寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。寫(xiě)好字，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，學(xué)生必須從小打好寫(xiě)字的基本功。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字？開(kāi)學(xué)初，教學(xué)生寫(xiě)字，學(xué)生沒(méi)精打采，毫無(wú)興趣，寫(xiě)出的字歪歪扭扭，很不美觀，這也著實(shí)令我傷透腦筋。一次，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)知識(shí)可以用來(lái)指導(dǎo)我們的寫(xiě)字教學(xué)。在寫(xiě)字教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用一些數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)點(diǎn)畫(huà)位置，把握筆畫(huà)的走向，熟悉間架結(jié)構(gòu)，能使學(xué)生較為形象地掌握寫(xiě)字規(guī)律，提高寫(xiě)字技能。
　　一、運(yùn)用“對(duì)稱(chēng)”概念，寫(xiě)好筆畫(huà)較少的字
　　有不少字筆畫(huà)雖然少，但學(xué)生卻寫(xiě)得不美觀，究其原因，大多數(shù)是因?yàn)榘盐詹蛔∵@些字的組合規(guī)律，寫(xiě)起來(lái)不是重心不穩(wěn)，就是筆畫(huà)的長(zhǎng)短比例不合理。這些字往往是上下或左右對(duì)稱(chēng)。如“小、中、大、干、平”等，我在教學(xué)這些字時(shí)，運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)概念，使學(xué)生在頭腦中形成一種對(duì)稱(chēng)的意識(shí)，寫(xiě)起來(lái)能把握筆畫(huà)的位置。如我在教寫(xiě)“小”字時(shí)，要求學(xué)生先找出左右兩點(diǎn)到豎鉤的距離相等，然后將卡紙做成的筆畫(huà)對(duì)折，剛好左右重疊。看清后，學(xué)生都能寫(xiě)好。教“長(zhǎng)”字時(shí)，我讓學(xué)生親手把范字進(jìn)行上下、左右對(duì)折，除了撇、捺的長(zhǎng)短不同，其余筆畫(huà)基本對(duì)稱(chēng)，然后學(xué)生再動(dòng)筆寫(xiě)字，都能寫(xiě)得很好。如指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“眾、焱”時(shí)，先讓學(xué)生觀察，若在字的中間畫(huà)一條豎線(xiàn)，那么線(xiàn)的兩邊基本對(duì)稱(chēng)，遇到此類(lèi)字，這樣提醒學(xué)生要注意字的對(duì)稱(chēng)性，這樣寫(xiě)起來(lái)的字重心不但平穩(wěn)了，比例也很協(xié)調(diào)，字形也美觀端正多了。
　　二、運(yùn)用“平行”、“夾角”概念，寫(xiě)好復(fù)合筆畫(huà)
　　復(fù)合筆畫(huà)是由橫、豎、撇、捺、豎彎等筆畫(huà)連成的，這種筆畫(huà)有夾角，也常出現(xiàn)平行筆畫(huà)，如“馬、弓、與、凸”，橫豎筆畫(huà)基本平行，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)這些字的時(shí)候，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：重復(fù)筆畫(huà)雖然長(zhǎng)短不一，但基本平行，學(xué)生掌握了這點(diǎn)，就不會(huì)把字寫(xiě)歪。如指導(dǎo)寫(xiě)“馬”字，讓學(xué)生明白第一畫(huà)中的豎和第二筆豎折折鉤中的兩個(gè)豎基本平行，橫折中的橫與橫折折鉤中的橫及最后一筆的橫都是平行的。就夾角而言，第一筆中的橫折的夾角約90°，橫折折鉤中第一個(gè)夾角約30°，第二個(gè)夾角約80°，這樣找清筆畫(huà)間平行線(xiàn)和夾角的度數(shù)，寫(xiě)出的字就不會(huì)走樣。如教寫(xiě)“鼎”字，主要是學(xué)生找出橫，知道這些橫、豎基本上都是平行的，若把握不jCZ6wWe0wBy7YbrfPWquGQ==住這點(diǎn)，就會(huì)字失其勢(shì)，毫無(wú)神采。
　　由橫和豎組成90°夾角的字，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)很容易。而對(duì)于由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單一筆畫(huà)組成的夾角和平行筆畫(huà)卻常常視而不見(jiàn)，提筆就寫(xiě)，夾角該大的卻寫(xiě)小了，該小的卻寫(xiě)大了，筆畫(huà)移位大，所以寫(xiě)出來(lái)既不端正也不美觀。教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察夾角的大小。如教寫(xiě)“辶”旁時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字中的三個(gè)夾角，讓學(xué)生明白，第一個(gè)夾角為75°，第二個(gè)夾角大于第一個(gè)夾角約30°，第三個(gè)夾角大于第一個(gè)而小于第二個(gè)夾角約70°。學(xué)生聽(tīng)清楚后，就有了標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手。又如“ㄑ”這個(gè)筆畫(huà)，多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)得不好看，要想寫(xiě)好它，關(guān)鍵是夾角的大小，只要把這個(gè)夾角寫(xiě)成90°就好看了。再如教寫(xiě)“句、勻、勺”和“匍、匐、周”這兩組字，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)，往往將橫折鉤寫(xiě)成了一個(gè)樣。教學(xué)時(shí)，先要學(xué)生比較兩組字橫折鉤的夾角，哪個(gè)大哪個(gè)小，各約為多少度夾角，為什么要這樣寫(xiě)，學(xué)生觀察思考后回答：“第一組夾角小，約80°，第二組的夾角大，約90°，第一組中筆畫(huà)少，所以?shī)A角小，第二組框中筆畫(huà)多，所以?shī)A角大?！边@樣引導(dǎo)，學(xué)生不僅會(huì)寫(xiě)，而且知道為什么這樣寫(xiě)，所以寫(xiě)出的字也就美觀了。
　　三、運(yùn)用“分?jǐn)?shù)”概念，找準(zhǔn)筆畫(huà)位置
　　要想寫(xiě)好字，必須找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，在指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，通過(guò)運(yùn)用分?jǐn)?shù)概念，指導(dǎo)學(xué)生將筆畫(huà)定位，有效地克服了學(xué)生觀察不仔細(xì)的毛病，大大提高了他們練字的效果。如教寫(xiě)“片”字，這樣指導(dǎo)學(xué)生：“橫畫(huà)要從豎撇的三分之一處落筆，豎畫(huà)從橫畫(huà)的二分之一處落筆。”講清后，學(xué)生都能很好地掌握每個(gè)筆畫(huà)的位置，把這個(gè)字寫(xiě)得很好看。教“寸”字，特別強(qiáng)調(diào)豎要經(jīng)過(guò)橫的三分之一位置處，點(diǎn)在橫的起筆與鉤的二分之一位置落下，豎鉤上部分占豎鉤的三分之一。教學(xué)“帶”字，我先把橫分成三等分，然后下筆。教“”旁，我著重強(qiáng)調(diào)第二畫(huà)橫從撇的二分之一處落筆，第三畫(huà)撇從橫的二分之一處落筆。教寫(xiě)“豐”時(shí)，提醒學(xué)生豎分別從三橫的二分之一處落筆，學(xué)生依法練習(xí)，效果較好。
　　四、運(yùn)用“幾何圖形”概念，把握字的輪廓
　　漢字的構(gòu)圖相似于一些幾何圖形，特別是一些獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)的字比較明顯，如“四”，“回、國(guó)”，“六、眾”△，“豐、奉”◇、“呂、昌”，再如合體字“狗”○等，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)這些字時(shí)，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后勾畫(huà)出字的整體輪廓，最后臨寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手了。如教學(xué)“昌”字時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)這個(gè)字外圍相似于哪種幾何圖形，然后動(dòng)筆畫(huà)出這個(gè)字的輪廓是“”形，接著臨寫(xiě)，效果較好。如教學(xué)“晶”字時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)它的輪廓是“△”后，接著在圖中臨寫(xiě)，寫(xiě)出的字不但重心穩(wěn)定，而且很美觀。
　　五、運(yùn)用“等距”概念，寫(xiě)好重復(fù)筆畫(huà)
　　有不少字具有相同的筆畫(huà)，橫畫(huà)重復(fù)的有“豐、王、美、奉”等，豎畫(huà)重復(fù)的有“川、郴”，撇畫(huà)重復(fù)的有“彩、勿、豪、多”等。要寫(xiě)好這些字，關(guān)鍵是寫(xiě)好這些字中的重復(fù)筆畫(huà)，指導(dǎo)時(shí)我著重強(qiáng)調(diào)：重復(fù)筆畫(huà)長(zhǎng)短不一，但它們間的距離基本相等。學(xué)生掌握了這點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的字一般都能達(dá)到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，重心平穩(wěn)的要求。再如寫(xiě)“中、事、津”等字的橫間距離基本相同，有了等距的意識(shí)，就不至于寫(xiě)走樣。
　　以上幾點(diǎn)往往是綜合運(yùn)用的，把這些數(shù)學(xué)概念運(yùn)用在寫(xiě)字教學(xué)中，不要求像數(shù)學(xué)那樣精確，只要求這些做法能幫助小學(xué)生把字寫(xiě)得端正、美觀、大方就行了。
　　
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