2010年上半年，上海市教委組織了一次有關(guān)“電子書包”的“頭腦風(fēng)暴”會(huì)議。會(huì)上，發(fā)言者為我們展現(xiàn)了運(yùn)用“電子書包”為學(xué)生提供開放便捷學(xué)習(xí)環(huán)境的“云”的構(gòu)想，其間有不少應(yīng)用形式讓聽者聞之一振。我坐在下面聆聽，心中一直在想：面對(duì)“電子書包”這樣的新環(huán)境，我們的課堂教學(xué)該如何進(jìn)行？教師們都準(zhǔn)備好了嗎？面對(duì)每人一機(jī)的環(huán)境，教師們都會(huì)有效地組織起教學(xué)活動(dòng)嗎？新規(guī)劃需要新思維引領(lǐng)，新技術(shù)需要新理念支撐。
　　“電子書包”這一名詞很容易讓人認(rèn)為只是一個(gè)硬件解決方案。其實(shí)不然！在《上海市教育信息化“十二五”規(guī)劃綱要（討論稿）》中，對(duì)“電子書包”有了一個(gè)更為合理的說法，即“基于數(shù)字化課程環(huán)境和學(xué)習(xí)方式變革的探索”。這里強(qiáng)調(diào)了環(huán)境建設(shè)與教學(xué)變革的關(guān)系，其目標(biāo)是通過數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)