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      我國(guó)海域使用現(xiàn)狀調(diào)查方法思考

      2011-12-29 00:00:00王建
      地理教育 2011年8期


        海域使用現(xiàn)狀調(diào)查應(yīng)堅(jiān)持“點(diǎn)面結(jié)合、詳略結(jié)合、突出重點(diǎn)、兼顧一般”的原則,做到“八個(gè)結(jié)合”。
        資料收集與調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)相結(jié)合。收集并充分利用已有資料,特別是10余年來(lái)海洋功能區(qū)劃和海域使用管理工作所積累的資料,既要進(jìn)行前后對(duì)比,分析其變化動(dòng)態(tài),又要注意調(diào)查訪(fǎng)問(wèn),從而相互驗(yàn)證,保證資料的準(zhǔn)確性。
        調(diào)查與測(cè)量相結(jié)合。隨時(shí)攜帶測(cè)量?jī)x器,調(diào)查和核查時(shí),隨時(shí)根據(jù)需要進(jìn)行宗海位置、面積等方面的測(cè)量。調(diào)查隊(duì)伍與測(cè)量隊(duì)伍并肩作戰(zhàn)或聯(lián)合工作,從而保證結(jié)果的準(zhǔn)確性。
        遙感分析與實(shí)地驗(yàn)證相結(jié)合。為了保證遙感分析結(jié)果的可靠性,在對(duì)衛(wèi)星影象分析的基礎(chǔ)上,還應(yīng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查與驗(yàn)證。
        面上普查和點(diǎn)上剖析相結(jié)合。既要進(jìn)行拉網(wǎng)式普查,又要選擇重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)類(lèi)型進(jìn)行重點(diǎn)的調(diào)查和剖析。如用海重點(diǎn)區(qū)域調(diào)查、海域使用金征收標(biāo)準(zhǔn)樣點(diǎn)調(diào)查、重點(diǎn)功能區(qū)自然屬性調(diào)查、海域使用對(duì)周?chē)S蚴褂脻摿τ绊懙闹攸c(diǎn)調(diào)查、重點(diǎn)土壤剖面調(diào)查、重點(diǎn)旅游資源單體或者組合調(diào)查等。
        塊上調(diào)查和條上總結(jié)相結(jié)合。調(diào)查時(shí)以縣(市、區(qū))為調(diào)查單位,以宗海為調(diào)查單元。但是為了調(diào)查和分析更加深入,除了從塊上以省、市(地)、縣(區(qū))為單位進(jìn)行總結(jié)外,還要分別按專(zhuān)題從縱向上進(jìn)行深入的總結(jié)和分析。
        理論培訓(xùn)和實(shí)踐示范相結(jié)合。為了提高調(diào)查的質(zhì)量,人員培訓(xùn)是必不可少的。培訓(xùn)時(shí),除了理論和技術(shù)的講座外,還應(yīng)進(jìn)行操作示范和實(shí)踐演練。
        合同管理與行政管理相結(jié)合。海域使用現(xiàn)狀調(diào)查,除了對(duì)海域自然屬性的調(diào)查外,更多地依賴(lài)海域?qū)徟?、海域使用者、涉海行政單位以及熟悉與了解當(dāng)?shù)赜煤G闆r人員的支持、幫助與配合。因此需要合同管理與行政管理相結(jié)合。
        組織協(xié)調(diào)與技術(shù)監(jiān)督相結(jié)合。海域使用現(xiàn)狀調(diào)查本身是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作,不僅要完全按照專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查規(guī)范進(jìn)行,而且還要保證在遇到困難和突發(fā)事件的干擾時(shí),及時(shí)、果斷而又科學(xué)合理地處置。因此在加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)的同時(shí),還要加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)督的力量。調(diào)查隊(duì)伍組成中,行政人員、技術(shù)人員要合理配置,相互協(xié)作。
        為了有效利用我國(guó)現(xiàn)有海域,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
        優(yōu)化海洋產(chǎn)業(yè)布局,實(shí)現(xiàn)集約性用海。目前海域使用方式是粗放性的(產(chǎn)業(yè)單一,產(chǎn)業(yè)鏈比較短,效益比較低),應(yīng)該逐步走向集約性用海,包括集約利用海岸線(xiàn)、立體化利用海域以及綜合利用海洋資源。
        建立區(qū)域、部門(mén)、產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)機(jī)制。如建立保護(hù)漁民權(quán)利的補(bǔ)償和退出機(jī)制,建立海洋開(kāi)發(fā)的利益協(xié)調(diào)機(jī)制,建立區(qū)域協(xié)作、部門(mén)協(xié)調(diào)、產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌的機(jī)制。
        加大海洋科技投入力度,加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)和科學(xué)研究。包括海洋環(huán)境容量研究;圍填海適宜方式研究;綜合開(kāi)發(fā)利用的空間組合和時(shí)間次序的研究;海洋資源利用潛力和適宜方式的研究;海洋能源開(kāi)發(fā)技術(shù)攻關(guān);海洋化工技術(shù)攻關(guān);海洋監(jiān)測(cè)與信息技術(shù)研究。
        創(chuàng)新發(fā)展模式。應(yīng)跳出先污染后治理的發(fā)展模式,堅(jiān)持集聚發(fā)展、保護(hù)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;應(yīng)跨越農(nóng)業(yè)—工業(yè)—服務(wù)業(yè)傳統(tǒng)發(fā)展的模式,走大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、適度發(fā)展工業(yè)的道路;應(yīng)跨越局地經(jīng)濟(jì)—區(qū)域經(jīng)濟(jì)—全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的次序,直接進(jìn)入?yún)^(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展和合作發(fā)展的新階段??傊?,應(yīng)該跳出局地,用全球的視野以及區(qū)域合作的思路,統(tǒng)籌資源,統(tǒng)籌市場(chǎng),統(tǒng)籌規(guī)劃和布局。
        
        王建教授,山東省昌邑市人。地理學(xué)博士,博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任南京師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司董事長(zhǎng)。從事自然地理學(xué)和第四紀(jì)環(huán)境學(xué)的教學(xué)與研究工作。曾參加國(guó)家973項(xiàng)目、國(guó)家908專(zhuān)項(xiàng)和石油部科技攻關(guān)項(xiàng)目,主持國(guó)際合作項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、江蘇省908專(zhuān)項(xiàng)等;在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文140多篇;主編面向二十一世紀(jì)課程教材和十一五規(guī)劃教材《現(xiàn)代自然地理學(xué)》;主持國(guó)家級(jí)精品課程“現(xiàn)代自然地理學(xué)”;曾獲得首屆全國(guó)青年地理科技獎(jiǎng)、教育部青年教師獎(jiǎng)、教育部?jī)?yōu)秀青年骨干教師獎(jiǎng)、教育部提名國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、江蘇省科技進(jìn)步獎(jiǎng)(兩次)、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)(兩次)和江蘇省教學(xué)名師稱(chēng)號(hào);曾應(yīng)邀赴日本講學(xué),赴法國(guó)合作研究,赴美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家訪(fǎng)問(wèn)和交流。

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