由一道課本習(xí)題引發(fā)的探究
2011-12-29 00:00:00先儒才
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2011年8期
摘要：課本中的許多典型的例題、習(xí)題蘊(yùn)涵著豐富的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，本文通過對一道課本習(xí)題的研究，挖掘出求解一類數(shù)列通項(xiàng)公式的一般方法，充分體現(xiàn)了課本習(xí)題的潛在功能。
關(guān)鍵詞：探究：推廣：
