基于數(shù)字校園“解決方案、技術(shù)創(chuàng)新、典型實踐”，選取六所魅力“數(shù)字校園”，從學(xué)校環(huán)境、資源、溝通等方面對“數(shù)字校園”的建設(shè)與應(yīng)用，以及在校園內(nèi)部、校園與區(qū)域、校園與社會之間，能夠進(jìn)行信息、資源的共享與交流等方面進(jìn)行展示。
　　
　　數(shù)字校園強(qiáng)化了學(xué)校人文、民主與規(guī)范化管理，推進(jìn)了學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)了教師教育教學(xué)方式的變革，給全體師生帶來豐富、多元與個性化發(fā)展的數(shù)字空間。
　　為了落實學(xué)校提出的“構(gòu)建數(shù)字校園發(fā)展、課程、指導(dǎo)、服務(wù)、資源五大中心”的數(shù)字校園項目建設(shè)構(gòu)想，我們進(jìn)一步明確了數(shù)字校園內(nèi)涵和相關(guān)理論基礎(chǔ)，有效提升了數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的針對性。
　　在數(shù)字校園建設(shè)中我們明確提出要淡化管理、強(qiáng)化服務(wù)理念。在實踐中如何滲透服務(wù)理念，筆者認(rèn)為可圍繞四個層次展開建設(shè)：一是將現(xiàn)有資源或內(nèi)容以合理的數(shù)字化結(jié)構(gòu)與方式呈現(xiàn)出來，直接服務(wù)于廣