當今，信息技術教師普遍認為自己在學校中的地位不高、待遇與其他教師有別、角色混亂，致使自己工作沒有激情、職業(yè)沒有認同感，缺少明確的奮斗目標與方向，倦怠地生活在迷茫和痛苦中。作為一名普通的信息技術教師，對此我深有體會。但我們身邊也不乏信息技術學科的優(yōu)秀榜樣，他們“在信息技術這塊小天地，卻干出了驚天動地的大事業(yè)”。生存態(tài)度決定專業(yè)命運，我們與其“怨天尤人”，不如追尋優(yōu)秀教師的發(fā)展足跡，掄起能開拓自己成長之路的“三板斧”，逐漸實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
　　第一斧 用心讀書
　　一個人的心靈發(fā)育史，其實就是他的閱讀史。對于教師的成長來說，閱讀應該是第一位的。教師的教育智慧從哪里來