胡錦濤總書記曾提出：“要在全社會培育創(chuàng)新意識，要注重從青少年入手培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，積極改革教育體制和改進教學(xué)方法，大力推進素質(zhì)教育，鼓勵青少年參加豐富多彩的科普活動和社會實踐?！北本┦形鞒菂^(qū)教委把科技教育作為全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分，近年來，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進中小學(xué)生健康成長出發(fā)，開展了大量的科普活動。學(xué)生通過科技普及活動體驗科學(xué)魅力，培養(yǎng)科技興趣；通過動手實踐樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；通過參與競賽掌握科學(xué)知識，應(yīng)用科學(xué)方法；通過參與科學(xué)研究確立科學(xué)思想，提高科學(xué)素養(yǎng)，從而促進學(xué)生個性自主和諧發(fā)展和身心素質(zhì)的全面提高。
　　
　　發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全方位開展科技教育
　　 將科技教育納入課堂教學(xué)之中，用課程承載科技教育，已經(jīng)成為西城區(qū)普及科技教育的一個重要手段。目前，我區(qū)8個金鵬科技團，16個市級科技教育示范校均根據(jù)學(xué)校實際確立了自己的校本教材。很多學(xué)校通過開發(fā)校本課程，構(gòu)建具有本校特色的科技教育課程體系。鴉兒胡同小學(xué)結(jié)合學(xué)校的地域優(yōu)勢，開發(fā)了校史發(fā)展篇、古跡基地篇、環(huán)境滲透篇、教學(xué)案例篇、道德教育篇等校本課程；白云路小學(xué)自1998年參加“中國中小學(xué)綠色教育行動實驗項目”開始，始終將環(huán)境教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色；師大二附中完成了校本教材《研究性學(xué)習(xí)》（第二版）、《數(shù)學(xué)大視野》、《市場經(jīng)濟知識拓展》、《智能機器人制作》等編寫；161中學(xué)的校本教材有相當(dāng)一部分科技教育內(nèi)容；宣師一附小作為北京市科技教育示范學(xué)校，科技主題的校本課程已經(jīng)成為學(xué)校品牌課程，實現(xiàn)了學(xué)校“創(chuàng)設(shè)適合每一名學(xué)生的科技教育”的目標。
　　 在組織青少年參與科技活動中，學(xué)校堅持創(chuàng)新組織模式、創(chuàng)新活動形式、創(chuàng)新活動內(nèi)容，積極利用雙休日、寒暑假、科技日等開展各類科普活動，活動中創(chuàng)造條件讓家長參與，探索“三位一體”科技教育新模式；堅持科技活動與藝術(shù)活動、體育活動、學(xué)科滲透相結(jié)合，增強學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，增強學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感，使科技活動成為推進素質(zhì)教育的重要手段。
　　
　　整合資源，加強科技教育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)
　　 西城區(qū)政府督學(xué)室明確將科技教育列為督導(dǎo)評價內(nèi)容，作為評價學(xué)?？傮w指標之一，以有效地推動學(xué)?？萍冀逃ぷ?。西城區(qū)教委在保證科技教育經(jīng)費投入的基礎(chǔ)上，每年撥付?？钣糜诳萍蓟顒拥拈_展，同時每年與科委、科協(xié)聯(lián)合表彰在市級科技競賽和全國性科技競賽中獲獎的輔導(dǎo)教師。
　　 青少年科技教育的主體是學(xué)校，在此基礎(chǔ)上，充分利用社會資源共同推動我區(qū)的科技教育工作，也是我們的重點工作。
　　 2009年5月，西城區(qū)教委、科委、科協(xié)聯(lián)合聘請13位關(guān)心熱愛青少年科技教育工作的相關(guān)科研人員和科技專家，成立了西城區(qū)科技教育專家導(dǎo)師團，為西城區(qū)師生開展科學(xué)研究提供智力支持，這一措施極大提高了科技教師和學(xué)生的整體水平。同時我們積極引入人才，挖掘相關(guān)學(xué)科教師的優(yōu)勢，在一些新的學(xué)科，如天文、地理、微生物學(xué)、地球與空間科學(xué)等項目上有所突破。
　　 我們積極利用西城區(qū)社會實踐大課堂的資源優(yōu)勢開展科技活動，目前西城區(qū)有70余家博物館、紀念館等社會資源單位納入到教育教學(xué)資源序列。他們挖掘整合、深化課程研究，為學(xué)生構(gòu)建多樣化課程體系。天文館、自然博物館、郭守敬紀念館都是我們開展科技活動的良好平臺。
　　
　　進一步加強中小學(xué)科技教師隊伍建設(shè)
　　 加強中小學(xué)科技教育工作，教師隊伍是關(guān)鍵，我們著力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的科技教師隊伍。
　　 西城區(qū)現(xiàn)有專兼職科技教師240余名，其中特級教師1人、學(xué)科帶頭人6名。2007年，我區(qū)在全市率先實施了科技學(xué)科帶頭人制度。針對我區(qū)科技教師現(xiàn)狀，我們與有關(guān)教研部門聯(lián)系，成立專門的校外教育教研室，由專人負責(zé)校外教師包括科技教師的繼續(xù)教育、業(yè)余進修等工作，相關(guān)科技教師課程評價標準也將開始制定。2010年，西城區(qū)率先進行了科技教師培訓(xùn)工作，到今年9月，區(qū)內(nèi)科技教師的培訓(xùn)已經(jīng)達到了100%。
　　 為充分利用西城區(qū)校外名師資源，發(fā)揮名師及學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時搭建一個教師間相互學(xué)習(xí)合作、共同成長的平臺，進一步加強骨干教師隊伍的梯隊建設(shè)，進而帶動我區(qū)科技教師隊伍整體水平的提升，2010年6月，西城區(qū)教委成立了以北京市特級教師周又紅名字命名的“周又紅名師工作室”，名師工作室由6位導(dǎo)師組成，實行導(dǎo)師培養(yǎng)負責(zé)制。名師在成員專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評價辦法，每年進行工作總結(jié)。同時工作室以領(lǐng)銜主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，對教育教學(xué)工作進行專題研究，每學(xué)期至少確定一個研究項目，并有相關(guān)工作過程及成果顯現(xiàn)。
　　積極加強國際間的溝通與交流也促使我們的工作不斷創(chuàng)新，每年我區(qū)都有相當(dāng)一部分科技教師走出國門，參加國外的科技活動，同時國內(nèi)同行之間的工作交流也已經(jīng)成為常態(tài)性的工作；一些年輕教師已經(jīng)開展了與美國、英國等國家的遠程聯(lián)系與交流，西城區(qū)青少年科技館網(wǎng)站、宣武青少年科技館網(wǎng)站在我區(qū)青少年科技活動中所起的作用越來越大。
　　
　　建立完善的中小學(xué)科技教育評價體系
　　 2008年，我們制定了《西城區(qū)教委中小學(xué)科技實力評估辦法》，對各校開展科技活動情況及成績進行評估。考核評估以全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校和校外教育單位為對象，對年度內(nèi)各單位組織參加的市區(qū)級學(xué)生科技活動的參與情況、獲獎成績，以及各單位自主開發(fā)的學(xué)生科技活動情況、重大活動、突出貢獻等進行量化考核。同時我們也要求各單位要根據(jù)《實力評估辦法》要求，結(jié)合自身特點和優(yōu)勢，制定學(xué)校科技教育發(fā)展規(guī)劃和工作目標，調(diào)整工作重點，加大經(jīng)費投入，規(guī)范學(xué)生科技活動，并注重開發(fā)和研究內(nèi)容新穎、形式多樣的學(xué)生科技活動，重視學(xué)?？萍己髠淙瞬诺呐囵B(yǎng)，把考核評估工作與開展科技活動有機結(jié)合起來，推動學(xué)校的科技教育活動進一步開展。
　　 西城區(qū)教委、科委、科協(xié)已經(jīng)形成較完善的科技教師表彰機制，每年的科技節(jié)集中表彰獎勵優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；每兩年還要表彰西城區(qū)優(yōu)秀科技園??；西城區(qū)政府每兩年表彰西城區(qū)科技進步先進集體、先進個人。
　　
　　重點抓好科技節(jié)，重點培養(yǎng)優(yōu)長生
　　 在全年科技活動的基礎(chǔ)上，我們把每年的科技節(jié)作為科技教育的常規(guī)工作重點來抓，做到精心設(shè)計，不斷創(chuàng)新工作形式?？萍脊?jié)期間，我們要求各校結(jié)合本校實際情況和學(xué)生年齡特點，創(chuàng)造性地開展科技活動，爭取做到“校校有活動、人人都參加”，積極開展特色科技項目，不斷提升科技活動的質(zhì)量和水平；充分發(fā)揮區(qū)青少年科技館的組織、指導(dǎo)作用，發(fā)揮北京市科技金鵬團、市區(qū)兩級科技示范校的引領(lǐng)示范作用，逐步形成我區(qū)全方位、立體化的科技活動網(wǎng)絡(luò)格局。
　　 在科學(xué)普及的基礎(chǔ)上，我區(qū)還注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和提高。在學(xué)生常年參加科技活動的基礎(chǔ)上，每年有近300名小學(xué)生以科技特長生的資格進入初中學(xué)習(xí)，這些學(xué)生是初中學(xué)校開展科技教育的骨干力量。每年我們還盡可能多地選送優(yōu)秀學(xué)生進入北京市科技后備人才培養(yǎng)計劃、北京市教委“翱翔計劃”、北京市青少年科技俱樂部學(xué)習(xí)，這其中大部分學(xué)生在北京市創(chuàng)新大賽及全國青少年創(chuàng)新大賽上取得好成績。西城區(qū)科協(xié)、西城區(qū)教委每兩年在全區(qū)范圍內(nèi)評選“少年科學(xué)獎”，表彰在全國及國際科技比賽中獲獎的學(xué)生。
　　 天道酬勤，西城區(qū)的科技教育已經(jīng)取得豐碩成果，在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)整體提高的基礎(chǔ)上，西城區(qū)在北京市青少年創(chuàng)新大賽上連續(xù)多年取得北京市一等獎總數(shù)第一的好成績。2011年3月的第三十一屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽是新西城中小學(xué)生首次在全市科技競賽中亮相，我區(qū)共獲得中學(xué)生創(chuàng)新成果競賽一等獎21項、二等獎18項；在小學(xué)生創(chuàng)新成果競賽中榮獲一等獎10項，獲獎總數(shù)和金牌數(shù)居全市首位。7月，在第十一屆中國青少年機器人競賽中，西城區(qū)共有11支隊伍代表北京市參加比賽，共獲7項全國一等獎。在第二十六屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，西城區(qū)師生再獲佳績，獲得一等獎4項，二等獎4項。北京市第八中學(xué)柯本勇老師獲得十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號。
　　 目前，西城區(qū)正在打造科技教育的品牌項目——“彩虹行動”。彩虹的七色光芒，寓意科技活動的內(nèi)容豐富多彩、普照每一所學(xué)校、每一位學(xué)生?！安屎缧袆印蓖瑫r為學(xué)校開展科技教育活動，學(xué)生參加校外科技普及、展示特長架起了橋梁?！安屎缧袆印痹趦?nèi)容上的不斷完善將有力地促進校外活動與學(xué)校教育的有效銜接，滿足學(xué)生多樣化的校外活動需求，促進學(xué)生全面、健康成長?！?br/>