山東省周村實驗中學在數(shù)字校園的建設(shè)中，積極探索數(shù)字化教學資源的整合、數(shù)字化條件下教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式以及師生的互動方式等。經(jīng)過反復(fù)實踐，探索出了數(shù)字化課堂教學新模式，豐富了數(shù)字校園的內(nèi)涵。
　　一、數(shù)字化條件下學習內(nèi)容的呈現(xiàn)、獲取方式
　　1.建立課程資源中心，形成數(shù)字化教學主體資源
　　首先，學校為所有學科建立了集教學素材、動畫教具、專題參考、優(yōu)質(zhì)案例、微格案例、試題試卷、參考與拓展于一體的學校課程資源中心，這是教學的基礎(chǔ)性主體資源。其次，購買專家輔導(dǎo)系統(tǒng)資源。學校為網(wǎng)絡(luò)班的任課教師和學生配齊了包含高中版和高考版的專家輔導(dǎo)系統(tǒng)。該系統(tǒng)集知識手冊、錯題本、學習筆記、學習日志、學習設(shè)置、在線服務(wù)于一體。各學科都能夠?qū)崿F(xiàn)即時在線升級，為實施