6月11日，我參加了西北油田分公司2012年新聞寫作培訓(xùn)班。傳統(tǒng)的培訓(xùn)，基本上是老師講學(xué)員聽，需要學(xué)員記下要點，回去后實踐，多數(shù)學(xué)員的收獲并不是太大。但這次培訓(xùn)一大亮點是鼓勵互動，學(xué)員不明白可以隨時提問，及時將學(xué)員的疑問轉(zhuǎn)化為課堂講解的要點。

其實，基層通訊員在新聞寫作過程中都會遇到一些困難，這些困難有很多相似之處，對于不太熟悉新聞寫作的學(xué)員，要通過短暫的培訓(xùn)，迅速提高寫作水平難度較大。而合理的互動，使授課老師能更加深入了解學(xué)員們的需求，在短暫的時間里給予他們最大的幫助，指導(dǎo)學(xué)員解決實際困難。

從一次普通的新聞寫作培訓(xùn)，我們可以看到創(chuàng)新對于培訓(xùn)的重要性。我在從事宣傳工作時，發(fā)現(xiàn)一張圖片中的員工安全帽沒有戴好，便提醒基層通訊員，拒絕刊發(fā)不符合安全規(guī)章制度的照片。沒想到，通過通訊員向搬遷運輸管理隊領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，引起了他們的高度重視。他們迅速部署，要求甲乙雙方的安全管理到現(xiàn)場時，必須帶上相機，將安全隱患拍攝下來。能整改的隱患立即整改，不能立即整改的，在第二天晨會上由大家集中分析，制定相應(yīng)的對策加以治理。員工因此加深了對安全隱患查找的印象，形成了每日安全隱患分析的實際培訓(xùn)。這項措施成為該隊開展“四十”查找和“雙十”選樹典型的創(chuàng)新舉措之一，宣傳工作對規(guī)范安全作業(yè)現(xiàn)場的推進力度如此之大，這是我沒有想到的。

后來，該隊發(fā)揮攝像的優(yōu)勢，將崗位的標(biāo)準操作程序用DV記錄下來，然后在培訓(xùn)時進行播放。這種方式讓新員工學(xué)習(xí)有了標(biāo)準，老員工操作有了規(guī)范，極大地推進了搬遷作業(yè)現(xiàn)場的標(biāo)準化建設(shè)，也創(chuàng)新了企業(yè)的培訓(xùn)機制。

由此可見，培訓(xùn)應(yīng)該講究方式方法，貼近企業(yè)的實際，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)員工潛能，才能提高培訓(xùn)的效果。