張艷，蔡有清，劉繼外

（1.云南大學(xué) 馬克思主義研究院，云南 昆明650091；2.云南宣威市第二中學(xué)，云南 宣威655404）

社會主義核心價值體系與大學(xué)生的馬克思主義信仰

張艷1，蔡有清1，劉繼外2

（1.云南大學(xué) 馬克思主義研究院，云南 昆明650091；2.云南宣威市第二中學(xué)，云南 宣威655404）

當(dāng)前各種社會思潮對當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義信仰產(chǎn)生了強(qiáng)大沖擊，使其精神世界產(chǎn)生信仰困惑，甚至部分大學(xué)生的信仰出現(xiàn)危機(jī)。堅持以社會主義核心價值體系引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立科學(xué)正確的馬克思主義信仰，分析目前其馬克思主義信仰危機(jī)存在的主要問題，積極探索當(dāng)代大學(xué)生牢固確立馬克思主義信仰的基本路徑顯得尤為迫切。

馬克思主義信仰；社會主義核心價值體系；大學(xué)生；引領(lǐng)

馬克思主義認(rèn)為，信仰的本質(zhì)，在于人類對自身本質(zhì)力量和生存發(fā)展的把握。信仰是人們對未來的向往和追求，是人們思想活動的精神支撐。有共同的信仰，才會有強(qiáng)大的凝聚力、向心力和吸引力。鄧小平指出：“對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力”。［1］當(dāng)代大學(xué)生作為肩負(fù)國家重任，引領(lǐng)社會思潮的一代。他們的理想信仰狀況，直接關(guān)系著整個民族素質(zhì)的提高和民族凝聚力的加強(qiáng)。因此，加強(qiáng)和堅定大學(xué)生的馬克思主義信仰教育，是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的重大課題。

一、堅持社會主義核心價值體系建設(shè)引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰的重要性和緊迫性

黨的十六屆六中全會系統(tǒng)化了社會主義核心價值體系，提出“用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮”，這是歷史的重托和時代發(fā)展的要求，也是新時期全國各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生是最具活力、最求上進(jìn)的群體，面對價值觀多元化、利益訴求多層次化等多種且復(fù)雜社會思潮的空前沖擊，能否正確把握主流意識形態(tài)，牢固樹立馬克思主義信仰和社會主義核心價值觀，就成為一個極為重要的問題。胡錦濤總書記在十七大報告中進(jìn)一步明確指出“切實(shí)把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。積極探索用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響”。［2］這為當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義信仰指明了方向。

堅定大學(xué)生的馬克思主義信仰，需要具有先進(jìn)的社會主義核心價值體系的強(qiáng)有力支撐。力求把建設(shè)社會主義核心價值體系與社會轉(zhuǎn)型期間重構(gòu)社會信仰問題聯(lián)系起來，這充分地展現(xiàn)了我們黨已經(jīng)把建設(shè)社會主義核心價值體系上升到了馬克思主義信仰的高度。社會主義核心價值體系是中華民族利益和人類社會利益的辯證統(tǒng)一。在當(dāng)代中國，堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生的馬克思主義信仰，正是黨積極審時度勢，正視矛盾，化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，正本清源，抑制腐朽思想傾向的侵襲和滲透，普及馬克思主義理論教育，引領(lǐng)和整合各種社會思潮，使廣大大學(xué)生深刻地認(rèn)同和接受馬克思主義，并由思想上的相信轉(zhuǎn)化為確信，從而進(jìn)一步升華為信仰。

二、當(dāng)前大學(xué)生的馬克思主義信仰面臨的主要問題

社會的改革和發(fā)展趨勢使大學(xué)生的價值觀、利益觀等思想觀念發(fā)生變化，我國目前缺乏系統(tǒng)、全面長效的信仰教育機(jī)制，導(dǎo)致部分大學(xué)生對馬克思主義信仰產(chǎn)生困惑。

（一）價值觀念多元化和利益訴求多層次化沖擊著大學(xué)生的馬克思主義信仰

隨著我國改革開放的深入，加劇了多元化社會思潮的交織，思想文化相互激蕩，價值觀念多元化，利益格局深刻調(diào)整，社會結(jié)構(gòu)的深刻變動，市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)，人的物質(zhì)占有欲極度膨脹，部分大學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)個人行為，尤其是“在利益觀念日益深入人心，利用主義多元化，利益表達(dá)公開化，利益差距夸大化，利益關(guān)系復(fù)雜化，利益訴求多層次化”［3］的背景下，各種非馬克思主義的意識形態(tài)也開始滋長，封建主義殘余思想意識泛起，多元化的社會思潮開始盛起，猛烈地沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的理想信仰，以致大學(xué)生產(chǎn)生信仰迷惘，在樹立科學(xué)的價值觀時面臨困惑。

（二）缺乏健全的信仰教育長效機(jī)制

我國對大學(xué)生的信仰教育主要是依靠高校思想政治理論課教育，在新的形勢下，信仰教育自身存在的問題也是非常突出和亟待解決的，尤其是在當(dāng)前我國各種社會問題和矛盾的凸顯時期，高校大多注重知識的灌輸和技能的培養(yǎng)，輕視對大學(xué)生的馬克思主義信仰教育，導(dǎo)致一部分大學(xué)生對馬克思主義產(chǎn)生疑惑，持有一種“思想政治理論課無用論”的觀點(diǎn)。此外，思想政治教育隊(duì)伍中的一些教師自身馬克思主義信仰就不堅定，缺乏厚實(shí)的馬克思主義理論功底和淵博的文化知識，這就難以保證馬克思主義的信仰教育取得實(shí)效。

三、堅持以社會主義核心價值體系重鑄當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰的基本路徑

（一）以建設(shè)社會主義和諧文化為重要依托，重鑄當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義信仰

任何社會的發(fā)展，文化都起著 “先行軍”的作用。建設(shè)社會主義核心價值體系，實(shí)質(zhì)上是主流意識形態(tài)的道德規(guī)范和動員功能在重鑄大學(xué)生的馬克思主義信仰的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。重鑄馬克思主義信仰，需充分發(fā)揮意識形態(tài)功能，規(guī)范大學(xué)生道德行為，調(diào)動社會成員熱情，以確保整個社會的高效有序運(yùn)行。“建立和發(fā)展以和諧為核心的價值體系，作為整個社會精神文化的思想內(nèi)核。”［4］弘揚(yáng)社會主義主流價值觀，讓多元異質(zhì)的社會思潮有序地流動，在全社會形成感召力、凝聚力，密切關(guān)注大學(xué)生思想變化，建立社會主義核心價值體系發(fā)展機(jī)制，不斷拓展社會主義核心價值體系的發(fā)展空間，是堅定大學(xué)生馬克思主義信仰，有效抵制各種錯誤思潮和腐朽文化侵蝕的有效舉措。

（二）堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生的馬克思主義信仰

“大到任何民族、任何國家、任何社會的存在和發(fā)展，小到一個行業(yè)、一個具體的人生存和進(jìn)步，都需要有一定的主導(dǎo)價值觀的強(qiáng)力支撐?！保?］要不斷創(chuàng)新社會主義核心價值體系融入教育的全過程，推進(jìn)馬克思主義理論成果的普及大眾化，把社會主義核心價值體系深入到大學(xué)生的頭腦中，始終保持社會主義核心價值體系理論創(chuàng)新的開放性，并將其滲透到精神層面和心理層面，形成符合社會主義核心價值體系的價值認(rèn)同和心理認(rèn)同。在大學(xué)生中樹立社會主義核心價值觀，就要充分挖掘馬克思主義理論價值，提升其理論素養(yǎng)，用民族精神和時代精神凝聚其力量，加強(qiáng)其理想信念教育，使馬克思主義理論轉(zhuǎn)化為其自身信仰的內(nèi)在動力，成為其精神世界的坐標(biāo)和實(shí)踐的指南。

（三）以加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)為契機(jī)，以思想政治理論課為重要教育平臺，完善信仰教育機(jī)制

思想政治理論課是系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道和基本節(jié)，直接影響我國人才素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以思想政治理論課為重要教育平臺，通過與人文素質(zhì)教育相結(jié)合，擴(kuò)大思想政治教育理論宣傳陣地，繁榮和發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)，高度重視文化意識形態(tài)隊(duì)伍建設(shè)，把社會主義核心價值體系貫穿和深化到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)各個方面，拓展核心價值體系的傳播途徑、引領(lǐng)平臺。積極營造渲染崇尚和學(xué)習(xí)馬克思主義理論的氛圍，始終把握一個宏觀的切入點(diǎn)，緊扣高校校園文化建設(shè)的實(shí)際，把握學(xué)生的心理動向和價值取向，堅定其自身信仰和理想信念。堅持以和諧校園文化建設(shè)為契機(jī)，大力宣傳普及馬克思主義理論，堅持用馬克思主義理論武裝頭腦，因材施教，采取易于接受的宣傳教育方式，豐富信仰教育內(nèi)容體系，不斷完善馬克思主義信仰教育機(jī)制。

堅持以社會主義核心價值觀體系引領(lǐng)大學(xué)生的馬克思主義信仰，加強(qiáng)信仰教育的力度，從當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整合各種社會資源和力量，以重鑄馬克思主義信仰為著力點(diǎn)，使得當(dāng)代大學(xué)生在充滿正氣和諧的氛圍里充分體驗(yàn)到社會主義核心價值體系的獨(dú)特魅力，蕩滌靈魂，走出信仰的困境，重鑄崇高的馬克思主義信仰。

［1］鄧小平.鄧小平文選 （第3卷）［M］.北京：人民出版社，1993：63.

［2］胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全國建設(shè)小康社會新勝利而奮斗 ［N］.人民日報，2007－10－25（3）.

［3］洪遠(yuǎn)朋，盧志強(qiáng)，陳池.社會利益關(guān)系演進(jìn)論——我國社會利益關(guān)系發(fā)展變化的軌道 ［M］.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2006：292－332.

［4］李威，陳娟娟.以社會主義核心價值觀建設(shè)和諧的大學(xué)校園 ［J］.沈陽大學(xué)學(xué)報，2007（8）：72.

［5］周中之，石書臣.社會主義核心價值體系教育探索 ［M］.上海：上海人民出版社，2007：95.

With the Socialist Core Value System of Marxist Faith Lead Students

ZHANG Yan1，CAI You－qing1，LIU Ji－wai2
（1.YunnanUniversityInstituteofMarxism，KunmingYunnan650091，China；2.TheSecondMiddleSchoolofXuanweiofYunnanProvince，XuanweiYunnan655404，China）

The current social ideological trend of contemporary university students＇Marxist faith produced a strong impact，make its spiritual world produce religious confusion，even some students＇belief crisis.Adhere to the socialist core value system guiding contemporary college students build up the scientific correct Marxist faith，analyzed the current its marxism belief crisis.The main problems of contemporary college students actively explore the Marxist faith firmly established the basic path seems more important and urgent.

Marxist faith；The socialist core value system；College students；Lead

G641

A

1671－816X（2011）02－0117－03

（編輯：佘小寧）

2010－11－25

張艷 （1985－）女 （漢），云南昭通人，在讀碩士，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育方面的研究。