初讀到《我就是數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍教育隨筆》這本書(shū)的題目時(shí)，不禁為華老師的自信所震撼：好大的口氣！也正是出于這種好奇，我翻開(kāi)了扉頁(yè)，這一翻開(kāi)，就令我再難以釋卷。
　　 在華老師看來(lái)，“孩子永遠(yuǎn)是孩子，課堂是允許孩子們出錯(cuò)的地方，出錯(cuò)是他們的權(quán)利，應(yīng)該反思的卻是我們這些成人”。這句樸實(shí)的話道出了牽絆眾多教育者前行的關(guān)鍵所在。是呀，當(dāng)我們一味地埋怨學(xué)生不懂得知識(shí)的遷移，不能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)，我們是否考慮到了自己的教法是有待商榷的，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是有待改進(jìn)的，甚至自己的教學(xué)語(yǔ)言也是有待提煉的？
　　 學(xué)生不是教師的對(duì)手，而是和教師一起締造新生活的另一只手。因此，我們需要回眸，審視自己，叩問(wèn)自己：我們能否向華老師一樣，讓自己的課堂充滿情趣，讓自己的課堂充滿智慧，讓自己的課堂充滿意想不到？
　　 華老師的教育之路即是反思之路，學(xué)生脫口而出的一句話、靈光一現(xiàn)的解題思路，大膽的質(zhì)疑，甚至一次凝眉，都能引起華老師的注意，提起他的思考。也正是因?yàn)槿绱?，華老師的課堂永遠(yuǎn)妙趣橫生，總能摩擦出智慧的火花。因?yàn)榻虒W(xué)反思不僅是問(wèn)題的解決、技巧的獲得，更是智慧的生成、境界的提升。
　　 在反思中成長(zhǎng)，這是華老師用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們的一個(gè)真理，只有具備反思能力的教師，才能不斷地提升自己的教育教學(xué)水平，才能不斷地拓寬自己的教育視野，才能形成自己獨(dú)特的教學(xué)魅力。反思教會(huì)我們實(shí)踐，反思教會(huì)我們學(xué)習(xí)。實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是不斷循環(huán)、相互融合的。只有建立在反思精神之上的反思能力才是真正有力量的、有生命的、有靈感的，才是真正能促進(jìn)教師成長(zhǎng)的。
　　 孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹谖覀兊慕逃虒W(xué)中，只有像華老師一樣時(shí)時(shí)留意，處處反思，我們的教育生命才能永遠(yuǎn)年輕，我們的教學(xué)藝術(shù)才能煥發(fā)出無(wú)限的魅力，我們才能把自己的課堂變成學(xué)生的樂(lè)園。■