關(guān)于認知重組的心理學(xué)啟示
　　
　　格式塔心理學(xué)認為：一個人學(xué)習(xí)的方式，通常是從一種混沌的模糊狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成一種有意義的、有結(jié)構(gòu)的狀態(tài)，這就是認知重組的過程，圖1看上去好像是完全沒有意義的一些不規(guī)則的黑點：但是如果把它顛倒過來一看，可能會突然明白它是什么，就好像事情突然都到位了，這說明無意義的一組東西被認知重組后，使其有了意義。