有一位網(wǎng)名為“jyl_001”的同行在“中小學(xué)信息技術(shù)教育論壇”（簡稱Ｎrcce）上發(fā)表的一個(gè)帖子引起了我的注意。帖子的主題叫做“老師是如何被激怒的”，講述了這樣一件事：信息技術(shù)課上，兩名學(xué)生接連受班主任的派遣，到機(jī)房來“傳喚”其他多名學(xué)生。這位教師的憤怒被這樣“隨便”的行為給點(diǎn)燃了，他向?qū)W生大發(fā)雷霆。
　　相信很多信息技術(shù)教師都多多少少遇到過類似的情況。原本一節(jié)完整的課卻有幾個(gè)學(xué)生不是被班主任叫去訓(xùn)話，就是被文化課教師叫去輔導(dǎo)或者批改作業(yè)試卷，也有學(xué)生是去排練文藝節(jié)目，甚至是去參加體育特長訓(xùn)練。于是，課堂被走出走進(jìn)的“插曲”打亂了，一節(jié)本可以順利完成的課就這樣被“摧殘”，不得不草草收?qǐng)觥?br/>　　遇到這樣的情況怎么辦？是一味地發(fā)牢騷、埋怨，還是