段的奮斗目標(biāo)，凝聚人心，激勵(lì)斗志，才得以戰(zhàn)勝各種困難，使各項(xiàng)事業(yè)從勝利走向勝利。因此，引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立堅(jiān)定正確的理想信念，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐結(jié)合起來，成為新形勢(shì)下高校思想政治工作的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

(一)嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證新黨員質(zhì)量

我校計(jì)算機(jī)學(xué)院對(duì)發(fā)展對(duì)象和轉(zhuǎn)正對(duì)象進(jìn)行理論考試是一種創(chuàng)新和嘗試，考察內(nèi)容涉及到學(xué)生是否具有堅(jiān)定地共產(chǎn)主義信念，是否堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，吃苦在前享受在后，克己奉公;是否在學(xué)習(xí)生活中多做貢獻(xiàn)，作風(fēng)正派，工作積極主動(dòng)，在校、班組織的集體活動(dòng)中能起先鋒帶頭作用，德智體全面發(fā)展;是否堅(jiān)持原則，勇于同違法違紀(jì)行為和不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，善于廣泛團(tuán)結(jié)同學(xué)，把真正優(yōu)秀的同學(xué)吸收進(jìn)黨組織中來。

(二)創(chuàng)建黨建品牌，加強(qiáng)黨支部建設(shè)

學(xué)生黨支部是大學(xué)生黨員教育管理的最基本單元，是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的最直接、最有效的載體。調(diào)查顯示，目前高校學(xué)生黨支部普遍存在著投入不足、責(zé)權(quán)不清、制度不完善、活動(dòng)質(zhì)量不高等問題，缺乏影響力。加強(qiáng)黨員后續(xù)教育管理，必須加強(qiáng)學(xué)生基層黨支部建設(shè)，著力加強(qiáng)學(xué)生黨支部的組織文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的歸屬感和凝聚力，讓他們時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。我校開展的學(xué)生黨建品牌工程就是把支部活動(dòng)品牌化，讓學(xué)生在組織活動(dòng)中感受到作為光榮共產(chǎn)黨員的存在，通過學(xué)習(xí)和比較發(fā)現(xiàn)不足，排除消極思想，牢固黨員意識(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)。

(三)營(yíng)造大的氛圍，建立健全監(jiān)督機(jī)制

部分學(xué)生黨員入黨前后表現(xiàn)出了明顯的差異性，有學(xué)生自身的原因，也有制度的缺陷。很多高校建立了“黨員掛牌”等監(jiān)督機(jī)制，但實(shí)施的程度、覆蓋的范圍和宣傳的載體不同，效果也不同。一要在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造大氛圍，才會(huì)使學(xué)生黨員之間產(chǎn)生比較，催生進(jìn)取心，提高個(gè)人素質(zhì);二要廣泛而深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督，將結(jié)果進(jìn)行全校范圍內(nèi)的公示和宣傳，而不是遮遮掩掩、差別對(duì)待;三要不僅局限于抨擊后進(jìn)，更要致力于宣傳優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，組成優(yōu)秀黨員事跡宣講團(tuán)宣講，正面引導(dǎo)提升他們的榮譽(yù)感和使命感;四要利用學(xué)生關(guān)注度高的網(wǎng)絡(luò)、飛信、qq等媒介，建立“黨員身份網(wǎng)絡(luò)公示”、“先進(jìn)事跡網(wǎng)絡(luò)多媒體報(bào)道”、黨員微博圈、博客圈等形式，方便對(duì)黨員的監(jiān)督。

(四)弘揚(yáng)大學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生黨員成長(zhǎng)

大學(xué)之所以能讓青年學(xué)子心向往之，在于大學(xué)遠(yuǎn)比其他機(jī)構(gòu)更關(guān)心人的心靈發(fā)育和成長(zhǎng)，它是呵護(hù)青年學(xué)生至情至善的搖籃，更是砥礪青年學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐精神成人的知識(shí)殿堂。高校要利用開學(xué)典禮、大型集會(huì)和校園品牌文化活動(dòng)等，學(xué)習(xí)、傳承、弘揚(yáng)先賢、智者的言論和大學(xué)精神，激勵(lì)學(xué)生黨員不斷提高人生境界，這是其他科學(xué)知識(shí)無法替代的。如我校開展的“榜樣安師”宣講團(tuán)，“安師講壇”，請(qǐng)優(yōu)秀的黨員教師和學(xué)生進(jìn)行專題講座，用他們?cè)诮虒W(xué)、科研、學(xué)習(xí)實(shí)踐中的典型事例來影響教育學(xué)生黨員。

(五)豐富實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)學(xué)生黨員自我教育

通過開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員感受和體會(huì)精神文化的魅力。活動(dòng)要把社會(huì)現(xiàn)實(shí)與大學(xué)生黨員的特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律結(jié)合起來，突出學(xué)生黨員的主體地位，使活動(dòng)適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的需要。鼓勵(lì)大學(xué)生黨員自己設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，將實(shí)踐變成一個(gè)具體的可操作的活動(dòng)過程，使他們成為活動(dòng)主體。通過實(shí)踐，把理想信念教育落實(shí)到學(xué)生自主參與、自我探索、自我感悟之中，逐步形成一種把知識(shí)學(xué)習(xí)與方法探索相結(jié)合、理想信念與實(shí)踐探索相協(xié)調(diào)的新型教育工作機(jī)制。同時(shí)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)大學(xué)生黨員積極參加社會(huì)公益組織和志愿者活動(dòng)，如我校黨建品牌——大學(xué)生感恩勵(lì)志演講團(tuán)，在多個(gè)中小學(xué)進(jìn)行演講數(shù)十場(chǎng)，反響廣泛。實(shí)踐證明，這種活動(dòng)既能培育大學(xué)生黨員獨(dú)立、自主、平等及合作的能力，也能激發(fā)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛生活的深厚感情。

(六)建立主題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)理想信念教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

通過建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題紅色網(wǎng)站，加強(qiáng)網(wǎng)上馬克思主義和黨的理論宣傳教育陣地建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治理論的引導(dǎo)，構(gòu)建大學(xué)生黨員網(wǎng)上精神家園，弘揚(yáng)紅色經(jīng)典文化。開通網(wǎng)上黨校，最大限度增強(qiáng)黨校和學(xué)員之間的溝通互動(dòng)，加強(qiáng)黨組織之間、黨組織與黨員之間、黨員之間及黨員和群眾之間的聯(lián)系;在思想指導(dǎo)和黨組織的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)方面，除按計(jì)劃教學(xué)外，學(xué)生也可以從網(wǎng)上的指導(dǎo)性文章中汲取政治營(yíng)養(yǎng)。通過開辟生動(dòng)活潑、富有吸引力特色欄目加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的形勢(shì)與政策教育、黨的理論知識(shí)教育等，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。把黨支部的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀黨員的事跡通過網(wǎng)絡(luò)影響廣大黨員和入黨積極分子。上級(jí)黨組織可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)基層支部和黨小組進(jìn)行直接指導(dǎo)，不僅方便支部工作的開展，也提高工作質(zhì)量和效率。

［1］孫昌增.新時(shí)期高校大學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考［J］.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.4

［2］于洪卿.新時(shí)期大學(xué)生黨員理想信念教育的反思與構(gòu)建［J］.渤海大學(xué)學(xué)報(bào)，2006.3

［3］孫玲.試析新形勢(shì)下大學(xué)生黨員的理想信念教育［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.4

［4］李迎新.精神成人，大學(xué)生黨員理想信念教育的重要方法［J］.科技教育，2008.8

［5］修新路，馮麗娟.大學(xué)生黨員后續(xù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究［J］.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.7

［6］詹靈杰.大學(xué)生黨員理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)路徑［J］.淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.6

The New W ay to Strengthen the Faith Education of Party M embers of College Students

GUO Yong－gang

(Anyang Normal University，Anyang 455000，China)

At present，the faith of most Party members of college students is firm，but there are various problems that can not be ignored.This paper，according to the desire moral，relativization and nothingness of faith of the Party members of university students，and paying attention to realize personal value and immediate interests，tries to explore the new way of college students＇faith education.

Party members of college students;faith education;new way

G651 < class="emphasis_bold">文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

A

1671－3974(2011)04－0007－03

2011－09－20

郭永剛(1979－)，男，碩士，安陽師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院學(xué)工辦主任，講師。研究方向：高校學(xué)生黨建和思想政治教育理論。