“讓閱讀成為我們每個(gè)人的習(xí)慣，讓好書(shū)伴隨每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!”這是第四小學(xué)的讀書(shū)宣言，閱讀也是四小師生最樂(lè)于做的一件事情。
　　和諧校園離不開(kāi)書(shū)香的浸潤(rùn)，和諧校園必然是書(shū)香校園。書(shū)香校園是我校的辦學(xué)特色之一。多年來(lái)，學(xué)校師生以書(shū)為友，以書(shū)為伴，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)早已經(jīng)成為了一種習(xí)慣、一種愛(ài)好、一種樂(lè)趣。師生在讀書(shū)中得到了知識(shí)的積累，得到了思想的啟迪，得到了靈魂的凈化，得到了力量的源泉。讀書(shū)更使學(xué)校在和諧發(fā)展的道路上綻放異彩。
　　在書(shū)香校園建設(shè)中我們確立的愿景是：營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建學(xué)校品牌；書(shū)香目標(biāo)是：用讀書(shū)夯實(shí)文化底蘊(yùn)，用讀書(shū)鑄造完美人格，用讀書(shū)提升生命境界，用讀書(shū)打好人生底色；我們的口號(hào)：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
　　
　　校園環(huán)境文化，影響閱讀的靚麗風(fēng)景
　　
　　學(xué)校十分重視校園書(shū)香文化的創(chuàng)設(shè)，每一個(gè)細(xì)微之處都經(jīng)過(guò)了精心的設(shè)計(jì)，都能無(wú)聲地“說(shuō)話”，都浸潤(rùn)著書(shū)香的氣息，都蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義，都能讓人感受到空氣中彌漫著的濃濃的書(shū)香。
　　漫步四小，首先引入眼簾的是矗立在教學(xué)樓前那高大的校標(biāo)：“書(shū)韻”兩個(gè)大字雅致而不失韻味。時(shí)時(shí)昭示著人們：這里是一所充滿書(shū)香的樂(lè)園。
　　走進(jìn)教學(xué)樓，“生命因讀書(shū)而精彩”的八個(gè)燙金大字熠熠生輝。讀書(shū)長(zhǎng)廊里，墻壁上張貼的是師生的閱讀心語(yǔ)，句句段段，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。每個(gè)樓層的走廊轉(zhuǎn)角處都有設(shè)計(jì)別致的陽(yáng)光書(shū)吧，這些小小書(shū)吧，有的是掛在墻壁上的簡(jiǎn)單的欄式書(shū)架，有的是落地的立式書(shū)架，各種圖書(shū)都整齊地?cái)[在上面，學(xué)生在課間休閑的時(shí)候，總是可以信手拈來(lái)一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)，或大聲地誦讀，或默默地品味，或三五個(gè)人一起欣賞。課余時(shí)間，走廊上隨處可見(jiàn)那些津津有味兒埋頭樂(lè)讀的身影。
　　來(lái)到班級(jí)，那一個(gè)個(gè)圖書(shū)廣角總會(huì)讓人耳目一新。每個(gè)班級(jí)廣角里面的圖書(shū)大部分都是班級(jí)學(xué)生自愿將自己的圖書(shū)捐借出來(lái)的，還有一些圖書(shū)是班主任從家里拿來(lái)的，每個(gè)班級(jí)廣角均有藏書(shū)幾百冊(cè)，而且圖書(shū)種類(lèi)可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，同學(xué)們暢游書(shū)海，各班都洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
　　步入閱覽室，那擁有著上萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)的圖書(shū)閱覽室是學(xué)校的紅領(lǐng)巾閱讀廣場(chǎng)，每天下午兩節(jié)課后開(kāi)放，選派愛(ài)書(shū)懂書(shū)惜書(shū)的老師擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)購(gòu)書(shū)、薦書(shū)、開(kāi)展書(shū)評(píng)活動(dòng)、每月編印小報(bào)《常春藤》等，圖書(shū)室已成為學(xué)校書(shū)香建設(shè)的重要陣地。這里是師生課余時(shí)間駐足最多的地方，那飄著淡淡墨香的各種書(shū)籍總是讓師生們愛(ài)不釋手；這個(gè)墨香四溢的場(chǎng)所總是讓師生們流連忘返。這一切都讓讀書(shū)成為自然，這一切都讓學(xué)生對(duì)書(shū)籍觸手可及。一種書(shū)香文化在四小悄然升起。一種讀書(shū)樂(lè)趣在潛移默化中升騰。
　　
　　家庭讀書(shū)文化，帶動(dòng)閱讀的溫馨港灣
　　
　　書(shū)香家庭：家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響總是起著不可替代的潛移默化的作用，我們通過(guò)學(xué)生將書(shū)香氣息帶給每一個(gè)家庭，通過(guò)發(fā)家長(zhǎng)讀書(shū)倡議書(shū)、建立親子閱讀卡等形式，讓每一雙小手都能牽起兩雙大手，親子共同讀好書(shū)，創(chuàng)建“書(shū)香家庭”，通過(guò)讀書(shū)讓成人靜下心來(lái)接受心靈的洗禮；讓父母與孩子一起跟好書(shū)交朋友；讓整天為生活奔波的大人仿佛又回到了天真爛漫的童年……
　　
　　精彩讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)閱讀的良好平臺(tái)
　　
　　1　讀書(shū)節(jié)——書(shū)香因你更精彩
　　每年的讀書(shū)節(jié)是學(xué)生非常期待的一次活動(dòng)，為期一周的讀書(shū)節(jié)將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：紅領(lǐng)巾書(shū)市、課本劇表演、手抄報(bào)評(píng)比等，最吸引人的是讀書(shū)日，那天，學(xué)生可以不帶書(shū)包，教師可以不備課，所有的人以各種喜歡的方式進(jìn)行自主閱讀。于是，校園里三個(gè)一群，五個(gè)一伙，或坐或躺或漫步，可吟可誦可沉思，每個(gè)人的手中都捧著一本心愛(ài)的書(shū)。
　　2008年5月召開(kāi)了“迎奧運(yùn)·好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)。在讀書(shū)節(jié)期間，開(kāi)展了讀書(shū)廣場(chǎng)、讀書(shū)超市、書(shū)簽大舞臺(tái)、教師讀書(shū)沙龍、學(xué)生讀書(shū)演講、書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生、書(shū)香家庭的評(píng)選等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)節(jié)上書(shū)韻飄香，讀書(shū)節(jié)上精彩連連。讀書(shū)成果展示把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)推向高潮：百人古詩(shī)新唱拉開(kāi)了讀書(shū)展示活動(dòng)的序幕，學(xué)生們用優(yōu)美的旋律、用動(dòng)聽(tīng)的歌喉唱古詩(shī)，使人們耳目一新。接下來(lái)說(shuō)唱成語(yǔ)故事，用快板的形式說(shuō)古詩(shī)，為古詩(shī)配畫(huà)，無(wú)不博得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。四大名著知識(shí)競(jìng)猜更是獨(dú)具特色，學(xué)生們把自己在讀書(shū)中了解到的四大名著中的對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌和人物，用擂臺(tái)賽的形式展示給人們，令人們拍手叫好。六年組的學(xué)生表演的是“走進(jìn)書(shū)香?！彼麄冇帽彻旁?shī)、演古詩(shī)、寫(xiě)古詩(shī)的形式展示了六年來(lái)讀書(shū)成果，由在場(chǎng)的家長(zhǎng)和來(lái)賓隨機(jī)點(diǎn)詩(shī)詞或者詩(shī)人的名字學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)背詩(shī)，現(xiàn)場(chǎng)出題目，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)即興做詩(shī)。學(xué)生們?cè)谂_(tái)上吟詩(shī)做賦，從容自如，亦然一個(gè)個(gè)小小的詩(shī)人再現(xiàn)在眼前。精彩生動(dòng)的表演，精妙的詩(shī)詞佳作，博得在場(chǎng)的所有觀眾的嘖嘖贊嘆，使人們不僅看到了四小學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)的風(fēng)采，更看到了四小孩子真實(shí)的文化底蘊(yùn)。最后：“新世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)激歸到底人第一溫室花沒(méi)出息切莫當(dāng)小皇帝……”千人誦讀《新弟子規(guī)》把展示活動(dòng)推向高潮，更為本次讀書(shū)節(jié)涂上了閃亮與精彩的一筆。
　　2　經(jīng)典誦讀——書(shū)香因你而儲(chǔ)備能量
　　“誦讀經(jīng)典”是我校的又一道精致風(fēng)景，為學(xué)生們開(kāi)啟了經(jīng)典之窗、靈性之窗、創(chuàng)造之窗。學(xué)生們?cè)谠?shī)海里徜徉，不僅背誦了教材中的所有古詩(shī)詞、還背誦了《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》和《第四小學(xué)必背古詩(shī)詞200首》的全部?jī)?nèi)容。開(kāi)展“中華古詩(shī)詞伴我行”特色學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生們給古詩(shī)詞配畫(huà)、譜曲唱古詩(shī)、游戲說(shuō)古詩(shī)、摹寫(xiě)改古詩(shī)等等，在妙趣橫生的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了與圣賢為友，與圣賢相約，與經(jīng)典同行。
　　2007年10月，在“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”悠悠的古樂(lè)、瑯瑯的書(shū)聲中，拉開(kāi)了第四小學(xué)誦讀經(jīng)典成果展示的帷幕。中年級(jí)學(xué)生用百靈鳥(niǎo)一樣悅耳的歌聲唱出了一首首古詩(shī)詞的別致韻味；低年級(jí)的小朋友用表演唱的形式說(shuō)唱成語(yǔ)故事，那稚氣的童聲，在會(huì)場(chǎng)久久回蕩；四大名著知識(shí)競(jìng)猜更是博得掌聲陣陣。高年級(jí)同學(xué)由在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)點(diǎn)詩(shī)，隨機(jī)出古詩(shī)詞接龍的“龍頭”，然后由指定的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)吟誦古詩(shī)詞，及進(jìn)行古詩(shī)詞接龍表演，精彩的表現(xiàn)充分顯示出了學(xué)生豐厚的文化底蘊(yùn)，令在場(chǎng)的校長(zhǎng)們頷首稱(chēng)好。最后六年級(jí)同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)做詩(shī)，把展示活動(dòng)推向高潮，由在場(chǎng)的各學(xué)校校長(zhǎng)隨機(jī)出題目，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)古詩(shī)詞的韻律摹寫(xiě)詩(shī)詞，短短的幾分鐘時(shí)間，一首首或豪放、或優(yōu)美、或充滿靈性與智慧的詩(shī)詞展現(xiàn)在參會(huì)者的面前，大家不禁豎指稱(chēng)贊。
　　3　閱讀課——書(shū)香因你而充盈豐實(shí)
　　培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，不但要給學(xué)生自主讀書(shū)的時(shí)間和空間，更要指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)遵循三不原則：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不動(dòng)腦筋不讀書(shū)，不脫離生活不死讀書(shū)。指導(dǎo)學(xué)生把讀書(shū)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。首先，選派語(yǔ)文素質(zhì)高的教師做學(xué)校的閱讀教學(xué)專(zhuān)職教師，在讀書(shū)方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。安排每班級(jí)每周兩節(jié)“閱讀導(dǎo)讀課”。使讀書(shū)不僅僅是讀，不僅僅是增長(zhǎng)一些知識(shí)，而且能夠鍛煉聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、想的能力。每周四次早自習(xí)晨讀時(shí)間，開(kāi)展以閱讀讀本為依據(jù)的晨讀活動(dòng)，每天早晨課前五分鐘安排說(shuō)話訓(xùn)練，讓學(xué)生說(shuō)自己所讀的書(shū)和心得體會(huì)。既讓學(xué)生交流讀書(shū)情況、感受“讀書(shū)之樂(lè)”，同時(shí)也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
　　4讀書(shū)活動(dòng)——書(shū)香因你而精彩紛呈
　　讀書(shū)演講比賽：是促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)最容易操作的活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)“我閱讀、我快樂(lè)”“讀好書(shū)，我能行”等演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲。極大地提高了學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)熱情。
　　班級(jí)板報(bào)評(píng)比：每個(gè)班級(jí)的板報(bào)也是書(shū)香的園地，每個(gè)班級(jí)的板報(bào)都是學(xué)生精心設(shè)計(jì)的，都設(shè)有“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”“我是小書(shū)蟲(chóng)”等讀書(shū)欄目。
　　手抄報(bào)展評(píng)：在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作手抄報(bào)，同學(xué)們自己搜集整理資料、進(jìn)行版面設(shè)計(jì)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，精心制作出圖文并茂的讀書(shū)手抄報(bào)。
　　讀書(shū)廣場(chǎng)：學(xué)校每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行一次讀書(shū)廣場(chǎng)活動(dòng)，讀書(shū)廣場(chǎng)設(shè)立在學(xué)校的操場(chǎng)上，學(xué)校把圖書(shū)室的各種書(shū)籍搬到操場(chǎng)上，向?qū)W生開(kāi)放，在開(kāi)放期間，學(xué)生們可以盡情的閱讀自己喜愛(ài)的好書(shū)。
　　讀書(shū)超市：在每年的讀書(shū)節(jié)期間都開(kāi)辦讀書(shū)超市，學(xué)生們可以把自己家里擁有的讀過(guò)的好書(shū)，帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行義賣(mài)，也可以?xún)稉Q。一切都是在自愿的情況下自主進(jìn)行，在讀書(shū)超市里面，學(xué)生們時(shí)常可以找到自己喜愛(ài)的圖書(shū)，這項(xiàng)活動(dòng)既實(shí)現(xiàn)了好書(shū)大家讀的資源共享，也鍛煉了學(xué)生們的社會(huì)交往能力。
　　書(shū)簽大舞臺(tái)：學(xué)生們自己親手設(shè)計(jì)精美的書(shū)簽，然后寫(xiě)上自己的讀書(shū)感言、收獲、心得，并可以在讀書(shū)節(jié)期間把這些書(shū)簽和同學(xué)換書(shū)、贈(zèng)送等。
　　這些多彩的讀書(shū)活動(dòng)總是能最大限度地促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)興趣，豐富讀書(shū)內(nèi)容，使書(shū)香校園活動(dòng)更加的錦上添花取得可喜成果。2007年，我校在“全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班展示了誦讀經(jīng)典成果，得到了與會(huì)的校長(zhǎng)一致贊許。2008年，我校代表洮南市接受了省精神文明建設(shè)檢查組的檢查，書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)得到了肯定。同時(shí)，我校被評(píng)為國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
　　
　　(作者單位：吉林洮南市第四小