淇縣電視臺(tái)拍攝的專題片《呵護(hù)明天的太陽》反映的是鶴壁市關(guān)愛幫扶留守兒童的事。據(jù)有關(guān)資料表明，目前中國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量將近2000萬，其中有84.6%的孩子由爺爺奶奶等隔代親人照看，15.4%由親戚代管，少數(shù)獨(dú)自一人生活。留守兒童已成為人們關(guān)注的特殊群體。他們的生活學(xué)習(xí)狀況如何？如何動(dòng)員全社會(huì)的力量來關(guān)愛他們？帶著這樣一種責(zé)任，淇縣電視臺(tái)記者走進(jìn)了鶴壁市的機(jī)關(guān)、學(xué)校、鄉(xiāng)村、廠礦，開始了專題片的拍攝。節(jié)目播出后，人們被一幕幕場景感動(dòng)著，被一個(gè)個(gè)有愛心的人感動(dòng)著，被一個(gè)個(gè)茁壯成長的留守兒童感動(dòng)著，關(guān)愛幫扶留守兒童在鶴壁大地迅速掀起新的高潮……
　　
　　感動(dòng)來自愛
　　
　　愛是真情，愛讓人感動(dòng)。如果一個(gè)制片人不被所采訪的事件所感動(dòng)，那么他的作品也不會(huì)感動(dòng)觀眾。作為《呵護(hù)明天的太陽》的制作人，筆者對此更是深有體會(huì)。
　　2007年夏天，鄭州大學(xué)的大學(xué)生來到淇縣開展留守兒童暑假夏令營實(shí)踐活動(dòng)。對于淇縣的留守兒童來說，這樣的“待遇”還是第一次?；顒?dòng)時(shí)間15天，課程安排得很滿，內(nèi)容主要有感恩教育、英語培訓(xùn)、動(dòng)手能力、戶外活動(dòng)、和諧交際等。在一堂感恩課程教育中，孩子們一個(gè)個(gè)都哭了，他們流著眼淚訴說著自己的心情以及對社會(huì)、對家庭的感恩，有的孩子泣不成聲。一個(gè)女孩兒說：“為了我上學(xué)，我的爸爸、媽媽常年在北京打工，他們經(jīng)常打電話問我的學(xué)習(xí)情況，他們真的不容易，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓父母放心?！边@堂課是在操場上進(jìn)行的，音響里播放著震撼人心的歌曲《感恩的心》。在這樣的7+u/PqS8R+k2nYqs/nc3yw==氛圍中，全縣的300多名留守兒童接受了一次心靈的洗禮。
　　筆者對這次活動(dòng)進(jìn)行了全程拍攝。這里是愛的匯集，這里是“愛心傳遞站”。這里的愛沒有造作、沒有虛偽，感動(dòng)了我們，也讓我們情不自禁地把它帶進(jìn)了專題片。
　　
　　感動(dòng)來自真實(shí)
　　
　　真實(shí)的場景、事件、氛圍，往往使人觸景生情，情景交融。2007年8月中旬的一天，淇縣高村鎮(zhèn)的大禮堂里上演著一曲愛的頌歌：高村鎮(zhèn)駐北京外出務(wù)工黨支部的6名成員為家鄉(xiāng)貧困留守兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)正在進(jìn)行。在《愛的奉獻(xiàn)》樂曲聲中，他們將書包、字典、600元的資助金等分別發(fā)送到每個(gè)孩子手里并和孩子結(jié)成了幫扶對子。“謝謝叔叔、謝謝叔叔”的聲音在會(huì)場上一聲聲響起，此情此景令人動(dòng)容。留守兒童代表在發(fā)言時(shí)說：“感謝叔叔給了我上學(xué)的機(jī)會(huì)，你們的幫助讓我們感受到了社會(huì)的溫暖，長大后也要像叔叔一樣去關(guān)愛別人，幫扶貧困，讓我們這個(gè)大家庭充滿愛，讓世界充滿愛！”這些愛來自生活，來自身邊實(shí)實(shí)在在的人，來自人們的心靈深處，令人感動(dòng)，也使作品更能打動(dòng)人。
　　
　　感動(dòng)來自細(xì)節(jié)
　　
　　嚴(yán)格地說，這個(gè)片子介于工作片和紀(jì)錄片之間，要做到感人必須考慮到一些細(xì)節(jié)。
　　筆者從以下幾個(gè)方面對該片的細(xì)節(jié)進(jìn)行了把握：一是在孩子們的表情上，注意在臉和眼睛上去體現(xiàn)。有這樣一個(gè)場景——駐村工作隊(duì)員為留守兒童過集體生日，工作隊(duì)員把蛋糕切好后，一塊一塊分給孩子們，一個(gè)小姑娘端起蛋糕就吃，弄得滿臉都是，像一只可愛的小貓咪。大家笑了，這個(gè)小女孩也笑了，我們把鏡頭推近，給小女孩來了一個(gè)特寫，并用到了片子中，收到了良好的效果。二是在內(nèi)心活動(dòng)中，注重用肢體語言去解釋。父母不在孩子身邊，孩子顯得很孤獨(dú)，我們?nèi)ゲ稍L，他們幾乎都不愿意表露自己的心跡。我們就用背影、撥弄手指等去表現(xiàn)。我們采訪一個(gè)女孩子，當(dāng)時(shí)她正在寫作業(yè)，頭幾乎埋在書本里，頭發(fā)遮蓋著臉和眼睛，我們及時(shí)捕捉并用在了片子當(dāng)中，女孩低落的情緒以及思念父母的心情一覽無余。三是在孩子和父母的情感上，用同期聲去表現(xiàn)。為了給孩子營造舒適的生活環(huán)境，鶴壁在一些廠礦、學(xué)校、村莊設(shè)置了親情視頻，有時(shí)間了，孩子和父母可在上面聊聊天、拉拉家常、說說知心話。我們在浚縣崗坡村拍攝了這樣一組鏡頭：孩子在視頻前和媽媽對話，看到了媽媽，孩子很高興，并激動(dòng)地向媽媽匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。我們把這一對話場景全部錄了下來并用到了片子中，很吸引人。還有很多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和處理，我們都進(jìn)行了認(rèn)真的思考，也收到了良好的效果。
　　
　　感動(dòng)來自創(chuàng)意
　　
　　一部優(yōu)秀的電視作品，獨(dú)特的創(chuàng)意往往會(huì)出奇制勝、錦上添花。
　　在這部作品中，筆者沒有生硬地去組合一些東西強(qiáng)加給觀眾去接受，而是結(jié)合鶴壁實(shí)際，從領(lǐng)導(dǎo)重視、紅旗爭創(chuàng)、駐村幫扶、大學(xué)生村官、社工服務(wù)、社會(huì)各界關(guān)愛等方面來體現(xiàn)留守兒童得到的愛。如何把片子做得感人，做得不空洞，這就需要片子有創(chuàng)意。在片頭的處理上，筆者運(yùn)用了歌曲《讓世界充滿愛》，深情、低沉，扣人心弦，所配加的畫面有字幕、向日葵和孩子們天真無邪的笑臉、清澈的眼睛以及做游戲時(shí)的歡樂等，給人的感覺是因?yàn)槿巳硕荚诟冻鰫郏鐣?huì)才充滿了愛，因?yàn)槿碎g有真情，留守兒童才幸福和快樂。片子中還多次用音樂《感恩的心》去渲染氣氛，用合適的畫面去吸引觀眾的眼球，用恰到好處的同期聲去喚醒觀眾的耳朵，整個(gè)片子高潮迭起，調(diào)動(dòng)了觀眾的情緒。在片子的結(jié)尾配加的歌曲是《愛的奉獻(xiàn)》，畫面經(jīng)過了認(rèn)真、嚴(yán)格的把握，用的是慢鏡頭處理。人們的關(guān)愛，孩子們的喜悅，幼苗的成長，樹木由小到大的變化等，按照進(jìn)化法則層層遞進(jìn)，歌曲唱完了，畫面結(jié)束了，留給人們的卻是深深的思考。
　　只要你有顆靈動(dòng)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了感動(dòng)。作為一名新聞工作者，我們更應(yīng)該領(lǐng)悟真、善、美，傳播真、善、美，讓社會(huì)產(chǎn)生新的文明和感動(dòng)，變得更加和諧與美好。
　　（作者單位：淇縣電視臺(tái)）
　　編校：趙 亮