教學(xué)內(nèi)容：
　　蘇教版第三冊第五單元
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.學(xué)會3個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只認(rèn)不寫，認(rèn)識1個偏旁。
　　2.能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物。憑借圖畫理解本課詞語。
　　3.了解祖國大地一年四季的一些自然景觀，體會祖國地域遼闊、物產(chǎn)豐富。
　　教學(xué)重點：識寫3個生字
　　教學(xué)過程
　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
　　小朋友，你跟爸爸媽媽去過哪些地方?什么地方給你印象最深？（學(xué)生交流）
　　是?。【拖裥∨笥颜f的那樣，我們的祖國幅員遼闊、風(fēng)景優(yōu)美。（出示中國地圖，教師指圖說，北部有一望無際的塞北草原（認(rèn)讀詞語：塞北），東部有春雨綿綿的江南水鄉(xiāng)（認(rèn)讀詞語：江南），南部有驕陽似火的海島（認(rèn)讀詞語：海島），西部有白雪皚皚的高原（認(rèn)讀詞語：高原）。
　　想不想去這些地方看一看?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《識字6》，去領(lǐng)略一番祖國各地的美麗風(fēng)光吧!
　　（設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境?！币虼?，從學(xué)生喜愛的話題入手，交流再現(xiàn)已有的生活經(jīng)驗，幫助學(xué)生與文本之間架起一座橋梁，拉近學(xué)生與文本的距離，讓學(xué)生興趣盎然地投入到新課的學(xué)習(xí)中去。）
　　二、借助拼音，自主識字
　　1.請小朋友打開書，借助拼音，認(rèn)讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。
　　2.同桌合作學(xué)習(xí)（一人讀詞語，一人在圖上找出相應(yīng)事物，互相正音）。
　　3.指名讀詞串，能讀準(zhǔn)字音，注意詞語之間的停頓（教師相機(jī)指導(dǎo)）。
　?。ㄔO(shè)計意圖：由于學(xué)生已有借助拼音識字的基礎(chǔ)，他們完全可以通過自己的努力，以及和同學(xué)合作的方法來認(rèn)識新的生字詞，體現(xiàn)了自主、合作的新課程理念。）
　　三、誦讀詞串，讀中悟情
　　1.詞讀準(zhǔn)了，我們就坐上小火車去你最喜歡的地方吧。你喜歡哪里，就去哪里，把寫那個地方的詞串好好讀讀，等一會兒向小伙伴介紹介紹。（學(xué)生自由選擇喜歡的地方，誦讀詞串，邊讀邊想象畫面）。
　?。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生喜歡哪里就選擇哪里，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的設(shè)計理念，充分尊重孩子的意愿。從學(xué)生喜歡的地方出發(fā)，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)詞串。）
　　2.你喜歡哪里，給大家介紹介紹。（學(xué)生說到哪組詞串，就相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流那組詞串）駿馬 秋風(fēng) 塞北
　　（1）讀著這三個詞，你腦中出現(xiàn)了怎樣的畫面?
　?。?）（課件播放塞北風(fēng)光）看，在祖國的塞北草原上，陣陣秋風(fēng)吹來，黃沙漫天，風(fēng)沙中一群膘壯強(qiáng)悍的駿馬迎著秋風(fēng)自由馳騁，多么的壯觀呀！你能試著將看到的畫面讀出來嗎?（試讀、指名讀、評議）
　?。?）（播放《賽馬》）讓我們策馬揚鞭，一起奔馳在塞北草原。
　?。R讀詞串）
　　杏花 春雨 江南
　　（1）你了解江南嗎?你知道江南的什么呢?
　?。?）（課件播放江南美景）每到春天，粉紅的杏花在蒙蒙細(xì)雨中競相開放，把江南裝扮得分外美麗。誰能讀出江南的美麗?（試讀、指名讀、評議）
　　（3）唐朝大詩人白居易也喜歡江南，還寫下了一首贊美江南的詩——《憶江南》，誰會背?寫江南的古詩還有好多，課后再去找一找，背一背。
　?。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生的個人經(jīng)驗是重要的教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生誦讀詞串時，充分尊重和利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，并通過音樂、影像、文字、想象等，幫助學(xué)生升華情感體驗，再通過一次次的朗讀把自己的感受表達(dá)出來，在想象體驗誦讀的過程中，既發(fā)展學(xué)生的想象力，又能使學(xué)生沉浸在詞串的詩情畫意中，享受審美的樂趣。）
　　3．師小結(jié)：我們的祖國地域遼闊，無論是秋風(fēng)瑟瑟的塞北，春雨綿綿的江南，驕陽似火的海島，還是白雪皚皚的高原，它們都是我們祖國的一部分，它們都有一個共同的家——就是我們偉大的祖國。
　?。◣熒黄鹩懈星榈乩首x詞串）
　　四、拓展練習(xí)
　　1．愛畫畫的，畫一幅你喜愛的地方的圖畫。
　　2.想當(dāng)導(dǎo)游的，向別人介紹你最想去的地方。
　　3.想當(dāng)作家的，在課文后面添加一組詞串介紹我們的家鄉(xiāng)句容，讓外地游客了解我們句容，喜歡我們句容。
　?。ㄟ@三個拓展小練習(xí)，會讓學(xué)生覺得他們所學(xué)的知識是可感覺的、可觸摸的，是活生生的，是很有用的。學(xué)生不僅要在課堂上、在書本上學(xué)語文用語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文用語文，要把語文學(xué)習(xí)引向生活，在生活中融入語文學(xué)習(xí)。）