本刊記者 王婷婷 樊玉靜

小兒科 大大夫
——記徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院西院院長(zhǎng)袁寶強(qiáng)

本刊記者 王婷婷 樊玉靜

留學(xué)期間參觀荷蘭鄉(xiāng)村

在醫(yī)院，兒科是個(gè)特殊的科室，面對(duì)的是小到呱呱墜地的新生兒，大到十五六歲的兒童。醫(yī)生們?cè)谂R床治療工作中遇到的最大困難就是患兒不會(huì)表達(dá)和查體不配合，因此工作之難、之累、繁瑣、風(fēng)險(xiǎn)可想而知。面對(duì)工作強(qiáng)度最大、風(fēng)險(xiǎn)度最高、經(jīng)濟(jì)收入最低的兒科專業(yè)，多數(shù)醫(yī)學(xué)生在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下不會(huì)首先選擇兒科作為一生的職業(yè)。然而，在徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的小小兒科里，卻有一位遠(yuǎn)近聞名、人見(jiàn)人夸的大大夫。他叫袁寶強(qiáng)，是醫(yī)院兒科的主任醫(yī)師。說(shuō)他是“大大夫”，并不是他的架子大、權(quán)力大、年紀(jì)大，而是他的醫(yī)技好，本領(lǐng)大；醫(yī)德好，名氣大；服務(wù)好，影響大；工作負(fù)責(zé)威信大，率先垂范作用大……，真不愧是名副其實(shí)的“大”大夫。

一位刻苦鉆研、勤于鞭策的學(xué)科帶頭人

職業(yè)生涯中，如果說(shuō)興趣是最好的老師，那么理想就是最強(qiáng)的動(dòng)力。1981年秋季，袁寶強(qiáng)初到徐州醫(yī)學(xué)院報(bào)到時(shí)，就帶著一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是“學(xué)醫(yī)可以回家給家人看病”。有了這個(gè)美好的愿望，袁寶強(qiáng)如饑似渴的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)。盡管當(dāng)時(shí)的徐州醫(yī)學(xué)院條件是那樣的簡(jiǎn)陋，但他卻異常興奮。看到實(shí)驗(yàn)室里這樣那樣的儀器和設(shè)備、摸著圖書館中各種各樣的書籍、想到五年后就可以穿上白大衣為家人、鄉(xiāng)親看病的美景，袁寶強(qiáng)克服了種種困難。

由于在生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)就選擇了兒科專業(yè)，因此袁寶強(qiáng)比同班的其他同學(xué)更加幸運(yùn)地留在了附院兒科工作至今。如今，他已經(jīng)成長(zhǎng)為一名學(xué)術(shù)帶頭人。談到個(gè)人理想愛(ài)好與事業(yè)的關(guān)系時(shí)，袁寶強(qiáng)認(rèn)為：只有把個(gè)人的理想愛(ài)好和國(guó)家與社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，理想愛(ài)好的發(fā)揮才有廣闊的空間和平臺(tái)。而作為一名醫(yī)務(wù)工作者，只有把臨床醫(yī)療的目光聚集到患者的實(shí)際需求中去，才能將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于患者。這也正是袁寶強(qiáng)科研思路與動(dòng)機(jī)的來(lái)源——來(lái)自于臨床，服務(wù)于兒童。

臨床上癲癇的兒童很多，在國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)的900多萬(wàn)的癲癇患者中兒童占有大多數(shù)，這對(duì)癲癇兒童的家庭造成了很多的影響，因此在報(bào)考碩士研究生時(shí)，袁寶強(qiáng)有幸成為我國(guó)著名的兒童神經(jīng)病學(xué)家、北京大學(xué)第一醫(yī)院兒科吳希茹教授的學(xué)生，受惠于吳教授的言傳身教，回到工作崗位后，袁寶強(qiáng)便把研究和治療兒童癲癇作為工作的重點(diǎn)。而他第一個(gè)研究的課題思路就是來(lái)自于癲癇兒童父母常問(wèn)醫(yī)生的一句話——孩子抽風(fēng)一次對(duì)孩子有多大影響？帶著家長(zhǎng)的疑惑和醫(yī)生的職業(yè)使命，袁寶強(qiáng)開(kāi)始了單次癲癇發(fā)作對(duì)發(fā)育期大腦損傷程度的研究，研究結(jié)果表明：不管單次發(fā)作時(shí)間長(zhǎng)短，都會(huì)對(duì)大腦造成損傷，只是損傷的程度與抽風(fēng)的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)聯(lián)。

袁寶強(qiáng)的第二個(gè)課題同樣來(lái)自病人的進(jìn)一步詢問(wèn)：癲癇發(fā)作一次有損失，為什么孩子表現(xiàn)不同？對(duì)此疑問(wèn)，袁寶強(qiáng)開(kāi)始了癲癇兒童發(fā)作后腦損傷與修復(fù)機(jī)制的研究。目前該課題仍在深入研究中。而這個(gè)課題也由此形成了他的一個(gè)重要研究方向——發(fā)育期兒童癲癇發(fā)作后腦損傷與修復(fù)機(jī)制的研究。與此同時(shí)，病人家長(zhǎng)的第三個(gè)提問(wèn)又引出了袁寶強(qiáng)的另一個(gè)研究方向：孩子反復(fù)發(fā)作和服用抗癲癇藥物后智力都變傻了，有沒(méi)有藥物來(lái)保護(hù)或減輕智力受損？通過(guò)研究，袁寶強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，銀杏葉提取物對(duì)發(fā)育期癲癇腦保護(hù)作用的研究，目前他得出的初步結(jié)論是我國(guó)富產(chǎn)的銀杏產(chǎn)品—銀杏葉提取物對(duì)癲癇所致的腦損傷和智力下降具有保護(hù)作用，進(jìn)一步擴(kuò)大了銀杏葉提取物藥用范圍。

此外，袁寶強(qiáng)通過(guò)系列研究揭示了在大腦不同發(fā)育階段c-fos等即刻早期基因參與了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，而且不管是單次癲癇發(fā)作還是癲癇持續(xù)狀態(tài)往往在發(fā)作后即刻存在c-fos、NF-kB等基因的表達(dá)，隨后誘導(dǎo)以海馬神經(jīng)細(xì)胞為代表的神經(jīng)細(xì)胞凋亡。而這種損傷至少是由NMDA受體受到刺激興奮后導(dǎo)致以c-fos基因?yàn)榇淼囊幌盗屑纯淘缙诨虻谋磉_(dá)，進(jìn)而啟動(dòng)了神經(jīng)細(xì)胞的凋亡和新的突觸再生、神經(jīng)纖維的芽生等神經(jīng)發(fā)生過(guò)程，在以海馬齒狀回顆粒細(xì)胞為代表的神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)生增殖、遷移，同時(shí)凋亡區(qū)域內(nèi)及周圍正常神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生神經(jīng)纖維芽生，并與新生神經(jīng)細(xì)胞和其他正常神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生突觸重建，p38表達(dá)水平上調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)癲癇發(fā)作后神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)纖維可塑性的改變。因此，徐州市科技局組織的專家鑒定會(huì)認(rèn)為該項(xiàng)基礎(chǔ)性研究課題，選題具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)性，研究構(gòu)思有創(chuàng)新性，對(duì)于認(rèn)識(shí)兒童癲癇腦損傷的分子生物學(xué)機(jī)制具有重要意義。該項(xiàng)成果在總體上達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)、省內(nèi)領(lǐng)先水平。（鑒定證書編號(hào)：徐科鑒字2006第095號(hào)）。在啟動(dòng)癲癇導(dǎo)致的神經(jīng)發(fā)生過(guò)程中，袁寶強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)近期的研究進(jìn)一步揭示了低氧誘導(dǎo)因子、Nogo因子，Semaphorins-3A等因子參與了神經(jīng)發(fā)生的過(guò)程。

與國(guó)內(nèi)導(dǎo)師吳希茹教授及國(guó)外導(dǎo)師一起參加國(guó)際會(huì)議

談到科研工作所獲得的成果，袁寶強(qiáng)平和低調(diào)，“認(rèn)真做事，踏實(shí)做人”是他經(jīng)常提到的一句話，也是他做事做人的準(zhǔn)則。他認(rèn)為自己所開(kāi)展的研究工作有意義，因此必須全身心地投入，但他又認(rèn)為自己每天的工作卻是平凡的，每個(gè)人只有認(rèn)真地完成每一件手頭的任務(wù)，長(zhǎng)期的平凡積累才有可能獲得成功。尤其是在兒科學(xué)研究領(lǐng)域，要沉得下心，耐得住寂寞，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的做好各環(huán)節(jié)的平凡工作，才有可能出成果。

一位醫(yī)術(shù)高超、視患如親的兒科醫(yī)生

人們常說(shuō)，孩子是父母的心頭肉。如果孩子有個(gè)頭疼腦熱，不僅父母甚至全家都吃不好、睡不安，巴不得“華佗再世”、靈丹降生。為了不負(fù)家長(zhǎng)的厚望，努力用過(guò)硬的技術(shù)服務(wù)好患兒，袁寶強(qiáng)虛心拜同行為師，向書本求救，在實(shí)踐中探索，二十幾年如一日，刻苦學(xué)習(xí)，不懈追求。

為了更好的提高自身臨床水平，袁寶強(qiáng)經(jīng)常擠時(shí)間學(xué)習(xí)兒科新知識(shí)、新技術(shù)，圖書館、電腦室等經(jīng)常見(jiàn)到袁寶強(qiáng)的身影。在一些少見(jiàn)病或罕見(jiàn)病患兒的病床前，更常見(jiàn)到他留連其間。與同事合作，袁寶強(qiáng)曾先后在該院首次診斷兒童重疊綜合征、聯(lián)合免疫缺陷病，首次利用立體定向技術(shù)治療兒童多發(fā)性腦膿腫。針對(duì)存在比較多的多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥和癲癇癥患兒，袁寶強(qiáng)率先在全市開(kāi)設(shè)小兒神經(jīng)行為與癲癇門診，建立患兒病例檔案，公開(kāi)自己的聯(lián)系電話以便癲癇患兒的家長(zhǎng)隨時(shí)咨詢與聯(lián)絡(luò)。建立小兒神經(jīng)病房，專業(yè)收治小兒神經(jīng)專業(yè)患者，通過(guò)與科室同事多年的共同努力，目前附院兒科小兒神經(jīng)專業(yè)走在江蘇省領(lǐng)先水平。為此，袁寶強(qiáng)主持了2003年和2004年的《江蘇省小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病診治新進(jìn)展學(xué)習(xí)班》。2006年再次主持省級(jí)醫(yī)學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)班《江蘇省兒童癲癇講習(xí)班》的辦班任務(wù)。

不僅如此，作為一名臨床醫(yī)生和科室主要負(fù)責(zé)人，袁寶強(qiáng)淡薄名利，清正廉潔，安于清貧，寬厚善良。他從來(lái)沒(méi)有利用手中的權(quán)利謀求過(guò)任何私利，沒(méi)有收過(guò)病人家屬一個(gè)紅包，而且，為了給病人治療，犧牲了許多正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益。

一次，一位患有化膿性腦膜炎的患兒，在痊愈出院時(shí)已沒(méi)有回家的路費(fèi)，袁寶強(qiáng)知道后拿出100元送給患兒家長(zhǎng)，患兒家長(zhǎng)感激萬(wàn)分。還有一次，一位患有淋巴瘤的患兒家長(zhǎng)，出于對(duì)及時(shí)得到正確診斷的感激之情，而分別兩次送給袁寶強(qiáng)1000元代用卡，在幾次不能退回的情況下及時(shí)上交到醫(yī)院行風(fēng)辦公室，最后作為患兒的住院費(fèi)而返還患者。

除了在醫(yī)術(shù)醫(yī)德上嚴(yán)格要求自己，多年來(lái)，不管是作為住院醫(yī)師還是科室主任，袁寶強(qiáng)一直堅(jiān)持參加臨床一線值班，無(wú)論何時(shí)，他總是隨叫隨到，接診病人，書寫病歷，記錄病程，下達(dá)醫(yī)囑，幫助解決各種疑難問(wèn)題。

他在工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每次查房時(shí)，除了檢查病兒的治療情況外，還要問(wèn)問(wèn)病兒的冷暖，關(guān)心病兒的護(hù)理情況，甚至親自指導(dǎo)患兒家長(zhǎng)進(jìn)行拍背祛痰等家庭護(hù)理工作。他在工作崗位上總是用很多的時(shí)間接觸、看望、安慰、幫助病人和家屬，解決其急需解決的困難。多年來(lái)，兒科病區(qū)的病床使用率始終是在全院所有病區(qū)中名列前茅，工作人員往往是超負(fù)荷的工作著，而他總是盡量地把繁重的工作承擔(dān)起來(lái)。

由于袁寶強(qiáng)的親切、和藹、熱情、耐心的工作作風(fēng)，加上高超的醫(yī)療水平，深受廣大患兒及家長(zhǎng)的歡迎，因而使得袁寶強(qiáng)在每一次專家門診都難以及時(shí)下班。為此先后共收到表?yè)P(yáng)信多封，錦旗10余面。

學(xué)生參加研究生答辯

和留學(xué)生在門診

參加志愿者活動(dòng)

除了參加臨床值班，袁寶強(qiáng)還堅(jiān)持完成每周多次的專家門診，往往前腳剛出夜班，后腳就端坐在診室里，專注地為患兒看病。兒科經(jīng)常碰到十分仔細(xì)又過(guò)分脆弱的患兒家長(zhǎng)，要求醫(yī)生們不但要有嫻熟的技術(shù)、廣泛的專業(yè)知識(shí)，還需要有十分的耐心！袁寶強(qiáng)總是會(huì)以非凡的毅力，始終和顏悅色地回答她們提出的各種各樣的問(wèn)題。接觸過(guò)他的家長(zhǎng)都指名要他給孩子看病，以至于每次的專家門診時(shí)間都要延遲下班。

作為領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生參加全國(guó)醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽并取得優(yōu)異成績(jī)

一位鐘情于講臺(tái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良師

教育是醫(yī)學(xué)事業(yè)的繼承和延伸，是科學(xué)研究的生命力與魅力之所在。從學(xué)生時(shí)代起，成為一名職業(yè)教師就是袁寶強(qiáng)的夢(mèng)想。多年來(lái)，他奮力拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取、盡職盡責(zé)、公而無(wú)私地以教書育人為神圣事業(yè)，以學(xué)生為本，為精英搭建科研教育舞臺(tái)，在三尺講臺(tái)上演繹著生命的精彩，致力于教育、培養(yǎng)和影響一批有理想、有責(zé)任、有能力、有知識(shí)、能做事的兒科學(xué)人才的發(fā)展。

袁寶強(qiáng)至今仍清楚地記得第一次教師大會(huì)上，從校長(zhǎng)們的年度工作計(jì)劃、到教務(wù)處的教學(xué)安排、每個(gè)部門的工作都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)、清清楚楚。因此他感到工作在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、目標(biāo)明確、雷厲風(fēng)行的集體中是一種榮耀，當(dāng)然也是一種壓力，它促使袁寶強(qiáng)努力學(xué)習(xí)和工作。

他更清楚地記得第一次參加兒科教研室集體備課活動(dòng)，在熱烈的討論中，敬業(yè)努力的老師們?nèi)缫Ω?、柏?shí)杰、張紹美等無(wú)私地傳授著自己工作的經(jīng)驗(yàn)，使他知道了如何去備課和講課，使他體會(huì)到了“授人以魚不如授人以漁”的道理。從助教到講師、再到教授，在袁寶強(qiáng)的個(gè)人成長(zhǎng)歷程中無(wú)處不體現(xiàn)出集體的烙印和前輩老師的關(guān)懷。

歷史在進(jìn)步，時(shí)代也在提出新的要求和任務(wù)。十年前的教學(xué)方式和方法顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代的要求。二十多年來(lái)，袁寶強(qiáng)親歷了徐州醫(yī)學(xué)院從一支粉筆、一本書到多媒體教學(xué)，從上講下聽(tīng)的滿堂灌的教學(xué)模式到PBL教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，從單純的漢語(yǔ)教學(xué)到雙語(yǔ)教學(xué)，從國(guó)內(nèi)教學(xué)到留學(xué)生教學(xué)的教學(xué)發(fā)展歷程，這個(gè)發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了徐醫(yī)的教學(xué)發(fā)展的成功，也是袁寶強(qiáng)個(gè)人教學(xué)水平提高的過(guò)程。

“作為一名老師，我經(jīng)常在課堂上對(duì)我的學(xué)生說(shuō)，無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，我們都應(yīng)該在業(yè)務(wù)上勤奮用功，并且要持之以恒。”正是在這種精神的引領(lǐng)下，袁寶強(qiáng)所帶領(lǐng)的《兒科學(xué)》學(xué)科發(fā)展取得了驕人的進(jìn)步?！秲嚎茖W(xué)》從徐州醫(yī)學(xué)院的優(yōu)秀課程發(fā)展為精品課程，再發(fā)展為江蘇省“十一五”規(guī)劃的重點(diǎn)學(xué)科。住院病床從20張到46張，再到目前擁有三層樓、四個(gè)病區(qū)共130張。而這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化也帶來(lái)了袁寶強(qiáng)個(gè)人成長(zhǎng)的榮耀：從全院教師的板書講課一等獎(jiǎng)到多媒體教學(xué)的二等獎(jiǎng)，從誘導(dǎo)式的教學(xué)模式到《兒科學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新、再到《兒科學(xué)》留學(xué)生教學(xué)大綱的制定，從普通教師到優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者，從優(yōu)秀共產(chǎn)黨員到師德先進(jìn)個(gè)人。學(xué)院如水（天）他如魚（鳥(niǎo)），海闊憑魚躍，天空任鳥(niǎo)飛。

一位大膽革新、銳意進(jìn)取的醫(yī)院院長(zhǎng)

2011年6月，袁寶強(qiáng)從醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)崗位調(diào)任徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院西院的管理工作。在認(rèn)真調(diào)研醫(yī)院現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，袁寶強(qiáng)提出了“民主決策、精細(xì)管理、強(qiáng)化執(zhí)行、創(chuàng)新思路、謀求發(fā)展”西院管理理念，重點(diǎn)加強(qiáng)精細(xì)化醫(yī)院管理和強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，提出了今后5年西院的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，積極開(kāi)展三好一滿意工作和醫(yī)療核心制度競(jìng)賽活動(dòng)。

為進(jìn)一步配合衛(wèi)生部關(guān)于抗生素使用與管理的相關(guān)規(guī)定，讓臨床醫(yī)師在使用抗生素時(shí)有更好、更方便的依據(jù)，在附院徐開(kāi)林等黨政領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，袁寶強(qiáng)院長(zhǎng)帶領(lǐng)醫(yī)院下屬研發(fā)團(tuán)隊(duì)的研發(fā)人員與多名院校學(xué)者、旅外學(xué)者一起，引進(jìn)、吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)研制出的一高精密臨床實(shí)驗(yàn)室分析儀器—血液檢驗(yàn)多功能分析儀。該設(shè)備吸取了全自動(dòng)、半自動(dòng)生化、血凝儀、特種蛋白等儀器的經(jīng)典優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)生化儀、血凝儀、特種蛋白儀融為一體，這樣在臨床病人就診后很短時(shí)間內(nèi)醫(yī)師就可以大致判斷出病原體感染種類，從而指導(dǎo)臨床醫(yī)生選擇治療方案，避免了抗生素使用的盲目性，因此這款血液檢驗(yàn)多功能分析儀特別適用于各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)急診實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、?？茖?shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室，尤其適用于廣大的社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中心。

參加社會(huì)公益性講座活動(dòng)

為更進(jìn)一步拓展血液檢驗(yàn)多功能分析儀的推廣使用，袁寶強(qiáng)充分發(fā)揮其科研教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)已與中國(guó)科學(xué)院研發(fā)一款適用于基礎(chǔ)的多功能診斷儀，能夠滿足基礎(chǔ)一線醫(yī)療機(jī)構(gòu)在病原學(xué)診斷等方面的要求，完善基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診療裝備。

作為醫(yī)院管理方面的一名新兵，袁寶強(qiáng)院長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)院管理方面的新知識(shí)、汲取新觀點(diǎn)，對(duì)照J(rèn)CI醫(yī)院管理標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)西院各項(xiàng)醫(yī)療工作流程，重點(diǎn)加強(qiáng)病人出入院流程、各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理流程，尤其是針對(duì)手術(shù)病人安全方面，袁寶強(qiáng)院長(zhǎng)帶領(lǐng)西院手術(shù)相關(guān)科室主任、護(hù)士長(zhǎng)等學(xué)習(xí)韓國(guó)、臺(tái)灣等醫(yī)院的管理經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院西院手術(shù)安全核查作用流程，從手術(shù)病人的接送、麻醉前后、手術(shù)前后的信息核對(duì)等方面進(jìn)行了強(qiáng)化，確保不出現(xiàn)接錯(cuò)手術(shù)病人，不出現(xiàn)手術(shù)部位的錯(cuò)誤，確保手術(shù)前后用藥和護(hù)理的正確性。

作為附院西院的院長(zhǎng)，關(guān)于醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)，是袁寶強(qiáng)作為行政領(lǐng)導(dǎo)需要思考的問(wèn)題之一。袁寶強(qiáng)認(rèn)為，作為醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的每一個(gè)學(xué)科必須要達(dá)到一個(gè)很高的層次，在醫(yī)教研三個(gè)方面，他更強(qiáng)調(diào)通過(guò)提高教學(xué)水平和質(zhì)量、提高科研水平和層次來(lái)促進(jìn)醫(yī)療水平的提升。因此他的做法是：

1、合理布局學(xué)科發(fā)展目標(biāo)：作為醫(yī)學(xué)院主要的學(xué)科，兒科學(xué)教學(xué)和科研一直是醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在蘇北及淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)屬于領(lǐng)跑者，因此，在制定兒科學(xué)學(xué)科發(fā)展時(shí)首先確立在江蘇省的優(yōu)勢(shì)，后來(lái)在醫(yī)學(xué)院和附院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，袁寶強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)整合了醫(yī)學(xué)院部分教研室的學(xué)術(shù)力量，《兒科學(xué)》被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科。

2、人才的引進(jìn)。根據(jù)學(xué)科水平和現(xiàn)有人員的實(shí)際情況，合理引進(jìn)學(xué)科發(fā)展所需的人才，目前兒科亞專業(yè)建設(shè)明顯得到提升，兒科三級(jí)學(xué)科得到全面發(fā)展。

3、依托研究生培養(yǎng)，提升整個(gè)學(xué)科的科研力量和水平。

袁寶強(qiáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的血液檢驗(yàn)多功能分析儀：

血液檢驗(yàn)多功能分析儀，系徐州醫(yī)學(xué)院下屬公司研發(fā)人員與多名院校學(xué)者、旅外學(xué)者一起，引進(jìn)吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，歷時(shí)近5年研制出的一高精密臨床實(shí)驗(yàn)室分析儀器。它吸取了全自動(dòng)、半自動(dòng)生化、血凝儀、特種蛋白等儀器的經(jīng)典優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)生化儀、血凝儀、特種蛋白儀融為一體，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使生化、血凝、電解質(zhì)、特種蛋白檢測(cè)在這一臺(tái)儀器上完成，且檢測(cè)速度快——理論檢測(cè)速度每小時(shí)大于500測(cè)試。適用于各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)急診實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、?？茖?shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室，也可作為全自動(dòng)儀器備用機(jī)。

據(jù)悉，目前我國(guó)大約擁有一萬(wàn)六千七百余家二級(jí)以上醫(yī)院、五萬(wàn)余家一級(jí)（社區(qū)）醫(yī)院。當(dāng)前又值我國(guó)加大力度進(jìn)行醫(yī)療制度改革之時(shí)。今年六月份，衛(wèi)生部長(zhǎng)陳竺在衛(wèi)生工作講話中提到，關(guān)于“54321”工程問(wèn)題，要求在2到3年內(nèi)要使五萬(wàn)家基層醫(yī)院，具備基礎(chǔ)醫(yī)療條件和建立完善的居民健康檔案的能力，使全民醫(yī)療得到保證。這就要求全國(guó)這五萬(wàn)家醫(yī)療機(jī)構(gòu)，需要裝備一定的醫(yī)療設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)設(shè)備，使這些醫(yī)院有能力服務(wù)一區(qū)域民眾醫(yī)療和健康體檢。而具有一定速度的生化分析儀器、血凝儀器、特定蛋白儀器、電解質(zhì)分析儀器都是必須裝備的儀器。

袁寶強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)研發(fā)的血液檢驗(yàn)多功能分析儀具有上述儀器所有功能，而且具有每小時(shí)大于500測(cè)試的檢測(cè)速度，具有體積小、便于移動(dòng)、攜帶的特點(diǎn)，能滿足實(shí)驗(yàn)室大多項(xiàng)目的檢測(cè)需求，使更多的醫(yī)院具備外出體檢的能力。

其次，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用，目前我國(guó)年18萬(wàn)噸抗生素的用量，使醫(yī)院抗生素使用泛濫，細(xì)菌變異耐藥加劇，超級(jí)細(xì)菌頻頻出現(xiàn)，這些問(wèn)題已引起國(guó)際社會(huì)的倍加關(guān)注，近年來(lái)我國(guó)政府也越來(lái)越重視抗生素的濫用問(wèn)題，多次指出要加強(qiáng)抗生素使用的管理，今年10月14日衛(wèi)生部再次指出對(duì)抗生素使用嚴(yán)加管理，出臺(tái)了有史以來(lái)最為嚴(yán)格的抗生素管理辦法。隨之，指導(dǎo)藥品使用的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)項(xiàng)目，也被醫(yī)療單位重視起來(lái)，C反應(yīng)蛋白、內(nèi)毒素等能夠指導(dǎo)抗生素使用的檢測(cè)項(xiàng)目也就越來(lái)越倍受關(guān)注，血液檢驗(yàn)多功能分析儀具備這些檢測(cè)功能，可以滿足醫(yī)院對(duì)上述項(xiàng)目要求。

對(duì)于一級(jí)醫(yī)院，由于血液檢驗(yàn)多功能分析儀具有檢測(cè)速度快、檢測(cè)項(xiàng)目多，可作為日常常規(guī)用機(jī)；對(duì)于二、三級(jí)醫(yī)院，血液檢驗(yàn)多功能分析儀可作為急診用儀器、?？疲ㄏ?、心內(nèi)腎內(nèi)、兒科、感染）實(shí)驗(yàn)室——一機(jī)多用、床邊快速檢驗(yàn)（POCT）——檢測(cè)速度快。

血液檢驗(yàn)多功能分析儀的上述優(yōu)勢(shì)，不僅可以滿足全國(guó)近七萬(wàn)家不同級(jí)別的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的不同的需求，同時(shí)，由于血液檢驗(yàn)多功能分析儀是彌補(bǔ)國(guó)際空白的科研項(xiàng)目，在國(guó)際市場(chǎng)上同樣擁有廣闊的應(yīng)用前景。