作為大眾傳媒的新寵——互聯(lián)網(wǎng)，以其傳播內(nèi)容多樣、即時性強、互動性強，能夠提供虛擬的人際交往平臺等絕對優(yōu)勢，成為大眾特別是青年學生學習和娛樂的首選。網(wǎng)絡(luò)的普及極大地影響和改變著人們的學習、工作及生活方式。如何通過正確的教育和引導，使大學生不被海量的信息所湮沒，并在網(wǎng)絡(luò)學習、娛樂中不斷提高分析判斷能力，成為一個具有一定媒介素養(yǎng)的受眾，已成為高職教育的一個重要課題。
　　
　　一、網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的概念
　　
　　媒介素養(yǎng)是一個新興概念，是隨著媒介對人們生活的影響越來越大而產(chǎn)生的。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是媒介素養(yǎng)的一個分支，如今已經(jīng)成為媒介素養(yǎng)研究中的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是指網(wǎng)絡(luò)用戶對大量的網(wǎng)絡(luò)信息選擇、理解、評價、質(zhì)疑等的能力，是指在了解和掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識的同時，正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的一種能力。
　　
　　二、網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的基本內(nèi)容
　　
　　1.計算機網(wǎng)絡(luò)知識素養(yǎng)
　　對一個大學生而言，網(wǎng)絡(luò)已成為學習不可替代的工具。因此，學習和掌握計算機基本知識和網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù)是具備良好網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的前提。一些學生滿足于對網(wǎng)絡(luò)知識的一知半解，沒有認真對待專業(yè)學習，把大量的時間花在了上網(wǎng)和游戲上，對知識的學習不系統(tǒng)、不深入，在網(wǎng)絡(luò)或電腦出現(xiàn)一般性問題后就束手無策，這直接影響著學生的素養(yǎng)水平。
　　2.網(wǎng)絡(luò)選擇分析評價素養(yǎng)
　　網(wǎng)絡(luò)通過文本、圖像、視頻、動畫、3G互動等多種形式全方位、立體式展現(xiàn)各種報道、新聞，信息來源的渠道多、信息量大。但由于制作人員的技術(shù)水平、思想趨向、政治立場、價值取向等的差別，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息也層出不窮。在這種良莠不齊、魚目混珠的海量信息中，甄別能力和有條理的分析判斷能力就顯得非常重要了。
　　3.網(wǎng)絡(luò)安全和道德素養(yǎng)
　　在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息中增強安全意識，不癡迷網(wǎng)絡(luò)，更不能產(chǎn)生精神依賴，不被虛假、色情、暴力等不良信息所影響。同時，在不受監(jiān)督的情況下，堅持自己的道德準則，用大眾接受的網(wǎng)絡(luò)倫理道德約束和規(guī)范自己，不超越道德底線，更不逾越法律規(guī)定。安全和道德素養(yǎng)是相互依存、相互促進的，只有不斷增強免疫力，把握信息的核心價值，才能有效提高判別和抗侵蝕的能力。
　　4.傳播和創(chuàng)新素養(yǎng)
　　這是網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)中更高層次的能力。大學生是新世紀的建設(shè)者，是網(wǎng)絡(luò)大軍的主力，要創(chuàng)造性地呈現(xiàn)和傳播信息，熟悉和熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系，表達交流自己的思想和觀念，有效駕馭網(wǎng)絡(luò)信息，善于利用網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)展自己、提高自己，開發(fā)出有利自己成長和發(fā)展的渠道、平臺，并成為先進文化和思想的傳播者。
　　
　　三、新時期高職生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的特點
　　
　　2009年1月13日，我國網(wǎng)民數(shù)達到2.98億，寬帶網(wǎng)民數(shù)達到2.7億，青少年使用網(wǎng)絡(luò)的比例占全部網(wǎng)民的2/3，在這個年齡段里，大學生是一個非常重要的群體。
　　為了解高職生群體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的基本情況，我們在不同高職院校進行了媒介素養(yǎng)及網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大多數(shù)學生均具備上網(wǎng)的基本技能，但專業(yè)性、目標性不強，瀏覽網(wǎng)頁和校園網(wǎng)主要是查閱資料、娛樂消遣，諸如網(wǎng)頁設(shè)計、課件、網(wǎng)上購物等功能性技術(shù)掌握得較少。首先，大多數(shù)人上網(wǎng)只是看電影、聊天和玩游戲，用來學習的只占17%；其次，學生對網(wǎng)絡(luò)世界存在“暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)成癮”三大危害的看法比較中性，這說明學生具有一定的判斷能力，但也暴露出學生對網(wǎng)絡(luò)媒介的負面影響認識不足；然后，學生對學校網(wǎng)絡(luò)思政工作認為一般或不得力的占75%，這為我們在新形勢下做好學生的思想政治工作提出了新的要求；最后，學生僅僅會使用博客、QQ等少數(shù)基本互動方式，但學生對提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的態(tài)度非常積極，認為有必要開展媒介素養(yǎng)教育的占82%。
　　綜上所述，高職學生的媒介素養(yǎng)還存在不少缺陷，有待進一步提高，高職生有較強的提高自己網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的需求和動力，對他們開展有針對性的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是非常有必要的。
　　
　　四、加強高職生媒介素養(yǎng)教育的途徑
　　
　　近來，媒介素養(yǎng)教育已經(jīng)逐步在一些高校開展起來并取得了一定的成效，但高職院校對媒介素養(yǎng)的認識還很不夠，而在學生當中開展素養(yǎng)教育則更少。針對高職學生的特點，高職院校的媒介素養(yǎng)教育要因地制宜，注重實用性和時效性。
　　1.提高認識，把媒介素養(yǎng)教育納入到日常教育教學當中
　　目前，高職院校的媒介教育相當落后，網(wǎng)絡(luò)媒介教育還僅僅局限于對網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的認識，有些學校開展了一些網(wǎng)絡(luò)媒介教育方面的工作，也是因為部分教師的研究和興趣，沒有形成系統(tǒng)的、科學的教育體系。
　　筆者認為，各類高職院校應(yīng)盡快行動起來，把網(wǎng)絡(luò)媒介教育作為學院日常教育的一