“劉琦偉，這篇文章哪來(lái)的？”剛下課，陳老師就把我叫到了她的跟前，指著我交上去的作文問(wèn)我。面對(duì)陳老師莫名其妙的詢問(wèn)，我雖然一頭霧水，但還是老老實(shí)實(shí)地回答：“是我寫的?！?br/>　　“說(shuō)實(shí)話，這篇文章真是你自己寫的？”陳老師的態(tài)度突然嚴(yán)肅起來(lái)，緊盯著我的雙眼，試圖從我的眼睛里找到她所需要的答案。
　　這篇作文怎么了？怎么會(huì)惹得陳老師如此不高興？看著陳老師嚴(yán)肅而微微發(fā)怒的神態(tài)，我的內(nèi)心忐忑不安起來(lái)。我猶豫了一下，可還是如實(shí)回答道：“真是我寫的。”
　　“劉琦偉，做人要誠(chéng)實(shí)！你知道抄別人的文章那叫什么嗎？”陳老師狠狠地瞪著我，“那叫偷！那是‘文賊’！”頓了頓，陳老師意猶未盡地教訓(xùn)著我：“劉琦偉啊，我平時(shí)雖然一再要求你們多讀些別人的好文章，可那是想讓你們多向別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不是讓你們抄別人的文章！你懂嗎？”
　　哦，原來(lái)是這樣！我恍然大悟。
　　“可……”我剛想辯解，陳老師就打斷了我：“可什么可？你還能寫出這么好的文章？”“陳老師，這篇作文真是我寫的?！蔽艺嬲\(chéng)地說(shuō)?！罢媸悄銓懙?？”陳老師疑惑地問(wèn)?！罢媸俏覍懙?。不信你可以問(wèn)問(wèn)周雯婧，她看著我寫的?！泵鎸?duì)陳老師的不信任，我多少有些委屈。
　　也許是我的態(tài)度打消了陳老師的疑慮，也許是我一貫的表現(xiàn)說(shuō)服了陳老師，總之，陳老師的目光在我的臉上足足停留了三十秒之后，她才歉意地說(shuō)：“也許真是我錯(cuò)怪了你?！?br/>　　回到教室，我心中不由一陣暗自高興——我差一點(diǎn)就成 “文賊”了！文賊？嘿嘿，那可是陳老師對(duì)我寫出好作文的贊揚(yáng)哦！
　　（指導(dǎo)教師：陳 珊）
　　
　　“文賊”雖然是個(gè)貶義詞，可在老師的誤會(huì)中卻變成了對(duì)作者的表?yè)P(yáng)，難怪作者如此高興。這也是小作者獨(dú)具匠心之處。