動靜相宜 虛實結(jié)合

　　隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已不再是停留在音像技術(shù)課堂應(yīng)用的常規(guī)模式層次上，而是朝著多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、教育技術(shù)應(yīng)用模式多樣化和遠(yuǎn)程教育普及化的趨勢發(fā)展，特別是基于計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教學(xué)形式，是一種最新出現(xiàn)的教學(xué)模式，具有廣闊的發(fā)展前景，代表了教育的未來發(fā)展方向。
　　一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)簡介
　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)（Virtual reality technology，簡稱VR），是20世紀(jì)末發(fā)展起來并涉及多個學(xué)科的高新技術(shù)，它匯集了計算機圖形學(xué)、圖像處理與模式識別、人工智能技術(shù)、人機接口技術(shù)、多傳感器技術(shù)、語音處理與音響技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、并行處理技術(shù)等高新技術(shù)，涉及到數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科領(lǐng)域，與地理、生物、氣象學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)及社會學(xué)科等相關(guān)。該技術(shù)為人機交互界面的發(fā)展開創(chuàng)了新的領(lǐng)域，為智能工程的應(yīng)用提供了新的界面工具，為各類工程的大規(guī)模數(shù)據(jù)可視化提供了新的描述方法。
　　虛擬現(xiàn)實的概念可以闡述為：“利用計算機生成一種模擬環(huán)境，通過多種傳感設(shè)備使用戶‘投入’到該環(huán)境中，實現(xiàn)用戶與該環(huán)境直接進(jìn)行自然交互的技術(shù)”。簡而言之，虛擬現(xiàn)實即利用計算機來模擬真實環(huán)境。這種所謂真實環(huán)境可以是客觀存在的，也可以是理想中的環(huán)境，使用者不僅能夠通過虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)感受到在客觀物理世界中所經(jīng)歷的“身臨其境”的