摘 要：在多種環(huán)境因素的影響下，目前我國(guó)高校學(xué)費(fèi)的繳費(fèi)率出現(xiàn)逐年下滑趨勢(shì)，且已經(jīng)直接影響到少數(shù)高校財(cái)務(wù)的健康運(yùn)行，成為我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理中急需解決的問(wèn)題?；诖?，文章通過(guò)調(diào)查分析的方法，實(shí)證分析的方法，研究分析對(duì)我國(guó)普通高校收費(fèi)與學(xué)生的付費(fèi)能力的關(guān)系和狀況，進(jìn)而為制定合理的催繳學(xué)費(fèi)提供指導(dǎo)。
　　 關(guān)鍵詞：高校收費(fèi) 付費(fèi)能力 財(cái)務(wù)管理
　　 中圖分類號(hào):G475 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
　　 文章編號(hào):1004-4914（2011）12-108-02
　　
　　 隨著我國(guó)高校培養(yǎng)模式的改革變化，學(xué)費(fèi)收入已成為我國(guó)高校財(cái)政收入的主體部分。但是，在高校逐年擴(kuò)招的影響下，高校畢業(yè)生就業(yè)難也直接影響到高校特別是部分地方院校對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的吸引力和就讀意愿。在此環(huán)境下，高校學(xué)費(fèi)的繳費(fèi)率出現(xiàn)逐年下滑趨勢(shì)，且已經(jīng)直接影響到少數(shù)高校財(cái)務(wù)的健康運(yùn)行，成為高校財(cái)務(wù)管理中最為關(guān)注的重要問(wèn)題。關(guān)于學(xué)生繳費(fèi)率下降的問(wèn)題，可能存在多個(gè)原因，而學(xué)生對(duì)學(xué)費(fèi)的支付能力可能是該問(wèn)題的重要因素，基于此，本文通過(guò)調(diào)查分析的方法，對(duì)我國(guó)普通高校收費(fèi)與學(xué)生的付費(fèi)能力進(jìn)行實(shí)證分析，探討高校收費(fèi)和學(xué)生付費(fèi)中的關(guān)系和狀況，進(jìn)而為制定合理的催繳學(xué)費(fèi)提供指導(dǎo)。
　　 一、研究的基本思路和方法
　　 1.高校收費(fèi)與學(xué)生付費(fèi)能力的關(guān)系。我國(guó)高校收費(fèi)是指在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡過(guò)程中，推動(dòng)全民素質(zhì)教育的教育發(fā)展綱要指導(dǎo)下的產(chǎn)物。在高校培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)張和國(guó)家財(cái)政撥款存在較大局限的情況下，高校收費(fèi)在一定程度解決了高校培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的不足，但是高校收費(fèi)和學(xué)生付費(fèi)的關(guān)系必須在一定區(qū)間內(nèi)波動(dòng)。這要求：
　　 （1）學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要以居民的支付能力為基礎(chǔ)，不能超出居民的最大經(jīng)濟(jì)承受能力。
　　 （2）在學(xué)生學(xué)費(fèi)低于學(xué)校培養(yǎng)直接成本的范圍內(nèi)，高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以在一定程度上體現(xiàn)出收費(fèi)的差異性。
　　 （3）高校收費(fèi)要遵照高等教育依然是非盈利組織，而是社會(huì)公共事業(yè)這一準(zhǔn)則。
　　 （4）高校收費(fèi)要在充分評(píng)估學(xué)生及其家庭的付費(fèi)能力的基礎(chǔ)上確定合理的標(biāo)準(zhǔn)。其中重要的一點(diǎn)就是調(diào)查分析學(xué)生學(xué)費(fèi)的提高幅度對(duì)學(xué)生付費(fèi)能力的影響。
　　 2.研究方法和內(nèi)容。為分析我國(guó)高校學(xué)費(fèi)與學(xué)生付費(fèi)能力之間存在的關(guān)系，本文借鑒卡爾遜對(duì)高校學(xué)生調(diào)查的方法，借助問(wèn)卷調(diào)查和SPSS回歸統(tǒng)計(jì)分析的方法，從4方面調(diào)查分析學(xué)生付費(fèi)能力的影響因素。研究?jī)?nèi)容主要包括：
　　 （1）根據(jù)高校學(xué)生各項(xiàng)直接開(kāi)支數(shù)據(jù)的調(diào)查比較，分析學(xué)生用于高等教育的直接開(kāi)支總額及其構(gòu)成，進(jìn)而分析高等教育的直接開(kāi)支總額構(gòu)成項(xiàng)目的影響。
　　 （2）調(diào)查分析學(xué)生及家庭對(duì)目前收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的承受能力，定量分析學(xué)生及家庭的付費(fèi)能力及其影響因素。
　　 （3）應(yīng)用SPSS線性回歸的方法分析家庭的收入水平等各方面因素對(duì)學(xué)生付費(fèi)能力的影響。
　　 （4）給出我國(guó)高校收費(fèi)和學(xué)生付費(fèi)能力的基本狀況和比較分析的基本結(jié)論。
　　 二、我國(guó)高等學(xué)院學(xué)生在校的開(kāi)支結(jié)構(gòu)分析
　　 為調(diào)查分析高校學(xué)生開(kāi)支狀況，本文通過(guò)對(duì)某省5所省屬高校的100名學(xué)生和二級(jí)學(xué)院的100名學(xué)生的開(kāi)支狀況進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查選取不同地域、不同專業(yè)、不同年級(jí)，調(diào)查項(xiàng)目包括學(xué)生在校的直接開(kāi)支。從調(diào)查結(jié)果（表1）可以看出，學(xué)生每年直接開(kāi)支總額平均為15634.5元， 其中普通本科學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和教材費(fèi)的支出占44.2%。二級(jí)學(xué)院學(xué)生的直接開(kāi)支總額平均水平為23261.5元，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和教材費(fèi)比例達(dá)到了50.56%。
　　 從表1中可以看出，二級(jí)學(xué)院學(xué)生的直接開(kāi)支明顯高于普通高校，但是整體比重分析可以看出，除學(xué)費(fèi)支持具有顯著差異之外，2類學(xué)生在其他項(xiàng)目的開(kāi)支基本趨于一致。這說(shuō)明學(xué)費(fèi)支出為2類學(xué)生高校直接支出的主要差異項(xiàng)目，其他項(xiàng)目對(duì)學(xué)生高校直接支出并無(wú)顯著影響，學(xué)費(fèi)支出成為了學(xué)生高校支出的主要負(fù)擔(dān)。
　　 三、高校學(xué)生開(kāi)支與家庭收入的關(guān)系分析
　　 為了比較二級(jí)學(xué)院和普通高校的學(xué)生開(kāi)支同家庭收入層次是否存在差異，本文根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，得出不同收入層次的家庭學(xué)生開(kāi)支具有顯著差異，調(diào)查結(jié)果如表2所示。
　　 從上表2中可以看出，中等偏下家庭的總數(shù)超過(guò)30%，這類家庭年收入都在2萬(wàn)元以內(nèi)，所以在支付學(xué)生在高校的直接開(kāi)支方面存在一定困難。借助SPSS對(duì)不同收入水平的家庭高校的直接開(kāi)支總額進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，其高校直接支出存在較大差異，家庭收入越高，學(xué)生在校直接開(kāi)支也越高，這與現(xiàn)實(shí)情況較為一致。具體數(shù)據(jù)的單因素方差分析的結(jié)果如表3。
　　 從表3中可以看出，顯著水平Sig=0