體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)①

劉瑜 徐強(qiáng)（揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇揚(yáng)州 225009）

體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)①

劉瑜 徐強(qiáng)（揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇揚(yáng)州 225009）

為促進(jìn)案例式教學(xué)在體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中的開(kāi)展，結(jié)合課程的內(nèi)容與特點(diǎn)，對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)的內(nèi)容與功能進(jìn)行了設(shè)計(jì)，用PHPnow軟件搭建PHP環(huán)境，通過(guò)Wordpress博客平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源庫(kù)的相關(guān)功能。

體育統(tǒng)計(jì)學(xué) 案例式教學(xué) 資源庫(kù)

近年來(lái)在大學(xué)課程的日常教學(xué)中，案例式教學(xué)法日益受到重視。體育統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程,在課程中開(kāi)展案例式教學(xué)，學(xué)生可通過(guò)相互間的協(xié)作，在教師的指導(dǎo)下,用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論和方法對(duì)案例中需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、思考、剖析和辯論,并對(duì)統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們以一種主動(dòng)的角色參與到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用中,已被證明是統(tǒng)計(jì)學(xué)案例教學(xué)的最有效手段[1]。目前大部分教學(xué)案例是以紙為介質(zhì),存在著共享度差、編輯整理困難、多媒體教學(xué)案例實(shí)現(xiàn)難、建設(shè)和使用效率低、修改完善工作量大等實(shí)際問(wèn)題,困擾著教學(xué)案例在教學(xué)實(shí)踐中的作用發(fā)揮。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)案例資源庫(kù)的建設(shè)成為可能，本文將結(jié)合體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)，嘗試開(kāi)發(fā)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)案例資源庫(kù)系統(tǒng)，以促進(jìn)案例式教學(xué)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)的設(shè)計(jì)

1.1 內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)案例是對(duì)實(shí)際情境的描述，包括一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也可能包含有解決這些問(wèn)題的方法。案例的種類(lèi)很多，根據(jù)篇幅可分為長(zhǎng)案例、短案例，根據(jù)案例的屬性可分為描述性案例、說(shuō)明性案例、實(shí)證性案例、探索性案例等。選擇的案例要與教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)目的相一致；難度要適宜，要與學(xué)生的特點(diǎn)和能力相適應(yīng)，也可適當(dāng)選用視聽(tīng)型案例開(kāi)展多媒體教學(xué)[2]。

體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)主要是由各種體育實(shí)踐中的典型案例所組成，內(nèi)容體系設(shè)計(jì)參照了祁國(guó)鷹的《體育統(tǒng)計(jì)應(yīng)用案例》分為四個(gè)部分：第一部分為資料比較，包括教法的比較、體質(zhì)水平的比較、率的比較、問(wèn)卷比較；第二部分為效果分析，包括體質(zhì)評(píng)價(jià)、考試質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)；第三部分為預(yù)測(cè)控制，包括身高預(yù)測(cè)、成績(jī)預(yù)測(cè)、生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)分析；第四部分為指標(biāo)分析，包括篩選指標(biāo)、確定指標(biāo)權(quán)重[3]。

案例資源庫(kù)中每個(gè)教學(xué)案例必須是真實(shí)的事例, 既要包括完整的數(shù)據(jù)資料、資料的來(lái)源和取得的方法, 又要配有相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析方法[4]。每個(gè)案例均按照背景資料、問(wèn)題與解決思路、計(jì)算方法、結(jié)果與分析、注意事項(xiàng)、方法概述六個(gè)層面依次展開(kāi)。

1.2 功能模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，教學(xué)資源庫(kù)不只是資源的簡(jiǎn)單集合，而應(yīng)以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循國(guó)家頒布的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，經(jīng)過(guò)周密的設(shè)計(jì)而開(kāi)發(fā)出的復(fù)雜性系統(tǒng)。一般地，資源庫(kù)應(yīng)該具備以下功能:

（1）能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；

（2）教師可以自行添加資源；

（3）資源種類(lèi)齊全、科學(xué)；

（4）有一定的權(quán)限設(shè)置；

（5）系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單；

（6）具有遠(yuǎn)程交互應(yīng)用功能。

體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)具有對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行管理、維護(hù)和更新等功能，結(jié)合資源庫(kù)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的具體功能模塊設(shè)計(jì)如下：

（1）資源管理功能模塊：?jiǎn)蝹€(gè)或批量資源的上傳、下載；資源審核：資源分類(lèi)；資源查詢；資源預(yù)覽；資源刪除；資源統(tǒng)計(jì)分析等。

（2）用戶管理功能模塊：對(duì)用戶進(jìn)行身份認(rèn)證和權(quán)限分配。用戶分為四類(lèi)：維護(hù)系統(tǒng)的系統(tǒng)管理員；維護(hù)資源的資源審核員；可下載、評(píng)價(jià)資源的注冊(cè)用戶；可瀏覽、檢索資源的一般用戶。

（3）系統(tǒng)管理功能模塊：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)維護(hù)，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可擴(kuò)展性及對(duì)并發(fā)訪問(wèn)的支持，包括故障管理、性能管理、配置管理和安全管理、功能接口擴(kuò)展等。

（4）其他輔助功能模塊：支持多種關(guān)鍵字(資源名稱、資源類(lèi)型、上傳時(shí)間等)的查詢，支持模糊查詢和精確查詢，支持全文檢索和分類(lèi)檢索等。

2 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)的實(shí)現(xiàn)

WordPress是用PHP語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的開(kāi)源博客系統(tǒng)，也可以將它作為內(nèi)容管理系統(tǒng)（CMS）來(lái)使用，其功能強(qiáng)大，插件眾多，易于擴(kuò)充功能，安裝和使用都非常方便。PHPnow是Win32下綠色免費(fèi)的Apache+PHP+MySQL環(huán)境套件包，能快速搭建支持虛擬主機(jī)的PHP環(huán)境。根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)案例資源庫(kù)的內(nèi)容和功能設(shè)計(jì)等方面需求，利用Wordpress，PHPnow兩個(gè)軟件，將兩者進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)。

2.1 服務(wù)器環(huán)境配置及Wordpress安裝

首先將PHPnow 1.5.5解壓縮，執(zhí)行Setup.cmd命令，根據(jù)提示進(jìn)行相應(yīng)選擇，程序調(diào)用Init.cmd命令進(jìn)行初始化，為Mysql的root用戶設(shè)置相應(yīng)密碼后，測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)連接是否正確，若測(cè)試結(jié)果顯示為OK，即表示已在本地計(jì)算機(jī)上成功搭建了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的PHP + MySQL的服務(wù)器環(huán)境。

將Wordpress 2.9.2中文版解壓縮，復(fù)制文件夾內(nèi)的所有文件至PHPnow環(huán)境所在目錄的htdocs文件夾下，再使用文本編輯器打開(kāi)wp-config-sample.php文件，填寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息，保存并重命名wp-config-sample.php文件為wp-config.php。

在瀏覽器中打開(kāi)初始設(shè)置界面，設(shè)置博客標(biāo)題為：體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)，即可自動(dòng)安裝WordPress。

2.2 教學(xué)案例資源庫(kù)的界面風(fēng)格設(shè)置

Wordpress的界面風(fēng)格可以通過(guò)切換不同主題進(jìn)行設(shè)置，結(jié)合體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，選用了wpclassfields風(fēng)格的主題（圖1）。界面上方是教學(xué)案例的分類(lèi)目錄導(dǎo)航，下方是具體的多級(jí)目錄導(dǎo)航。教師可以將不同的案例添加至不同的目錄分類(lèi)中，學(xué)生也可以根據(jù)目錄迅速地查找相關(guān)的案例。

圖1 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)案例資源庫(kù)主界面

2.3 教學(xué)案例資源庫(kù)的案例管理

資源庫(kù)的后臺(tái)管理界面左側(cè)為控制板，上半部分為內(nèi)容控制區(qū)，可以進(jìn)行對(duì)文章、媒體、鏈接、頁(yè)面、及評(píng)論的操作，下半部分為系統(tǒng)控制區(qū)，可進(jìn)行對(duì)外觀、插件、用戶、工具及設(shè)置的管理。

首先單擊控制板區(qū)的“文章”，設(shè)置分類(lèi)目錄（圖2），即體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)案例的分類(lèi)，同時(shí)也可以設(shè)置多級(jí)的分類(lèi)目錄，設(shè)置完成的分類(lèi)目錄如圖3。

然后單擊控制板中的“添加新文章”，即可逐一添加單個(gè)的教學(xué)案例，并將其歸類(lèi)于相應(yīng)的分類(lèi)目錄中。

2.4 教學(xué)案例資源庫(kù)的用戶管理

在體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)案例資源庫(kù)的后臺(tái)管理界面中，單擊控制板區(qū)的“用戶”，即可進(jìn)行用戶管理,教師可根據(jù)教學(xué)的需要將學(xué)生設(shè)置為不同的角色，共有五種角色進(jìn)行選擇：管理員、訂閱者、編輯、作者、投稿者。

2.5 教學(xué)案例資源庫(kù)的檢索功能

在教學(xué)案例資源庫(kù)的后臺(tái)管理界面中，單擊控制板區(qū)的“外觀”下的小工具，將“搜索”及“標(biāo)簽云”兩個(gè)工具拖放至右側(cè)邊欄內(nèi)，即可實(shí)現(xiàn)輸入關(guān)鍵詞或標(biāo)簽進(jìn)行案例搜索的功能。

圖2 資源庫(kù)的后臺(tái)管理界面

圖3 資源庫(kù)的目錄設(shè)置

3 結(jié)語(yǔ)

利用Wordpress，PHPnow兩個(gè)開(kāi)源軟件，通過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)，完成了體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)案例資源庫(kù)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期功能。該資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)成本低、操作便捷，有較強(qiáng)的可行性、可操作性。通過(guò)它可以對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)案例進(jìn)行基本編輯、分類(lèi)管理、快速檢索等操作，輔助教師開(kāi)展案例式教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

[1]鄔麗萍.統(tǒng)計(jì)學(xué)案例教學(xué)方法探索[J].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2009,31:1～2.

[2]丁宏偉,張瑩.高校教學(xué)改革中案例教學(xué)應(yīng)用的研究[J].中國(guó)成人教育,2009(2):97～98.

[3]祁國(guó)鷹等.體育統(tǒng)計(jì)應(yīng)用案例[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2005.

[4]雷懷英.統(tǒng)計(jì)案例教學(xué)初探[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版),2003,59(2):48～49.

Design and Implementation of Case-teaching Resource Database in Sports Statistics Curriculum

Liu Yu，Xu Qiang
(Institute of Physical Education, Yangzhou University, Yangzhou 225002, China)

Case-teaching is an effective and important teaching method in sports statistics curriculum. Taking into account characteristics of sports statistics curriculum, I used “PHPnow” software to build environment of PHP, used“WordPress” blog platform to design all functional modules of case-based database system related to sports statistics curriculum.

sports statistics; case-teaching; database

G80-32

A

2095-2813(2011)11(a)-0026-02

劉瑜（1979,2～）：男，漢族，江蘇靖江人，碩士，講師，主要研究方向：統(tǒng)計(jì)與計(jì)算機(jī)在體育中的應(yīng)用。