目前，教育科研越來越受到教師們重視，但廣大教師在成果撰寫過程中的工作效率和工作方法卻有待提高，特別是現(xiàn)在論文、研究報告和專著等成果撰寫，少則幾頁，多則幾百頁，很多教師由于沒有技術(shù)和方法，進行了大量重復(fù)性工作，導(dǎo)致工作低效，影響了教師從事教育科研的積極性。
　　當前，中小學(xué)教師接受的信息技術(shù)培訓(xùn)多用于教育教學(xué)、資源制作等，如何將信息技術(shù)與教育科研結(jié)合，利用信息技術(shù)促進教育科研卻很少有人關(guān)注。教師在教科研過程中的技術(shù)應(yīng)用，基本靠自悟。中小學(xué)教師的教育科研亟待有效的技術(shù)指導(dǎo)。筆者在多年來從事課題研究中，總結(jié)出了信息技術(shù)在教育科研中應(yīng)用的多種方式和方法，對提高成果的撰寫效率和作品質(zhì)量效果明顯，可使教科研成果更加規(guī)范、科學(xué)、準確，并有效提高教師的科研能力?，F(xiàn)整理之。
　　文獻材料的調(diào)研、收集及管理
　　1.文獻檢索
　　進行文獻調(diào)研的