黃曉鸝 李樹民

河北聯(lián)合大學(xué) 河北唐山 063000

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，新的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)建立，集計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，從根本上改變了教學(xué)信息的傳播方式，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)觀念與形式的改革產(chǎn)生了重大影響?；谶@一背景，數(shù)字醫(yī)學(xué)平臺(tái)的建設(shè)非常必要，而大型醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備共享平臺(tái)是其中的重要組成部分，它的建立能夠提高儀器的利用率，最大限度地發(fā)揮其使用效益，保障教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行。

1 構(gòu)建共享平臺(tái)的必要性[1]

1.1 順應(yīng)高校發(fā)展趨勢(shì)

科研水平是高校評(píng)估的重要指標(biāo)之一。大型儀器設(shè)備是教學(xué)、科研的基本手段和物質(zhì)基礎(chǔ)，是完成高水平科研工作的必備條件。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，辦學(xué)水平的提高，科研項(xiàng)目的增多，以及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，大型儀器的需求量日益增加。因此，構(gòu)建大型儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)，提高大型儀器設(shè)備的使用效率，順應(yīng)了高校發(fā)展的要求。

1.2 規(guī)范儀器使用

目前各高校實(shí)驗(yàn)室和科研基地的硬件條件實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，儀器設(shè)備投資明顯增加，但由于觀念落后，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀調(diào)控，供需矛盾依然十分明顯，存在著諸多問題。一是儀器購置時(shí)缺乏可行性論證，盲目購置，導(dǎo)致設(shè)備使用率低甚至閑置。二是不了解學(xué)校同類設(shè)備的擁有和使用情況，造成重復(fù)購置，存在大型儀器設(shè)備分散管理、封閉使用的現(xiàn)象，造成資源的極大浪費(fèi)。三是由于投資分散，造成高檔設(shè)備購置相對(duì)不足，影響科研的順利進(jìn)行?；谏鲜鰡栴}，構(gòu)建大型儀器共享平臺(tái)既是防止資源浪費(fèi)、提高辦學(xué)效益的需要，也是科技創(chuàng)新、培養(yǎng)高層次人才的必然選擇。

1.3 培養(yǎng)專業(yè)隊(duì)伍

大型儀器設(shè)備從購置、使用、日常維護(hù)到維修都有賴于高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員。隨著高?？蒲兴降奶岣撸笮蛢x器設(shè)備的使用率與日俱增，因此專業(yè)技術(shù)管理人員配備不足的問題顯得尤為突出。目前設(shè)備維護(hù)和管理人員隊(duì)伍不穩(wěn)定、技術(shù)水平低，工作僅限于日常維護(hù)與維修。因此，建立大型儀器設(shè)備開放共享平臺(tái)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行相對(duì)集中的規(guī)范管理，可使專業(yè)技術(shù)人員有更多精力提高自身專業(yè)素質(zhì)，開發(fā)儀器設(shè)備深層次的功能。

2 構(gòu)建共享平臺(tái)的原則

2.1 統(tǒng)一規(guī)劃原則

高校儀器設(shè)備的購置要經(jīng)歷設(shè)備計(jì)劃的申報(bào)、論證、審批、招標(biāo)采購等一系列工作流程，這些工作需要統(tǒng)一規(guī)劃和管理，將儀器設(shè)備的主要技術(shù)參數(shù)及相關(guān)內(nèi)容向全校乃至社會(huì)公布，尋求最佳合作伙伴，提高設(shè)備利用率。

2.2 開放共享原則

大型儀器設(shè)備的使用要摒棄傳統(tǒng)觀念的束縛，避免條塊分割，應(yīng)面向全校開放共享，并逐步向社會(huì)開放，有效提高儀器設(shè)備的使用率。

2.3 有償使用原則

購置大型儀器設(shè)備費(fèi)用高，其運(yùn)行及維修費(fèi)用通常也較高，而財(cái)政撥款和科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)都是?？顚Ｓ茫荒苡糜趦x器設(shè)備的使用、維護(hù)和維修。實(shí)行有償使用，是解決經(jīng)費(fèi)不足問題的主要措施。

3 共享平臺(tái)的構(gòu)建

針對(duì)目前儀器設(shè)備安裝、使用情況，建立大型儀器設(shè)備開放共享平臺(tái)，可充分利用現(xiàn)有的資源條件，提高共享服務(wù)效率。通過該平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上預(yù)約、在線學(xué)習(xí)等功能，可實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備使用的動(dòng)態(tài)管理。此外，該平臺(tái)還通過圖像、主題、關(guān)鍵詞、安置地點(diǎn)等信息和數(shù)字醫(yī)學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自動(dòng)關(guān)聯(lián)，從而具有廣泛的適用性和擴(kuò)展性。共享平臺(tái)主要分為以下幾個(gè)模塊[2]：

3.1 設(shè)備信息模塊

設(shè)備信息模塊用來顯示儀器設(shè)備的基本信息，主要包括技術(shù)指標(biāo)、功能、序號(hào)、儀器編號(hào)、儀器名稱、購置日期、管理單位、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號(hào)、狀態(tài)、安置地點(diǎn)、管理人員的基本情況、儀器使用情況等。儀器設(shè)備信息以圖片、文字及視頻的方式展示。最新購入的儀器設(shè)備信息，可放在平臺(tái)的醒目處突出展示。為了便于用戶查找，該模塊嵌入了儀器搜索功能，根據(jù)儀器名稱、儀器編號(hào)、管理單位等，可便捷地查找符合條件的儀器。

3.2 服務(wù)信息模塊

服務(wù)信息模塊方便用戶全面掌握大型儀器設(shè)備的服務(wù)信息，如儀器設(shè)備的服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)費(fèi)用、接待時(shí)間、服務(wù)實(shí)例、儀器維修及用戶使用情況(用戶名、導(dǎo)師、所在單位、累計(jì)使用時(shí)間)等信息。

3.3 預(yù)約模塊

預(yù)約模塊可根據(jù)用戶的需求進(jìn)行儀器設(shè)備預(yù)約。由管理人員統(tǒng)籌安排儀器的使用，并將安排信息及時(shí)反饋給用戶，以便他們提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，合理安排時(shí)間[2]。用戶登錄平臺(tái)后，通過預(yù)約情況展示(預(yù)約人、儀器編號(hào)、儀器名稱、預(yù)約時(shí)間段、管理單位、導(dǎo)師、申請(qǐng)時(shí)間、預(yù)約狀態(tài))，了解所有儀器的預(yù)約、審核(預(yù)約成功、等待審核、未通過審核)情況。同時(shí)用戶可檢索自己所需的儀器，進(jìn)入該儀器的詳細(xì)資料界面，點(diǎn)擊“預(yù)約”按鈕，進(jìn)入預(yù)約申請(qǐng)界面，填寫預(yù)約表單的相關(guān)信息，完成預(yù)約申請(qǐng)，等待管理員審核和安排。

3.4 設(shè)備信息錄入模塊

設(shè)備信息錄入模塊是為用戶推薦增購儀器設(shè)備而設(shè)置的模塊。學(xué)校各院、系、部需要增加新的儀器設(shè)備時(shí)，可通過該模塊進(jìn)行申請(qǐng)，經(jīng)主管部門審核、批準(zhǔn)后，錄入擬購設(shè)備的相關(guān)信息，以征詢廣大師生的意見。

3.5 服務(wù)反饋模塊

服務(wù)反饋模塊以留言板的形式，接受用戶在使用共享平臺(tái)后對(duì)服務(wù)過程做出的評(píng)價(jià)。用戶的意見和建議可促進(jìn)共享平臺(tái)的完善，以便提供更加有針對(duì)性的服務(wù)。

3.6 其他

根據(jù)需要，平臺(tái)還設(shè)立了平臺(tái)簡(jiǎn)介、新聞公告、測(cè)試指南(包括測(cè)試方法、技術(shù)基礎(chǔ)、分析原理、檢測(cè)信息、樣品、基本應(yīng)用)、測(cè)試論談(基礎(chǔ)知識(shí)、樣品制備、結(jié)果分析)、學(xué)習(xí)園地、相關(guān)管理制度、常用鏈接等欄目，幫助用戶熟悉平臺(tái)的使用方法，提高工作效率。

4 共享平臺(tái)的管理

4.1 建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度[3]

建立健全各項(xiàng)完整、實(shí)用的大型儀器設(shè)備管理規(guī)章制度是保證儀器設(shè)備正常運(yùn)行的前提。在平臺(tái)建立的同時(shí)，可根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)特點(diǎn)，建立、完善一系列相關(guān)規(guī)章制度，如“大型醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備管理辦法”“大型醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備對(duì)外開放制度”“大型醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備預(yù)約制度”“大型醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備操作規(guī)程”“實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)制度”“購置審批制度”等。這些制度的制定，使儀器設(shè)備的各項(xiàng)管理工作制度化、規(guī)范化，提高了管理成效。

4.2 公開儀器設(shè)備信息

一直以來，由于缺乏暢通的共享信息渠道，許多部門和教師不了解學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源的分布狀況，形成了儀器設(shè)備供求之間的矛盾。儀器設(shè)備信息公開是提高利用率的前提。通過信息公開，讓全院教師、科研人員、學(xué)生以及其他用戶了解學(xué)校儀器設(shè)備的種類以及這些儀器設(shè)備能解決科研過程中遇到的哪些問題等，最大限度地提高儀器設(shè)備的使用效益，更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。

4.3 實(shí)行專人管理

大型儀器本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，操作煩瑣，對(duì)管理人員的技術(shù)水平要求較高。因此，大型儀器設(shè)備應(yīng)實(shí)行專人管理、分工負(fù)責(zé)。實(shí)行專機(jī)專人負(fù)責(zé)制，有利于保持儀器的完好率和維護(hù)保養(yǎng)，還有利于提高管理人員的技術(shù)水平以及對(duì)儀器功能的開發(fā)拓展。此外，在專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，可通過培訓(xùn)，聘用有責(zé)任心、肯鉆研、樂于服務(wù)的研究生作為協(xié)管員[3]，這樣不僅可以使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行儀器設(shè)備的研發(fā)工作，還可延長(zhǎng)儀器的工作時(shí)間，增加學(xué)生對(duì)儀器使用和維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)他們的管理能力。

4.4 制定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

為了保證儀器設(shè)備正常運(yùn)行，應(yīng)實(shí)行有償使用的原則，制定相應(yīng)的大型儀器設(shè)備運(yùn)行收費(fèi)辦法和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。有償使用的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備的資源共享，提高設(shè)備使用率。因此，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定以保證儀器設(shè)備的日常運(yùn)行和維護(hù)費(fèi)用需要為原則，而不以營(yíng)利為目的。在實(shí)施過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和設(shè)備的具體狀況(價(jià)值、使用壽命、應(yīng)用范圍、運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用的高低等)綜合考慮。

4.5 建立完備的技術(shù)檔案

完備的檔案資料有助于準(zhǔn)確掌握儀器設(shè)備的運(yùn)行情況，還可作為儀器設(shè)備檢修維護(hù)的重要參考。大型儀器技術(shù)檔案可分為四部分[3]：(1)前期資料，如可行性論證報(bào)告、批復(fù)文件、購買合同等。(2)技術(shù)資料，如購買儀器時(shí)的裝箱和開箱記錄、安裝調(diào)試報(bào)告、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、儀器使用說明及操作軟件的軟盤和光盤等。(3)維修記錄，如儀器定期維護(hù)與檢修記錄(包括操作人、儀器編號(hào)、儀器名稱、生產(chǎn)廠商、維修時(shí)間段、維修類型、維修說明)、重大事故調(diào)查分析與處理意見、設(shè)備改造以及新功能開發(fā)等。(4)使用記錄，如使用日期、儀器編號(hào)、儀器名稱、管理單位、使用人、用途、累計(jì)使用時(shí)間等。

5 結(jié)束語

大型醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備共享平臺(tái)的建立是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。在平臺(tái)建設(shè)過程中，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)聽取反饋意見，開發(fā)深層次功能。聞星火[4]將高校儀器設(shè)備共享平臺(tái)的建設(shè)分為3個(gè)階段，即以分析中心建設(shè)為特征的第一階段、以共享服務(wù)體系建設(shè)為特征的第二階段和以統(tǒng)籌規(guī)劃、校級(jí)平臺(tái)和學(xué)科平臺(tái)并舉為特征的第三階段。其中第三個(gè)階段是比較理想的狀態(tài)。因此，我們應(yīng)以數(shù)字醫(yī)學(xué)平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)，建立完善的醫(yī)學(xué)儀器共享平臺(tái)，并努力向第三階段推進(jìn)，這是大型醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備共享平臺(tái)的發(fā)展方向。

[1] 王春潮,徐躍進(jìn),成協(xié)設(shè).集成化建設(shè)大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)的思考[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2010(9):15-17.

[2] 劉麗琴,耿明華.高校大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)的思考[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2009(8):15-16.

[3] 張麗梅,劉震.大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)的探討與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2009,26(3):292-295.

[4] 聞星火,楊樹國(guó),黃樂.高校儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐與展望[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2010,27(10):8-11.