讀罷《第56號(hào)教室的奇跡》，我的內(nèi)心難以平靜，陷入了一種糾結(jié)當(dāng)中。一方面是對(duì)雷夫老師的欽佩，對(duì)56號(hào)教室發(fā)生的奇跡的驚嘆，一方面又在慨嘆這種奇跡能否發(fā)生在中國(guó)，發(fā)生在北京，發(fā)生在我們所在學(xué)校的教室里？如果要移植這種奇跡，我們的教育職能部門，我們每一位老師又應(yīng)該怎樣做？我們和雷夫老師的差距又在哪里？無(wú)數(shù)的追問一直伴隨著我。
　　
　　什么是真正的以人為本？
　　在教育改革轟轟烈烈的今天，“以人為本”、“為孩子的生命奠基”、“一切為了孩子”諸如此類的話不時(shí)在我們耳邊回響，可我們是否真正做到了呢？有些教學(xué)內(nèi)容，即使我們認(rèn)為對(duì)孩子明天的發(fā)展作用不一定很大，甚至覺得對(duì)孩子的將來(lái)沒有任何意義，但只要考試要考到，我們一定不遺余力，大講特講。而有些教學(xué)內(nèi)容，會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展很有幫助，很有意義，只可惜考試不考，就有很多老師置之不理。我們?yōu)榱嗽诩w表演比賽中獲獎(jiǎng)，就不讓那些弱勢(shì)學(xué)生上場(chǎng)，有時(shí)還會(huì)把他們隱藏起來(lái)，假裝他們根本不存在……
　　再看看雷夫老師是這樣嗎？答案當(dāng)然是否定的。當(dāng)時(shí)，很少有老師上自然課，可他堅(jiān)持給學(xué)生上。那些有趣的自編游戲、搖滾樂、話劇表演，我想都不是考試內(nèi)容，可雷夫老師卻樂此不疲地帶學(xué)生投身其中。因?yàn)椋肋@些對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展很重要。我想，這才是真正的以人為本，真正在為孩子的生命奠基。
　　
　　什么是真正的素質(zhì)教育？
　　素質(zhì)教育自從被提出的那一天起，從上到下對(duì)它有著各種各樣的解釋。當(dāng)然，被大家廣泛接受的解釋就是讓全體學(xué)生獲得全面發(fā)展，簡(jiǎn)稱“兩個(gè)全”。我想，每一位教育工作者對(duì)這個(gè)概念一定爛熟于心，但是真正做到的又有幾人？而雷夫老師做到了，他的教育就是真正的素質(zhì)教育。
　　雷夫老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)全才，閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、科學(xué)、棒球、搖滾、戲劇、經(jīng)濟(jì)學(xué)……他廣泛涉獵，對(duì)于每一個(gè)方面，也決不是淺嘗輒止，而是絞盡腦汁地組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生各方面的能力真正得到成長(zhǎng)。這不就是全面發(fā)展嗎？
　　在雷夫老師組織的每一項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)的每一位學(xué)生都會(huì)參加，誰(shuí)都不是旁觀者。尤其是那些弱勢(shì)學(xué)生，更是雷夫老師關(guān)注的對(duì)象。在56號(hào)教室，孩子們一起游戲，一起表演話劇，一起看電影，每一個(gè)人都是主角，每一個(gè)都認(rèn)為自己很棒、不可或缺，這難道不就是面向全體嗎？
　　
　　我們離奇跡還有多遠(yuǎn)？
　　首先，我認(rèn)為中國(guó)的教師還缺乏真正寬松的外部環(huán)境。雷夫作為一名教師，和我們相比，他少了一些顧忌，多了一些時(shí)間和自由支配的權(quán)利。雷夫可以很早到校，和孩子們一起開展教學(xué)活動(dòng)，放學(xué)后他可以走得很晚，和孩子們一起看電影。假日里，他可以帶領(lǐng)全班孩子一起去旅游；上課時(shí)，他可以和孩子們一起做一些看似與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的游戲。他可以自主地開展一些活動(dòng)，開設(shè)一些課程。在中國(guó)，即使老師愿意早來(lái)晚走，愿意犧牲節(jié)假日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)讓你這樣做，家長(zhǎng)也不會(huì)支持你這樣做。每一位老師每一天的時(shí)間都被機(jī)械分割，教學(xué)內(nèi)容都被規(guī)定得滿滿的，稍微疏忽，都可能完不成任務(wù)。在這樣的一種生存狀態(tài)下，我們的老師怎么可能去搞一些額外的活動(dòng)呢？
　　其次，我們的老師缺乏一種“瘋狂”，一顆童心。雷夫老師為了自己所從事的教育事業(yè)，可謂是全心投入，近乎瘋狂。他為了給孩子們賺取旅費(fèi)，他在搖滾音樂會(huì)上看守廁所，為冰淇淋公司的產(chǎn)品做市場(chǎng)展示，替《洛杉磯時(shí)報(bào)》送報(bào)，替郵遞人員開車，還給有錢人家的小孩當(dāng)家教，這些工作都是雷夫所討厭的工作，但是為了讓學(xué)生更好地旅游，他還是參加了。他和孩子們一起觀看電影，表演話劇，到各地旅游，儼然一個(gè)老頑童。我想，如果我們也能這樣瘋狂地投入工作，我們離奇跡也不會(huì)很遠(yuǎn)了。■