評析：姜林娜
　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
　　我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實。少年的心里住著童心，不經(jīng)意問，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……
　　大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?br/>　　讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。
　　以“_______童心”為題寫一篇文章。
　　要求：①補全題目，可以填入“擁有”“發(fā)現(xiàn)”“久違了”“美麗的”“爸爸的”
　　“啊!”等；②文體自選；③不少于600字(詩歌不少于16行)；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
　　
　　[解讀]
　　
　　新。今年的溫州中考作文一改往年全命題風(fēng)格，采用半命題形式。整個題目由漫畫(略)、導(dǎo)語、要求三部分構(gòu)成。命題者通過三幅畫“童心是一種向往”
　　“童心是一種想象”“童心是一種創(chuàng)造”來闡釋童心的含義；通過導(dǎo)語以及補全題目的提示，努力幫助學(xué)生打開寫作的思維。這個命題反映了命題者的良苦用心，命題者努力提醒考生在成長過程中要保留人性中美好的東西；同時也在提醒我們成人、我們教育者要更多地守護(hù)童心、呵護(hù)童心。但由于命題的提示過多，反而對學(xué)生的審題造成了一定的障礙。
　　巧?？梢哉f，今年的命題是匠心獨運，在命題的開放與限制之間找到一個比較好的平衡點。童心對于每個學(xué)生都具備，既能夠讓考生有話可說，讓考生能發(fā)揮自己寫作的特長，又在“選材、立意”上作了適度的限制，避免了“宿構(gòu)”?？忌氃谶x材上緊扣“童心”，可以寫彰顯童心的往事、細(xì)節(jié)，也可抒寫對童心的思考，對童心消逝的感慨、質(zhì)問。但從評卷總體而言，由于考生尚處于童真時期，所以要求考生去反思童心、感悟童心，還是過于理想化。考生更多可能會寫“童趣、童年”，真正涉及心靈、富有情韻，展現(xiàn)思辨的佳作比較罕見。
　　
　　附：考場佳作1篇
　　
　　童心似黎明的曙光，照亮著迷茫的前方。它也似一顆流星，耀眼劃過，長長的痕跡，凝固起了那絲絲的溫馨。
　　記得兒時，在窗邊寫作業(yè)，耳邊總會時不時地傳來貨郎那充滿韻味的叫喊。依稀間，還回蕩著“收破爛”那沉穩(wěn)的高調(diào)叫喊，還有“韓國小饅頭”那長長地拖著音的叫賣聲。記得那時，我總會放下手中的筆，伸出頭去窗外看路人的圍觀。印象最深的還是賣餛飩的竹梆聲了。每當(dāng)下午3點左右，賣餛飩的老人總會敲著竹梆，用那優(yōu)美的唱腔、用那特色的本地話說著：
　　“餛飩湯，喝眼光；餛飩?cè)?，配白粥；餛飩皮，配番薯；餛飩碗，吃爻倒端轉(zhuǎn)?！痹谛∠锢镄凶咧?，那空靈的竹梆聲，那悅耳的說唱聲，久久地在空中回蕩。讓路人停下腳步，讓我停下手中的筆，飛奔下樓，去追尋這聲音的源頭。只見熱騰騰的白霧在那餛飩車上彌漫著，那香噴噴的氣息，總讓我饑腸轆轆。當(dāng)我空腹時吃這餛飩，我覺得那滋味堪比仙露瓊漿。兒時的我，認(rèn)為這滋味是世間最好的食物。擁有童心的我，總是對那老伯說“餛飩多些，肉多些”，老伯總會笑呵呵地說“好”。
　　長大后，我總是在學(xué)習(xí)中忙碌，曾以為我失去了這顆童心。但當(dāng)我聽到貨郎的叫賣聲時，還是會忍不住地去看看?，F(xiàn)在想來，或許是童心在作怪吧。
　　童心似是一壇深埋的酒，時間越久越是香醇。記得兒時，調(diào)皮的我曾多次將樓梯當(dāng)滑滑板，玩得不亦樂乎。而在那時，奶奶總是用擔(dān)憂、關(guān)心的語氣，讓我下來，讓我小心點。擁有童心的我總在壁紙的好幾處留下了我那稚嫩的筆跡。那時，奶奶總是有點氣急敗壞地說著，不知是心疼那雪白的墻壁，還是在氣我的不懂事。也或許，兩者都有吧。
　　長大的我，依舊擁有一顆童心，雖不在壁畫上亂畫，但我卻用臟兮兮的小手在上面印上了幾個印記。
　　荒蕪意識里，童心已似風(fēng)般潛入我的心底，在不知不覺中改變著我這顆被世俗丑陋所蒙蔽的心靈。擁有童心，才能更好地發(fā)現(xiàn)世界之奇妙。
　　
　　點評
　　
　　童心是一種精神，需要自己的體悟和理解。本文采用與眾不同的角度切入，“貨郎的叫賣聲”讓他回憶起美好的童心。尤其那句，總是對那老伯說“餛飩多些，肉多些”，讓我們不禁會心一笑。本文語句清新自然，優(yōu)美老練，一兩句話就看出文章的立意高度和深