摘要：做好班組的思想政治工作，讓企業(yè)每個“細胞”都激發(fā)無限的能量和活力。充分調(diào)動班組職工的工作積極性、創(chuàng)造性，是基層黨支部的重要職責(zé)。也是企業(yè)各項工作目標得以實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。文章就如何做好基層班組思想政治工作提出對策建議。
　　關(guān)鍵詞：企業(yè)基層班組　思想政治工作
　　中圖分類號：F270.7　文獻標識碼：A
　　文章編號：1004-4914(2011)09-262-01
　　
　　班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)組織最基本的核算單位。做好班組的思想政治工作，讓企業(yè)每個“細胞”都激發(fā)無限的能量和活力，充分調(diào)動班組職工的工作積極性、創(chuàng)造性，是基層黨支部的重要職責(zé)，也是企業(yè)各項工作目標得以實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。因此，深入做好班組人員的思想政治工作，掌握做好思想政治工作的原則，在新的歷史條件下，發(fā)揚光大思想政治工作的傳統(tǒng)和經(jīng)驗，以取得實效，顯得尤為重要。
　　
　　一、把尊重理解關(guān)心放在首位
　　
　　班組往往是一個由十余人，甚至于20多人組成的群體。性格、愛好、興趣、能力各不相同，這就要求思想政治工作者要牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，相信和信任職工，把職工群眾放在主人地位，尊重他們的人格和權(quán)利，理解每個職工的具體處境和個性，以誠懇寬厚的態(tài)度待人。同時，本著對職工認真負責(zé)的精神，堅持原則，嚴格要求。堅持尊重人、理解人、關(guān)心人與嚴格要求的辨證統(tǒng)一。職工大量的思想問題和實際問題連在一起，單靠講原則，擺道理，以及那種不痛不癢的官話、套話、空話，會產(chǎn)生強烈的逆反心理。因此，抓好班組思想教育，要從解決具體問題人手，把思想政治工作做深、做細、做實。把思想、道德、觀念等無形的東西融入到為職工辦實事的有形載體之中，使職工得到實惠的同時解開思想矛盾。特別是困難企業(yè)的職工，工資不能及時發(fā)放，職工生活問題受到影響，如果不設(shè)身處地為他們著想，就會挫傷和影響職工的積極性，企業(yè)的任務(wù)目標就很難實現(xiàn)，黨的方針政策就很難在基層落實。幫助職工解決實際問題，就要做到想職工之所想，幫職工所需，憂職工所憂。一是要牢固樹立群眾觀念，相信群眾，依靠群眾，尊重群眾的首創(chuàng)精神，尊重群眾的主人翁地位和權(quán)利，重視職工的感情需要，設(shè)身處地地對待職工提出的正當要求和合理化建議。在思想教育過程中，要誠懇寬厚，滿腔熱忱，深入了解職工的經(jīng)濟狀況、思想表現(xiàn)、覺悟程度和文化水平，有的放矢，對癥下藥，積極鼓勵職工自律、自強，奮發(fā)進取。二是要把提高思想認識同積極解決職工具體的生活困難結(jié)合起來，把精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵有機地結(jié)合起來。一般而言，班組職工的思想問題主要是思想認識問題和因具體的困難所引起，對于因具體的困難所引起的思想問題，要積極向上級有關(guān)部門反映，凡是能夠解決的要及時幫助解決，一時不能解決的要講清情況，耐心做好說服教育。三是要把握尺度。既要滿腔熱忱地尊重人、理解人、關(guān)心人，又要嚴格要求，決不能姑息遷就不良的行為，這樣才能顯示思想政治工作的威力。
　　
　　二、把思想政治工作同職工本職工作結(jié)合起來
　　
　　思想政治工作的對象是人，特別是班組一線職工的思想政治工作更要以教育為本，按“四有”的要求，從政治、思想、知識、技術(shù)、素質(zhì)等方面調(diào)整充實班組思想政治工作的內(nèi)容，讓科學(xué)技術(shù)更多地滲透到職工內(nèi)心深處，促進職工整體素質(zhì)的提高。當前，隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，若不及時“充電”，提高業(yè)務(wù)技能，就會隨時有丟失飯碗的可能，職工對此思想壓力也是比較明顯的，所以，努力提高職工的技能素質(zhì)，是解除職工后顧之憂的有效形式。由于班組職工朝夕相處，職工隊伍中出現(xiàn)的問題，大多數(shù)是在生產(chǎn)經(jīng)營管理過程中產(chǎn)生的。如生產(chǎn)任務(wù)的松緊、定額指標的高低、勞動報酬的多少，以及崗位變動、評比獎勵等等，都關(guān)系到職工群眾的物質(zhì)利益，解決和處理的不好，勢必會影響的職工的情緒。因此，要切實掌握班組職工的思想脈搏，隨時注意職工的心理變化，隨時注意了解他們在想什么，有什么愿望和要求，是十分必要的。同時要善于抓住一個時期班組職工中帶有傾向性的問題，通過相應(yīng)的、恰當?shù)乃枷虢逃椒ń鉀Q。在解決的過程中，要深刻認識到，班組職工的思想水平和覺悟程度不同，接受教育是有區(qū)別的。要緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營。因勢利導(dǎo)，不可操之過急，期望太高。一是要把思想政治工作的出發(fā)點定在團結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁上，化消極因素為積極因素，充分調(diào)動班組職工的生產(chǎn)積極性。二是要堅持表揚與批評相結(jié)合，以表揚為主?？梢约ぐl(fā)調(diào)動班組職工的熱情和自覺行動，進一步增強工作責(zé)任感和上進心。三是要積極拿起批評與自我批評的思想武器，對不良的傾向和行為要旗幟鮮明的批評和反對，以弘揚正氣。與此同時，班組職工在本職工作和日常生活中，更容易產(chǎn)生不同的思想問題，必須精心觀察，幫助職工把問題解決在萌芽狀態(tài)。
　　
　　三、堅持典型示范。身教重于言教
　　
　　堅持典型示范，首先要營造一個良好的環(huán)境，對于培育先進典型有著非常重要的影響。要大張旗鼓地正風(fēng)氣、揚正氣，通過多種形式大力宣傳先進典型事跡，弘揚先進典型精神，開展學(xué)習(xí)先進典型活動，努力營造學(xué)習(xí)典型、爭當?shù)湫?、趕超典型的良好氛圍，用濃厚的典型文化培育更多的先進典型，用先進群體的輻射力凝聚起推進企業(yè)健康發(fā)展的強大合力。發(fā)展時期不同，形勢任務(wù)不同，對先進典型的標準要求和期望也不相同，選樹先進典型同樣要堅持與時俱進，把握時代背景，體現(xiàn)時代特色。不但要重視發(fā)揚艱苦奮斗、苦干實苦的優(yōu)良作風(fēng)，更要重視掌握高新技術(shù)、高級技能的優(yōu)秀人才，讓職工選典型，樹職工信服的典型。對于先進典型，通過組織他們深入生產(chǎn)一線，與普通職工面對面、現(xiàn)身說法地談成長、談成才、談體會，既要讓職工了解其成長的足跡，能夠腳踏實地認真學(xué)，更要讓職工看到其充滿希望的未來，主動撲下身子愿意學(xué)，這樣的典型才更有輻射力。對待先進典型不僅要授予榮譽稱號，而且要加大獎勵力度，使先進典型得實惠、受鼓舞，為先進典型的事業(yè)發(fā)展暢通渠道、鋪平道路，讓先進典型有名有利有發(fā)展，激發(fā)職工爭當先進的熱情，發(fā)揮好典型示范作用和精神引領(lǐng)作用。很多企業(yè)的思想政治工作經(jīng)驗表明，要取得好的效果，一靠真理的力量，二靠人格的力量。真理的力量，就是努力宣傳黨的路線、方針和政策；人格力量，其實就是思想政治工作者自身的行為示范。做好了這二者的結(jié)合，思想政治工作才能收到更好的效果。一是教育者要先受教育。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，力求多學(xué)一些，學(xué)深一些，理論聯(lián)系實際，這樣才能使教育內(nèi)容更豐富、生動，更有說服力；二是教育者必須言行一致，以身作則。通俗地說，這就是要求群眾做到的，自己首先要做到，要求群眾不做的，自己堅決不做，領(lǐng)導(dǎo)自身的表率作用往往比宣傳的作用大的多。三是必須十分重視言教的作用。在重視領(lǐng)導(dǎo)自身的表率作用的同時，必須認真抓好言教。
　　
　　四、堅持因人施教，分層教育
　　
　　一方面，要根據(jù)不同的層次，不同類型的教育對象的思想特點和實際接受能力確定教育的內(nèi)容和方式方法。班組職工的差異是客觀存在的，如年齡、文化程度、技術(shù)水平、家庭狀況、個性和覺悟程度等，這些差別，決定了班組職工不同的思想特點和不同的接受能力，因此，必須根據(jù)不同類型的教育對象的具體情況，確定不同的教育重點和教育方法。如果不分層次，“千人一方”，就會事與愿違，事倍功半。另一方面，要認真做好一人一事的思想政治工作。對于班組職工的共性思想問題，可以采用集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教育方法來解決，而大量的帶有個性化的思想問題，則必須在生產(chǎn)、工作和生活中，用一人一事的思想政治工作方法來解決。在某種意義上講，解決個性化的思想問題比解決共性化的思想問題更需要細心、耐心和誠心。特別是在黨和國家頒布重要的方針政策時，企業(yè)重大改革方案出臺時，生產(chǎn)任務(wù)緊急、生活條件差、工作難于開展時，個人受到批評處罰時，家庭生活出現(xiàn)重大問題時，內(nèi)部團結(jié)、干群關(guān)系發(fā)生問題時等等。這就需要通過深入細致的調(diào)查研究，摸透職工思想脈搏，找準問題的真正原因和癥結(jié)，根據(jù)不同對象的特點，采取相應(yīng)的辦法解