理解是教學(xué)的目的，教學(xué)應(yīng)當(dāng)為理解而教。英語是一門工具性學(xué)科。學(xué)生學(xué)會運用這個工具進行交流，才是英語教學(xué)的目的。英語教學(xué)長期以來以語言形式為主，圍繞著詞語分析、語法講解、句型操練這樣一條主線，很少系統(tǒng)地介紹語言運用的文化規(guī)約；只強調(diào)機械性的操練，而忽略現(xiàn)實的語境，導(dǎo)致“啞巴英語”現(xiàn)象的出現(xiàn)。學(xué)習(xí)如果局限在基本技能的訓(xùn)練和孤立知識的記憶上，忽視對教學(xué)內(nèi)容的理解，所學(xué)內(nèi)容在情境遷移過程中則容易出現(xiàn)問題。英語學(xué)習(xí)除了識記，還需要理解。英語教學(xué)最終要落實到學(xué)生對知識的記憶、掌握和應(yīng)用上，進而達到深層理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層理解，有利于知識體系的建構(gòu)和內(nèi)容的遷移。在多媒體技術(shù)支持下開展英語理解性教學(xué)，便于呈現(xiàn)不同的教學(xué)情境，促進學(xué)生的理解。本文結(jié)合《Finding your way》單元中的《Integrated Skills