基于《機(jī)械制圖》說課的思考

　　摘要：學(xué)校教育的主陣地是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞與課前準(zhǔn)備質(zhì)量的高底是密切相關(guān)的，即“備課”，這是提高教學(xué)質(zhì)量中必不可少的一大環(huán)節(jié)；當(dāng)然，除了“備課”這一形式之外，另外一種貫穿于我們教學(xué)的方式就是“說課”，說課的水平如何直接體現(xiàn)了一個(gè)老師的教學(xué)水平的高低。
　　關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 機(jī)械制圖 說課
　　中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791(2011)10(b)-0000-00
　　
　　“課堂教學(xué)”質(zhì)量的高低直接反應(yīng)學(xué)校的根基是否牢固。課堂教學(xué)是學(xué)校最基本的工作任務(wù)，也是最重要的工作任務(wù)。提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量是加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升教師專業(yè)化水平的一個(gè)必然要求。 那么通過什么樣的方式來進(jìn)行呢？當(dāng)然少不了教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)-------“備課”及“說課”。
　　 “備課”是教學(xué)中的必不可少的一大環(huán)節(jié)，想上好一堂生動(dòng)的課，課前準(zhǔn)備的是否充分直接從學(xué)生的接受程度上體現(xiàn)出來。那么如何備課才能讓課堂教學(xué)比較成功，這當(dāng)然離不開對(duì)整堂的精心設(shè)計(jì)，如果再把這種精心設(shè)計(jì)的思路清晰地?cái)⑹龀鰜恚簿褪俏覀兘虒W(xué)的環(huán)節(jié)中的“說課”了。雖然“說課”這一環(huán)節(jié)在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中不太使用，但是“說課”在對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量的提升是必不可少的。一所學(xué)校要經(jīng)常舉行“說課”活動(dòng)，提升青年教師的教學(xué)能力。
　　 4月份有幸參加了徐州市技工院校<<機(jī)械制圖>>說課比賽，成績(jī)雖然不是很理想，但是通過這次說課的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了兄弟院校之間的交流，找到了自己的差距，也明白了說課對(duì)教育教學(xué)的重要意義?！罢f課“究竟要怎樣說？說什么呢？其實(shí)，說課就是教師將自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)方法以及教學(xué)步驟用語言向同行表達(dá)出來的一種教學(xué)活動(dòng)。說課的內(nèi)容組成：第一、說教材。說教材就是闡述自己對(duì)教材的理解和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的定位，一般包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容定位、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間等。第二、說學(xué)情。根據(jù)學(xué)生的年齡與素質(zhì)做出客觀的分析，并制訂好相應(yīng)的措施。第三、說教法和學(xué)法。即針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象選用不同的教學(xué)方法，并說明其理論依據(jù)。第四、說教學(xué)過程。注意每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)步驟是否完整；該過程設(shè)計(jì)是否能夠突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？是否培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探索的能力，在設(shè)計(jì)過程中是否體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？是否尊重了學(xué)生的個(gè)體差異？是否對(duì)板書進(jìn)行分析等。比如，我要講述《螺紋》這節(jié)課程，在說課過程中，首先要從以上幾點(diǎn)切入，包括教材、學(xué)情、教法和學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)等?，F(xiàn)在我主要來講述一下教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。
　　首先要進(jìn)行復(fù)習(xí)舊課，然后引入新課題：在各種機(jī)器設(shè)備中，經(jīng)常會(huì)看到一些螺栓、螺母、螺釘?shù)攘慵鹬?lián)接的作用。這些零件的共同特點(diǎn)是什么？答案就是都有螺紋。在日常生活中，螺紋也隨處可見（拿實(shí)物展示）。接著進(jìn)行新課講授（放動(dòng)畫演示）：如圖1、圖2所示螺紋是在圓柱或圓錐表面上，沿著螺旋線形成的具有相同剖面形狀（如等邊三角形、正方形、梯形、鋸齒形……）的連續(xù)凸起和溝槽。在圓柱或圓錐外表面所形成的螺紋稱為外螺紋，在圓柱或圓錐內(nèi)表面所形成的螺紋稱為內(nèi)螺紋。用于連接的螺紋稱為連接螺紋；用于傳遞運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力的螺紋稱為傳動(dòng)螺紋。
　　
　　
　　 然后，采取分組的方式進(jìn)行搶答，強(qiáng)化螺紋基本要素的知識(shí)點(diǎn)，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖栽u(píng)和互評(píng)，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以上就是我的整個(gè)授課過程設(shè)計(jì)。
　　當(dāng)然影響說課能否成功，還可以從如下幾點(diǎn)他因素來考慮：第一、氣質(zhì)：當(dāng)說課者站在臺(tái)上時(shí)，要舉止得體、自然，語言精練。第二、激情 長(zhǎng)時(shí)間的聽選手說課，評(píng)委難免有倦怠情緒，保持激昂的情緒也是說課成功的關(guān)鍵因素。第三、語言 一定要用普通話說課，不能時(shí)而普通話，時(shí)而方言，把握住標(biāo)準(zhǔn)。第四、多媒體 多媒體教學(xué)已經(jīng)在教學(xué)中普及了，適當(dāng)采用多媒體教學(xué)能夠提高整個(gè)教學(xué)效果，但是不能過度，凡事過猶不及，在說課時(shí)依然，多媒體課件的制作不要太花俏，適中就好，畢竟說課是個(gè)口頭敘述的過程，而不是通過展示華麗的課件贏得分?jǐn)?shù)。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社.機(jī)械制圖.2